浅述教务管理工作者应有的素质

教务管理,是高职院校教学管理工作的重要部分;教务管理人员素质的高低,将直接影响教学管理工作能否顺利进行。教务管理人员理应自觉在提升思想道德素质、文化业务素质、综合管理能力和健康身心素质上,努力下些功夫。     

高校教务网络管理系统的构建及其意义

教务管理系统的网络化是提高教学管理质量和效率的关键环节,是保障学分制顺利实施的必备手段。教务网络系统的实现必将为教务管理的科学化和规范化提供强有力的支持。该文提出了建立教务网络管理系统的构想,介绍了教务网络管理系统的相关模块的功能,并对教务管理系统的使用做出分析。     

老年大学规范化建设存在的问题及解决对策

老年教育是形式化、规范化的教育,办学质量是老年学校教育的生命,而要提高老年大学的办学水平和教学质量,就必须规范化办学。针对目前老年大学在办学过程中存在的政策支持力度不足、法定办学资格未取得和教育体系不完整的问题,必须从教育规范化、老年大学体制管理科学化和教学管理与办学评估系统化三个方面入手,制定相关法规,加强管理和投入,提高办学质量。     

浅析高校教务管理人员素质

质量是高等教育的生命线。教务管理干部的素质 ,直接关系到办学质量的好坏。因此 ,新形势下 ,高等学校教务管理人员应具备以下素质 :思想道德品质要高 ,服务意识要强 ;业务上要懂管理 ,讲科学 ;技能上要达到现代化、信息化的要求 ;意识上要强化改革和创新。     

提高成人高等教育教学质量的几个问题

随着高教改革的深入，成人高等教育工作要转变教育观念，树立科学正确的质量效益意识；要提高成人高等教育管理干部队伍素质，实行科学管理，提高管理水平；同时，要不断加强师资队伍建设，优化师资队伍结构；在日常教学管理工作中，要在教学计划、课程设置、教学方法、教学过程管理等各个环节中逐步做到规范化、科学化     

浙江省青年专修学院教学管理中心简介

浙江青年专修学院教学管理中心是学院教学管理的主要职能机构,以管理育人为指导思想,以学历教育为主线,拓展多形式的办学方式,完善专业设置和教学过程,优化学院教育资源和教育结构,普及现代教育技术,促进教育改革,逐步实现教学管理的科学化、规范化和效益化。     

教学管理是高等学校提高办学质量的基石

世界科学技术的发展进步使高等教育处在人才培养的主导地位,深化教学管理是当今世界高等教育发展趋势的客观要求。教学是实现人才培养的基本途径,教学的水平和质量直接决定人才培养的质量,教学工作始终是高等学校经常性的中心工作。本文从教学管理的角度出发,强调科学管理是高等学校提高办学质量的基础并提出加强基础教学管理工作的相应举措。     

高等学校管理秩序现状分析与思考

教学管理秩序是指学校教学管理系统内部的职能单位构成及整体运行情况。随着高校机构改革和管理职能的不断分化,出现“学”字多重管理的秩序现象和教务管理既不对教师、又不对学生、更不对实验的“失重”现象。按照“科学家”成长的一般规律,开展“教务管理专业”的高等教育及其高层次的理论研究工作,使该项工作从经验管理走向学科理论指导下的应用专业性工作。     

学分制与信息化形势下高校排课的工作原则和优化方法

排课是高校教学管理的一项重要工作,在普遍实现学分制的教学改革工程中,排课的难度和强度均增加,这为做好排课工作提出了新的要求。在实现教务管理信息化之后,排课效益的高低仍在很大程度上依赖于管理人员的思维方式、工作方法和经验积累。高校管理人员在实际工作中应切实遵循既定的工作原则,全面考虑各方面的影响因素,充分发挥个人的主观能动性,不断追求最佳的排课效果。     

书写好新时代社院教育培训工作四川篇章

中共中央颁发《社会主义学院工作条例》(以下简称《条例》),为推进社会主义学院工作科学化制度化规范化提供了遵循,为我们进一步做好教育培训工作指明了方向。以学习贯彻《条例》为重要契机和主要抓手,结合四川社院办学实际,努力争创"双一流"省级社院,必须始终坚持党的领导和社会主义办学方向,突出共识教育,建设课程体系;强化文化认同,增进政治共识;创新教学模式,提高培训实效;深化交流合作,提升培训水平;加强教学管理,助推运行机制规范化。     

对高等职业教学管理工作的思考

知识经济时代的来临对高等教育提出了更高的要求。作为高等教育重要组成部分的高等职业教育, 如何提高办学层次,培养适应时代的应用型人才,教学管理是关键。教学管理主要包括:教学管理组织系统建设、教 师管理、教学运行管理、教学计划管理、学籍管理、教学质量管理、教学评估等方面。     

高校教务人员的自我意识与职业修养关系探析

近些年来,高校教学模式悄然改变,更富人性化、规范化;管理模式也随之变化,具有弹性化和网络化的特点。高校教务工作是连接教学和管理的纽带,全面服务教学是其职责所在。新形势下的教学管理模式,加大了高校教务工作的难度和力度,引发了教务人员的心理不适。本文基于心理学角度,分析教务人员心理不适的原因,从培养他们正确的自我意识出发,探讨高校教务工作者的自我意识与职业修养之间的关系,探讨目前高校教务工作者存在的心理问题,从而更好地服务教学。     

加强教学管理工作 争创一流培训业绩

教学管理工作的不断加强和改革创新是社会主义学院的立院之本。近年来,广西社会主义学院深刻把握社会主义学院教育培训的特点和规律,勇于更新培训理念,不断加强教学管理,积极推进教学管理工作规范化、制度化、科学化,充分发挥了教育培训的职能作用,取得了可喜的成绩,积累了丰富的经验。     

对我院教务工作的几点认识及建议

教务工作是学院教学管理的主要组成部分,在学院的整个管理工作中,教务工作具有特殊的地位和作用。认真研究我院教务工作的经验与教训,对进一步发挥教务部门的职能作用,按照邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,把我院办成既符合成人教育的一般规律和要求,又有我国和新疆公安司法特点的成人高等学院具有十分重要的意义。     

新建公安本科院校教学管理运行机制探讨

教学管理是对学校教学工作进行规划、组织、协调和监督,进而实现教学培养目标的活动。新建公安本科院校要建立科学的教学管理运行机制,必须转变观念,提高素质,实现管理队伍的专业化;必须建章立制,有章可循,实现教学管理的规范化;必须遵循规律,高效运转,实现教学管理的科学化;必须资源共享,网络操作,实现教学管理的信息化;必须换位思考,互动参与,实现教学管理的人性化。     

提高新时期高校教务员工作满意度探讨

教务管理工作是高校管理工作的重要组成部分,教务管理是维持良好教学秩序的重要保证。高校基层教务员工作在教学管理一线,他们是高校教学资源的协调者、组织者,是良好教学秩序的保持者。特别是在高校学分制改革的背景和各高校大力扩招、多校区办学的大背景下,高校教务管理凸显了关键作用。从管理系统角度来说,教务管理是管理系统的重要核心环节,如果中间环节出现问题,会影响整个管理系统的正常运作。因此为了迎接知识经济的挑战,实现科技兴国的战略,作为高校教务员工作满意度的的探讨问题,必然提到议事日程上来。教师是教学活动的核心,教务…     

教学管理制度之我见

教学管理制度是实现教学管理目标和教育目标的前提,是实现教学管理科学化的基础,是保证教学工作稳定性和连续性的必要条件,是提高教学管理效率的重要手段。制定教学管理制度应注意遵循与党和国家教育方针、教育政策一致的原则,尊重教学规律的原则,联系实际的原则,发扬民主的原则,与时俱进的原则。科学的教学管理制度体系包括两个层面:第一层面是国家教育主管部门颁发的法律法规;第二层面则是由学院自身制定的教学管理制度。第二层面的内容涉及岗位管理制度系统、计划管理制度系统、质量管理制度系统和教务管理制度系统。     

面向21世纪,培养公安司法应用型人才——新疆公安司法管理干部学院深化教学改革的情况与措施

1997年5月,我院经自治区教委成人高等教育评估组评估验收合格以后,针对评估组专家指出的“进一步加强教务工作,完善教学管理制度”等不足和薄弱环节,结合学习十五大精神,院党委和教务处先后多次召开会     

建立民主党派参政议政履职机制的思考

完善机制始终是促进民主党派履行参政议政职能的基础。贯彻中共中央十八届三中、四中全会精神,尝试中国共产党党内专门立法,并建立信息协调、评价考核、社会服务、人才选拔与培养等机制,可以使民主党派参政议政更加规范化、科学化。民主党派履职的规范化、科学化是实现依法治国的必然要求,也是加强统一战线工作的现实需要。     

用科学发展观统领高等教育科学发展

用科学发展观统领高等教育科学发展,就要贯穿在教育教学中,重视构建科学培养人才体系,科学引领大学生工作,使高等教育走上科学化、规范化发展之路。