中山教育成就

近年来,中山市教育以科学发展观为指导,以率先基本实现教育现代化、办人民满意的教育为目标,以全面实施素质教育,全面提高教育质量为核心,大力促进教育公平和均衡发展,2005年,中山成功创建为广东省第三个省教育强市,2007年全市24个镇区全部成为省教育强镇(区),2010年全部通过省教育强镇(区)复评,全市教育综合实力和整体水平得到全面提升。一是各级各类教育均衡、协调发展,全民终身教育体系得到进一步完善。全市现有幼儿园450所,在园幼儿10.9万人     

对卧龙区推进义务教育均衡发展的调查与思考

<正>卧龙区位于南阳市中心城区西部,是一个城乡结合型的人口大区。辖11个乡镇,7个街道办事处,1个景区(龙王沟风景区管委会),总人口92万人,其中城区人口35万人,农村人口57万人。全区现有义务教育阶段学校232所,其中农村小学183所,初中16所;城市小学25所,初中8所。另有特殊教育学校1所,教师进修学校1所。全区在职教职工6309人,义务教育阶段在校生107525人。近年来,我区以教育教学管理体制创新为手段,以城乡教育一体化为途径,在推进义     

“八大变化”彰显教育新貌——荣昌县教育委员会

五年来,荣昌县教育工作在县委、县人大、县政府和县政协的重视和支持下,围绕渝西川东教育高地建设,以科学发展观为统领,以目标凝聚人心,以改革推动发展,教育工作取得明显成效。校园更安全一是全面完成校舍安全工程。截至2011年10月,全县校安工程开工项目156个,工程面积20.86万平方米,竣工面积15万平方米,中小学C、D级危房基本消除。二是全面强化校园新型警务勤务机制建设。投入资金1100万元,为144所学校安装     

民办高等职业教育需要支持

民办高职院校是高等职业教育乃至高等教育的重要组成部分，全国现有800余所民办高职院校，占全部高等专科学校数的近80％，在校生约有600万人。他们为推动经济发展、     

加快推进教育信息化建设 努力提升大足教育发展水平

正重庆市大足区地处成渝经济区核心地带,全区幅员面积1436平方公里,辖27个镇街,总人口104万人,属重庆五大功能区中城市发展新区。现有各级各类学校499所,在校学生15万余人,农村学校及校点占全区学校总数的85%以上。为进一步缩小城乡教育差距,提高义务教育均衡化水平,近年来,我区以教育信息化为重要抓手,全力推进城乡教育一体化发展,努力提升教育质量,取得了较明显的办学成效,多次承办教育部和重庆市教委组织的教     

道德的形成与公民的诞生——读苏霍姆林斯基《公民的诞生》

被称为"教育思想泰斗"的瓦西里·亚力山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918—1970年)是前苏联最伟大的教育思想家,他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校。《公民的诞生》一书是其重要著作。全书以公民教育精神为主线,全面论述培养真正公民所进行的智能教育、文化知识教育、体育、道德教育、情感教育、美感教育以及劳动教育。一、知识教育——德育的起始阶段如果一个人不具备作为道德素养基础的各种     

论马克思主义的人性观对思想政治教育的启示

思想政治教育的主体、客体都是有思想、有主见、有实践能力的社会的人。因此,对人的关注是思想政治教育内容的应有之意。马克思的人性论是从哲学的高度对人本质所做的最高的理论概括,它为我们科学的认识人、教育人、发展人提供了理论依据。本文以介绍马克思主义人性观点为基础,分析人性理论和思想政治教育的关系,以及其对思想政治教育工作的指导和启示意义。     

授人以渔 情暖峡江——万州三峡服装艺术学校扶贫培训工作小记

座落在万州区的三峡服装艺术学校，是一所民办中等职业教育学校。自1992年建校以来，该校以扶贫培训为己任，率先承担起为三峡库区贫困家庭子女进行职业技能教育的重任，并向社会作出“培训一人，就业一人，致富一家，带动一片”的庄严承诺。该校先后减免就读中职贫困学生的学费达47万元，培养了2万多名服装专业人才，并全部妥善安置就业，每年创造劳务经济收入3亿多元，有500多名毕业生创办了自己的服装企业。[第一段]     

打造品牌 推进硚口教育持续均衡发展

一、创新,推动硚口教育持续、均衡发展硚口区现有各级各类学校178所,在校学生97843人,在岗教职工6413人,校园占地面积863632平方米,校舍建筑面积540374平方米,学校固定资产为2.873亿元。“九五”以来,区委、区政府把教育发展放在十分重要的地位,加大对教育的投入,加强舆论宣传,加快改革步伐,促进了全区教育超常规发展,取得了令人振奋的成绩。2001年,我区教育工作突出“弘扬艰苦奋斗精神,打好‘十五’开局攻坚战,开创硚口教育‘二次创业’新局面”的主题,近10万师生精神振奋,求实创新,团结奋     

昆山市为二万名“新昆山人”子女打造精神家园

改革开放以来，昆山以外向型经济为主导，走出了一条率先开放、率先发展、率先改革、率先创业的昆山之路，取得了令人瞩目的成就。截至2003年底，全市登记的外来人口达47．8万人，境外人口3．7万人，基本接近本地人口，昆山已经成为一座名符其实的移民城市。昆山今天所取得的巨大成就，不仅是60万昆山原住居民努力奋斗的结晶，同     

着力构建扶残助学长效机制

广西地处祖国南疆,是经济欠发达的少数民族自治区,有残疾人248万。受经济社会发展水平的制约,特殊教育基础薄弱,残疾人教育滞后于健全人教育。2002年以来,我区以扶残助学活动为载体,全面促进残疾人教育事业发展,资助贫困残疾儿童少年接受义务教育4000人次,中高等教育191人,新建     

校企合作职业教育改革发展的必由之路

目前,北京市的职业教育体制主要是以学校职业教育为主体,由政府、教育行政主管部门负责的发展模式.截至2014年底,本市共有中等职业学校120所,含普通中专32所、职业高中57所、技工学校20所、独立设置的成人中等职业学校11所,其中“国家中等职业教育改革发展示范校”21所.中职在校生16.71万人,生均预算内财政经费为1.8万元,毕业生就业率达到95％以上.     

新疆博湖县级文明单位实行零启动

四川省广安市岳池县认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从2005年开始，利用三年时间，在全县范围内全面实施“十万家长教育工程”。通过县上建立1个家庭教育指导中心，以县、乡镇教研工作站为依托建立11个家教培训点，以校为单位创建100余所家长学校，在全县组建一支1000人以上的家长教育教师队伍和构建一个可容1万名学生与家长相互交流的平台，对全县16万余中小学生家长进行多种形式的家教知识培训，促进学校、家庭和社会教育的沟通互动和有机整合，实现学生的全面发展。     

农村家长学校的探索与实践

为配合做好全市74.8万未成年人的思想道德教育,我市各级妇联牵头,联合关工委、教育局在全市开办家长学校,目前,全市家长学校已发展到693所,累计培训家长132万人。家长学校已成为全市家庭教育工作中覆盖面最广、成效最明显、社会认可度最高的工作亮点和特色品牌。一、实现社会力     

加快发展高职教育

高等职业教育是工业化的产物。伴随江苏工业化的进程,我省大力实施科教兴省战略,江苏的高等职业教育从无到有、从小到大,特别是上世纪末,在全省整个高等教育跨越式发展中,高等职业教育抢抓机遇、趁势发展,改革不断深化,质量不断提高,事业持续领先,为我省实现“两个率先”和科学发展培养了大批专门人才。目前,全省共有70所独立设置的高等职业院校,其中高等职业技术学院66所,高等专科学校4所。高等职业教育在我省整个高等教育中已占半壁江山。从1995年到2003年,全省高等职业教育的招生数由3.36万增长到11.6万,在校生由9.85万人增长到35.37万人…     

教育博客：搏出一片新天地

2002年,“博客”首次被引入国内时,数量不足1万;2003年底,达到了20万;2004年底,突破200万;2005年底;升至1600万。一个新名词——“教育博客”也开始跃入人们眼帘……2004年年底,根据教育部开展“网络教研”课题的有关要求,海南省教育研究培训院引进了“成长博客”,利用博客(网络日志)形式开展教育教研的业务研讨。短短一年多时间,该博客网的点击率达8000多万次,居全国教育类博客点击率第6位。目前,以鼠标作粉笔,以屏幕为黑板,以博客方式代替面对面沟通,教育博客逐渐成为校园的“第二课堂”。可以说,博客进入教育领域既有其偶然性,又有其必然…     

穷县也要办出好教育——统筹城乡教育均衡发展的云和样本

一个只有11万人的欠发达的山区小县，如何推进教育均衡发展，让有限的投资发挥最大的效用，让更多的学生共享优质的教育资源？云和县统筹城乡教育均衡发展的“小县太城”模式引人注目。2006年，该县在丽水市率先成为省级教育强县。目前，该县有省、市示范学校14所，占中小学校总数的66．7％，     

贵州教育工作有喜亦有忧

截止2013年底，全省共有义务教育阶段学校12848所，在校学生565．8万人，农村义务教育实现了“校校有食堂、人人吃午餐”，但全省教育资源分配仍显不均，教育管理不完善，队伍建设亟需加强，教育事业依然任重道远——     

析湖南女性人力资源开发利用的现状与对策

女性人力资源开发利用的主要方面一是增加教育投入，提高妇女文化素质妇女受教育的程度对女性人力资源的开发利用产生直接影响。湖南省将“科教兴国”、“科教兴湘”和妇女教育培训有机结合起来，加大教育投入，加强教育培训工作力度，使女性进入高等学校及高中阶段学校学习的人数和比重增加，妇女教育工作取得巨大成绩。２０００年，全省普通高等学校在校学生人数为２５．３１万人，比１９９５年增加了１１．９４万人，其中女生为９．５８万人，增加了５．４８万人，占高校学生人数的３７．８５％，比１９９５年提高了７．１８个百分点。女…     

夯实教育基础 提高教育水平

交城县位于吕梁山东部,太原盆地西缘,距省城太原50公里,辖6镇4乡148个行政村,总人口22.14万。全县共有学校94所,其中普通高中2所,职业高中1所,初中25所,小学66所。共有在校生43095名,其中普通高中6539名,职业高中1830名,初中生13516名,小学生21210名。有幼儿园58所,在园幼儿8131名。全县共有教职工3481名,其中专任教师2981名。近年来,交城县教育系统坚持以科学发展观为指导,扎实推进基础教育,在优化教育结构,促进教育公平,实现均衡发展,深化课程改革等方面,取得了明显成效。