信息技术在少数民族高等教育的应用与对策

着眼于信息技术和高等教育的密切关系以及模式化的教育和应用和在少数民族地区的发展状况以及面临的问题。加快少数民族地区高等教育信息化网络化的建设和信息技术在少数民族地区高等教育的迫切性。通过沟通协作来更好地利用信息技术更好的实现有限资源共享最大化。     

少数民族特色村寨可持续发展的策略探究——以云南省沙溪镇为例

少数民族特色村寨是传承民族优秀传统文化的重要载体,同时也是少数民族地区发展特色经济的重要平台。促进少数民族特色村寨的经济发展与传承当地民族文化之间的矛盾是少数民族特色村寨在发展过程中最为突出的矛盾。缓解、解决好此矛盾是实现少数民族特色村寨的科学发展、特色发展、可持续发展的重要内容和中心环节。本文以云南大理白族自治州剑川县沙溪镇为例,探讨少数民族特色村寨可持续发展的基本策略。通过例证的分析,明确了新时期少数民族特色村寨在发展目标、发展措施等方面的基本定位与要求。     

少数民族地区高校学生德育现状及发展对策分析——基于呼伦贝尔学院的调查

随着少数民族地区高等教育的不断发展,民族地区高校学生人数日益增多,做好少数民族高校学生的思想政治教育是高校德育工作的重要组成部分。对于民族高校的少数民族学生和汉族学生相比,由于他们在地域特点、教育水平、生活习惯、宗教信仰、饮食特点等方面的不同,学生的思想和心理差异性很大,只有准确把握住学生的思想状况,有针对性地制订思想政治教育计划,因材施教,才能有效地促进民族高校德育工作的顺利发展,同时也是确保民族高校稳定和谐发展的前提。     

边疆少数民族地区民族精神培育的思考——以马克思主义大众化为背景

培育少数民族的民族精神在边疆少数民族地区刻不容缓,民族精神能够促使中国稳定发展,维护中华民族利益的整体性。在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。通过对培育边疆少数民族地区民族精神的重要性,少数民族民族精神现状问题的新情况的探讨,提出马克思主义大众化背景下促进边疆少数民族地区民族精神培养的重要意义。     

论我国少数民族优惠性差别待遇及其保障——从反向歧视的视角

一国内部各民族之间事实上的不平等是对少数民族实施特殊保护的最直接理由.我国的“少数民族”指新中国建立后经民族识别工作确认的55个少数民族,为切实保障少数民族权益,国家对少数民族和民族地区实行了一系列优惠性差别待遇,更好地促进了民族地区经济社会发展,这是追求和实现真正民族平等的表现,并没有制造另一个不公正和所谓的“反向歧视”.     

论民族高校培养少数民族学生党员队伍的途径

民族高校是少数民族学生成才的摇篮,培育少数民族学生党员队伍是民族高校重要的政治任务,这项工作对于民族地区的社会稳定和经济发展具有深远的战略意义。民族高校党组织要研究新时期少数民族学生群体的特点,积极创新高校党建工作的新途径和新方法,保证发展少数民族学生党员队伍的质量,为民族地区的发展提供德才兼备的后备力量。     

新形势下促进民族地区发展的若干思考——以海南省为例

在新形势下,如何做好民族工作、促进民族地区经济社会又好又快发展面临着难得机遇和重大挑战.就海南民族工作而言,促进民族地区发展可以从如下几个方面切入:一是充分发挥当地资源与区位优势,大力发展民族地区的优势产业和特色经济;二是加大对民族地区财政支持力度,促进民族地区基础设施建设与社会文化事业发展;三是建立健全生态建设和资源开发补偿机制,加大对民族地区的生态补偿;四是加快少数民族干部培养选拔和人才队伍建设,为民族地区发展提供智力支撑.     

民族地区文化建设成就——少数民族文化事业繁荣发展60年

今年6月，国务院在京召开全国少数民族文化工作会议。这次会议是新中国成立以来召开的第一次全国少数民族文化工作会议。会后下发了《国务院关于进一步繁荣发展少数民族文化事业的若干意见》。为深入贯彻落实全国少数民族文化工作会议精神，展示新中国成立以来少数民族地区文化建设取得的辉煌成就，进一步推动民族地区文化大发展大繁荣，本栏目以“民族地区文化建设成就”为专题，约请国家民委文化宣传司撰写了少数民族地区文化建设成就的文章，并组织了西藏自治区和广西壮族自治区关于文化建设成就的文章，为基层单位开展民族团结宣传教育、开展成就教育，提供参考。     

西部开发必须重视生态环境与民族文化

西部地区有丰富的资源和广阔的市场,是长江、黄河、珠江等河流的发源地,是我国少数民族主要聚居地并有漫长的国境线。西部大开发有利于改善全国生态环境,实施可持续发展战略;有利于加强少数民族地区发展,促进民族大团结,保障边疆安全。中央在世纪之交提出实施西部大开发,有着重大的政治意义和经济     

价值共生:少数民族文化内核重塑之关键——对生态环境变化下康定藏文化迷失的反思

随着市场经济建设的深入,我国少数民族文化生态环境发生了重大变化,文化内核不断流失,大量的优秀文化逐渐湮灭在人类发展的历史长河中,这是人类社会的巨大损失。民族文化资源是少数民族地区的核心优势资源之一,发展少数民族地区经济,解决少数民族文化内核流失问题,不是要反对民族文化资源的开发利用,把少数民族文化封闭起来,而是要在保护少数民族文化生存的生态环境前提下,深入挖掘少数民族文化的内涵与核心价值,找到民族文化传承与经济发展的平衡点,促使少数民族文化价值、经济价值共生和生态价值共生,这样才能既传承和发展少数民族文化,又促进民族地区经济发展,达到经济与文化的共赢。     

提高民族地区义务教育阶段国家通用语言教育水平

正义务教育阶段国家通用语言的普及程度,对民族地区教育质量和民族学生学业发展具有重要影响。在调研中,有一位少数民族教师称,该地区学生义务教育阶段语文考试不及格比例很高,一些小学毕业生甚至不会用国家通用语言文字写作文。在广西,少数民族学生占在校生的比例,从小学到高中呈逐渐减少趋势。义务教育阶段不能熟练使用国家通用语言文字,将导致学习任何学科都异常艰难,后续的高中阶段、高等教育阶段也困     

中国少数民族传统行政制度的变迁与发展趋势

新中国成立前夕,人类由低向高纵向演进的社会历史发展形态,被中国少数民族在同一时空中以横向展开,使原始公社制、奴隶制、封建地主制等前资本主义诸社会形态同时并存,从而构成了中国少数民族行政管理制度的多元模式.随着社会主义制度在民族地区的建立和民族社会的发展,中国少数民族传统多元结构的行政管理制度模式已被民族区域自治行政管理制度所代替,实现了我国民族地区行政管理制度的历史变迁.当前,在计划经济向市场经济体制转换的过程中,在政治体制改革进一步深入的背景下,继承和发扬少数民族传统行政制度文化的优秀内含并使之与现行行政管理模式有机结合,已成为我国少数民族自治地方行政管理制度发展的基本特点.从这一特点出发,可以大致勾勒出我国少数民族地区行政管理制度的走向轮廓.     

少数民族高层次骨干计划英语学习情况研究——以陕西师范大学基础强化培训基地为例

"少数民族高层次骨干计划"是国家教委、教育部的一项针对少数民族教育的政策。为了培养少数民族人才,为逐步缓解少数民族地区与发达地区在人才上的差距,为发展民族地区的经济提供支持,为新时期我国培养少数民族骨干计划有效地实施提供一些基础。以陕西师范大学少数民族高层次骨干硕士研究生的英语学习情况开展一项调查,发现存在一些问题,改善少数民族学生英语学习状况的改善方法是:改变教师传统的教学观念;增强综合能力的培养;根据少数民族心理特点和学习规律编写教材。     

论民族高校培养少数民族学生党员队伍的机制

民族高校少数民族学生党员队伍是民族地区发展的中坚力量,是民族团结事业的栋梁。加强少数民族学生党员队伍的培养,是民族高校党建工作的重要组成部分。建立健全民族高校少数民族学生党员队伍的培养机制,形成民族高校培养少数民族学生人才的合力,有效掌控少数民族学生党员培养的环节,保证少数民族学生党员队伍的培养质量,满足民族地区发展对人才的需要,是民族高校党建工作的目的。     

当代少数民族地区公共政策执行有效性研究

改革开放以来,少数民族地区在各方面也有了长远的发展和进步,这当中国家的各项公共政策起了很大的作用。本文根据少数民族地区的特性总结了少数民族地区在公共政策执行中的特殊性,然后提出了少数民族地区公共政策执行过程中存在的一些主要问题,并系统分析了这些问题存在的原因,再从特殊性着手提出了解决这些问题的对策,要从主体、客体、环境、机制等方面来改进少数民族地区公共政策的执行,提高少数民族地区公共政策执行的有效性,确保公共利益的实现,同时也丰富了少数民族地区公共政策的研究。     

加强教育学学科建设提高民族地区师范院校师资培养质量——以宁夏师范学院为例

教育学学科建设对民族地区师范院校具有重要意义,它关系到学校师范教育培养目标和教育目的的落实,关系到师资培养的质量,也进而影响着我国少数民族地区基础教育的进一步改革与发展.以宁夏师范学院为例,分析了民族地区师范院校教育学学科建设存在的主要问题,并就问题提出了笔者的一些思考.     

基督教视野中的民族文化保护与发展——对云南怒江流域少数民族文化问题的思考

近年来,云南怒江流域少数民族基督信仰在原有历史上得到迅速传播,超过80%的傈僳族群众皈依了基督,怒族信教群众也超过了50%,独龙族等各少数民族基督教信仰人数逐年上升,与基督有关的一切逐渐成为日常生活化行为,少数民族民俗文化特征弱化消失.因此,处理好宗教信仰自由与民族文化之间的关系,保护和发展社会主义多样性民族文化,对建设社会主义新农村、发展民族地区经济、稳固改革开放成果、促进社会健康稳步发展具有极为重大的意义.     

反贫困与少数民族聚居区新型农村合作医疗制度的优化——以内蒙古、云南为例

少数民族聚居区贫困人口问题,不仅是一个经济社会问题,也是十分重要的政治问题。因病致贫、因病返贫是少数民族聚居区农牧民贫困的主要原因之一。民族聚居区农牧民贫困具有区域贫困与农牧民个体贫困并存,贫困发生率高等一些共性的特征。贫困对少数民族聚居区新农合制度可持续发展具有制约性,只有对少数民族地区聚居区新农合制度进行优化设计,才能促进该制度的可持续发展。     

高校民族生教育有效路径探析

民族生的培养一直是高等教育主体教育内容之一,关系到民族生的成长成才、少数民族地区的发展以及国家的发展稳定等。目前的民族生教育管理方式比较一致地表现为对民族生实施扶助的办法,这种倾斜的管理理念有助于民族生较快地适应异地生活,从而为顺利完成学业提供一定保证。但是一味实施扶助措施的背后,凸现了民族生教育管理指导原则的缺位以及方法研究的缺乏。民族生的成长成才需要高校实施有针对性的和实际有效的管理路径,这就亟须对现有教育管理原则和方法做进一步细化和区分,分别确立"同等""助强"以及"扶弱"的方法,以促进民族生更好地发展。     

少数民族大学生思想政治教育存在的问题探折——以新疆高校为例

大学生是国家未来的建设者,少数民族大学生是大学生中的一个特殊的群体,他们是开发西部、推动民族地区发展的后备力量,是我国边疆的建设者.搞好少数民族大学生的思想政治教育是全面建设小康社会的基础.对新疆高校少数民族大学生思想政治教育中存在的问题从学生思想观念、教学方式、基础教育、国家政策的执行和法律的完善不够等方面进行分析,指出影响少数民族大学生思想政治教育的因素,最终为提高少数民族大学生思想教育给予若干建议.