浅谈管理者如何向德鲁克学习自我管理

美国著名管理学大师德鲁克在他的《卓有成效的管理者》、《21世纪的管理者》两本著作中,提出了自我管理的概念,指出了管理者如何通过自我管理达到卓有成效。管理者是对某一组织负有行动和决策责任的人,管理者往往注重对组织、团队、员工的管理,而忽视了管理者的自我管理。要想管好别人,必须先管好自己,这是管理者自我管理的基本概念。     

德鲁克的人本主义管理思想初探

德鲁克的管理思想可谓高楼万象,但在他的思想中始终有一条以人为本的主线。特别是在以下三个方面更为突出地体现了德鲁克人本主义管理思想:个人与组织的和谐发展观;人力资源的管理方法;创新理念。德鲁克在这三个方面的探索不仅对后来的管理思想产生了深远的影响,而且对我国的管理实践也具有一定的指导意义。     

探析加强大学生自我管理的有效途径

大学生自我管理的内容包括自我认知、自我计划、自我控制和自我激励四个方面。目前,大学生在自我管理上存在以下问题:时间管理失控;自我认识不足;心理问题难以调适;生活方式不健康;消费缺乏理性等。社会大环境、大学生自身的主观因素、传统的教育模式等因素影响着大学生自我管理能力的培养。加强大学生自我管理的有效途径:更新高校教育管理理念,是加强自我管理的前提;建立健全大学生自我管理体系,是加强自我管理的保障;社会实践是加强大学生自我管理的基本途径;职业生涯规划是加强大学生自我管理的有效载体。     

青年的职责与和谐社会的建设

“和谐”关键在于”和”字。《说文》：“和”，相应也；《广雅》：“和”，谐也。和谐社会的目标为我们描绘了一个美好前景：人与社会的和谐，人与自然的和谐，人与人的和谐．人与自我的和谐。和谐社会的达成一直是人类社会几千年追求的目标，而要达到这种状态，青年在社会中起着极大的示范作用，是构建和谐社会的主力军。在构建和谐社会的过程中，青年应该承担这样一些职责：     

大学英语教学发展历程

以《大学英语教学大纲/要求》的变迁为主线,我国大学英语教学大致分为三个阶段。本文总结教育政策、教学模式、教学评价三者在整个发展过程中的成败得失,为21世纪大学英语教学的健康发展提供借鉴。     

永远的管理大师--彼得·德鲁克

<正>无论是第五项修炼的倡导者彼得.圣吉、市场营销之父菲利普.科特勒、领导力大师约翰.科特,还是英特尔公司总裁安迪.格鲁夫、微软董事长比尔.盖茨……以上这些大家耳熟能详的人物,在管理思想和管理实践方面都受到了彼得.德鲁克的启发和影响。德鲁克先生被誉为大师中的大师,不仅因为他是现代管理学的奠基人,目标管理的创建者,他在市场、创新、变革、战略、知识管理、21世纪管理者的挑战等方面的真知灼见,也让诸多管理者和成功的企业家从中受益。德鲁克认为,仅将管理者定义为"对他人的工作负有责任的人"是不够的,管理     

中国社会调查的两种传统：发展历程与前景展望

自20世纪以来,社会调查在中国发展形成了两大系统或传统：其一为发轫于西方社会科学、由老一辈社会学家引入并发展的学术型社会调查,可称为中国社会调查的学术传统;其二为主要由历代中共领导人在革命与建设过程中创造与传承的应用型社会调查,可称为中国社会调查的革命传统。两者经历了相似的发展历程,同时在理论基础、目标达成路径、任务侧重、方法技术等方面呈现明显分异的特征。前者以社会科学的实证主义和行为主义为指导思想,主要通过抽样调查、观察与访谈方法进行调查,聚焦知识发现以达成认识和改良社会的目标;后者则以马克思主义为指导思想,结合中国革命与建设的实际,通过典型调查、座谈会等方法展开调查,在深度理解和分析中国社会问题的基础上聚焦问题解决,以政治社会革命达成改造社会的目标。新时代中国社会调查,应在指导思想互鉴、技术方法融合等方面,实现两种调查传统的优势互补与融合发展,在正确认识和把握“洋”和“土”、理论与实践以及“传统”和“现代”三大关系的基础上,朝着具有中国特色的社会调查学迈进。     

物权概念辨析

近年来。学术界出现了几种较为典型的物权概念。通过对物权的直接支配性、利益性、排他性进行深入分析后得出：物权。是指民商主体依法对物支配的一种财产权利。包括自物权和他物权。对物的支配具体体现在对物的占有和利用上。自物权侧重于对物的占有。他物权侧重于对物的利用，两者相得益彰。共同构筑了整个物权法体系。     

积极创建厂务公开质量管理体系的实践与思考

厂务公开质量管理体系,是指学习借鉴ISO9001质量管理体系的基本理论、基本原理和管理理念,建立厂务公开质量管理体系文件,实现厂务公开工作的制度化、程序化、规范化。主要内容有以下两个方面:一是建立公司厂务公开质量管理体系编制小组、体系督查小组和体系管理评审委员会。二是厂务公开质量管理体系文件,包括《管理手册》、《程序文件》和《支持性文件》。     

台湾地区菸草管制实践成长及其启示

台湾地区自1998颁布《菸害防制法》及2007修订以来，已基本完成有关菸害防控基本理论、手段、范围等方面的论证与架构，较为成功地与《菸草控制框架公约》（FrameworkConventiononTobaccoControl，FCTC）达成接轨，已为晚近烟草管制方面先进区域。究其成功经验，大抵有如下两者可供参考：其一，萌芽于坊间并始终起到引导功效的菸控舆论，以及夯实的菸控理论；其二，较为先进的法律内容，以及坚决明确的司法态度。     

建立一个学习型家庭——《第五项修炼》读后感

彼得·圣吉的《第五项修炼》不仅适用于企业、事业、机关、部队、学校,而且适合于家庭。文章强调,通过修炼自我超越、改变心智模式、团体学习、建立共同愿景、系统思考,引导孩子达成一个共同希望达成的目标,培养出一个有个性的身心健康的孩子。而其关键在于成人与孩子能平等相处。     

《学记》中的“学本论”思想

《学记》是《礼记》四十九篇中的一篇，其文虽只有一千两百二十九字，但却被奉为中国儒家学术思想中的经典之作，是先秦学习思想的集大成。众多学者们分别从教育学、心理学、哲学等角度研究其重大的理论价值与现实指导意义，各有其侧重及当代价值。撇开其他研究角度，仅就教育学领域对《学记》的研究而言，存在着过于强调“教”而忽视“学”之不完善性。通过对《学记》通篇的仔细研读可以看出，“以学为本”的“学本论”思想是全文的主线。     

江苏省宗教团体建设状况、问题及对策研究——江苏省宗教团体建设调研报告

江苏省宗教团体建设的成绩和经验有：以爱国爱教为主线加强宗教团体的思想建设;以优化机构为导向加强宗教团体组织建设;以强化落实为目标加强宗教团体制度建设;以解决问题为切入点提高宗教团体工作积极性;以促进和谐为方向发挥宗教团体服务社会功能。存在的问题是：全省宗教团体建设水平不平衡;“团体弱、场所强”、“团体高度依赖场所”的情况显现;宗教团体依赖宗教工作部门开展工作的现象较为普遍;宗教团体建设受宗教界人才不足制约情形突出。对策包括：把加强正面引导和为宗教团体解决实际困难结合起来,不断巩固党和政府同宗教界团结合作的政治局面;把加强宗教团体的人才建设和领导班子的组织建设结合起来,不断提高宗教团体的整体素质;把社会管理创新的要求与健全完善宗教团体的自我管理机制结合起来,不断促进宗教团体的自我完善;引导宗教团体把服务宗教界与服务经济社会发展结合起来,全面提升团体功能,彰显自身社会价值。     

纽曼的自由教育思想及其启示

纽曼的大学教育思想集中体现在《大学的理想》之中,教育是培养理想人格的绅士,大学应通过传授普遍知识,营造互相尊重,互相磋商,互相帮助的学术交流自由氛围培养绅士,其教育思想具有一定的合理性,学习纽曼的教育思想有助于我们认清和改变我国大学教育中存在的科学主义、功利主义严重问题.     

社区治理现代化进程中的问题与对策研究——以济南市历下区为例

党的十八届三中全会提出"推进国家治理体系和治理能力现代化"的战略任务,并且首次将推进"城乡社区治理"写入党的纲领性文献,要求统筹城乡社区建设,促进群众在城乡社区治理中依法自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。以济南市历下区为例,借鉴国内外先进社区治理经验,有效地改进和完善社区治理,提升社区居民的幸福感和满意度,实现整个地区乃至社会的长治久安,是一个重大且紧迫的课题。     

建立社会协调机制 促进社会自我管理

建立社会协调机制,促进社会的自我管理和自我服务,是克服原有社会管理体制缺陷,创新社会管理体制的新思路。目标是要形成政府调控和社会协调两种机制的互联、互动、互补的社会管理网络,增强社会自治,提升社会成员和组织的自我管理和自我服务水平。通过着力创新和完善制度,加快社会的组织化进程,提高公众政治参与的素质和能力,为建立完善的社会协调机制创造必要条件。     

《塔木德》与《论语》创新思想比较分析

犹太民族是当今世界公认的创新能力最强的民族,目前我国对创新的重视程度也是史无前例的。追本溯源,《塔木德》是犹太民族的文化支柱,而《论语》是中华民族的传世经典,两者都从根本上影响了各自民族创新思想的形成。通过从知识、金钱和探索三个方面对两部著作展开比较分析,发现《塔木德》中的这三个方面是有机统一的整体,这为犹太民族的创新崛起奠定了坚实的基础;《论语》中虽然也强调知识的重要,但是存在贬低金钱价值的倾向,并排斥探索性的思维方式,从而较难孕育出锐意创新的民族魂魄。     

经济发展方式怎样转

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》指出，我国“十二五”时期经济社会发展必须以科学发展为主题，以加快转变经济发展为主线。“主题”和“主线”是《建议》精神的核心，“十二五”发展的目标和任务、发展的政策措施，都是紧紧围绕主题和主线来规划和制定的。贯彻落实《建议》精神，必须深刻认识“转变经济发展方式”的有关重要问题。     

论《大学》的道德修养体系

《大学》是早期儒家的一篇结构严谨,体系完整的典籍,与《中庸》、《论语》、《孟子》并称四书,且居四书之首。《大学》的主要内容是“三纲领”和“八条目”,二者是《大学》的两条基本道德修养原则,且构成了以修身为核心的一个互为对应的整体。《大学》围绕“三纲八目”构建了一套修己治人的道德修养体系,同时也蕴含了儒家的内圣外王之道。     

《大学》中的政德思想

孙中山称《大学》为中国的政治哲学,是培养统治者的学问。朱熹也对《大学》做极高评价,称《大学》为修身治人的纲目。基于这一认识,本文把挖掘《大学》政德思想智慧作为落脚点,对《大学》中政德思想的重要性及其基本精神,以及发挥这一智慧在当前领导干部政德建设的现代价值等一些重要问题做了初步的探讨。