论新建本科院校学科、专业与课程的一体化建设

基于学科基础薄弱、办学经费短缺等客观因素，新建本科院校当前应该寻找学科建设、专业建设以及课程建设三者的内在联系与共同基础，以学科建设带动专业建设与课程建设．构建“学科-专业-课程”的一体化建设模式：按一级学科来规划，从二级学科来建设；明确三项建设主体，理顺内在逻辑关系；厘清三项建设区别，制订长远发展规划。     

公安一级学科建设若干问题探讨

公安一级学科的设立是公安高等教育发展史上的重大事件,公安高等院校必须认真研究公安学科的建设和发展。学科建设是高等学校最重要的建设,要明确学科方向,重在学科内容建设,完善管理机制。公安学科建设,必须科学制定公安一级学科建设规划,科学构建公安二级学科体系。根据公安工作的分类和特点以及公安学一级学科建设的实际情况,公安一级学科下应设置五个左右的二级学科分类,即过去的专业大类,在二级学科(专业大类)下设置本科专业,公安二级学科设置和建设要体现出公安学科的特色和优势;公安学科建设应突出应用性、实践性特点,努力打造公安学科群,提升整体公安学科实力,强化公安学科队伍建设,处理好公安学科建设与专业建设、课程建设的关系。     

公安院校公安管理学学科建设的路径探析

当前我国公安院校公安管理学学科建设中存在着学科建设与专业设置概念不清、学科的基础理论和应用理论研究侧重横向发展,缺乏纵向深入以及人才培养计划定位不准确等问题。应当从以理论发展为导向加强学科基础研究、以科学合理为导向加强学科队伍建设、以精品权威为导向强化学科教材建设、以实践应用为导向强化学科人才培养、以学术交流为导向搭建学科沟通平台等五个方面入手,创新公安管理学学科建设的新途径。     

大学本科教育中学科专业建设若干问题探讨

我国现行大学教育实行的是前苏联高校专业教育体制和现代大学学位教育的"混合模式",导致我国大学本科教育中存在特有的学科建设和专业建设这两个不同语境下的概念。而我国本科教育中现行的专业教育就是培养学科人才的教育,所谓专业建设(本科)的内涵应当等同于学科建设的内涵。新建本科院校要将学校全部的教学科研基础建设,作为学科专业建设的最重要方面,明确任务,实行校、院(系)两级分工负责进行。     

高等教育中学科建设的再认识——对法学学科建设的一点建议

现代的学科是以知识性为基础的多特性统一体,学科建设应围绕学科的各种特性.知识要素、创新要素、物质要素、环境要素是学科建设的四个要素,学科建设模型应该以这四个要素为基本元素.以素质为内涵的"智能"型学科建设模式要求我们在学科(法学学科)建设时对现实问题作出必要的调整.     

大治安与小治安——谈治安学学科与专业建设

长期以来治安学界一直存在着各种流派和研究方向,归纳起来实际上是大治安与小治安的分歧。大治安与小治安在治安学学科和专业建设上应是互相促进,缺一不可的。治安学学科理论研究内容和研究方法等应放眼和借鉴大治安,使专业取得丰厚的理论支撑;而治安学专业的培养目标、教学模式和业务课程的设定与建设应落脚于小治安,以为公安机关培养治安业务管理和研究的专门人才,实现为社会服务的目的。     

文献计量学视角下新疆警察学院学科建设研究

建设"一流"高校,促进高校内涵发展离不开学科建设,而制定高校学科建设发展战略需要对本院学科自身情况进行客观评估和分析。新疆警察学院自升本以来,由于学院顶层设计不足,学科建设工作相对滞后。在学院人才发展战略与科研环境政策导向的影响下,应健全学科发展规划、加强学术队伍建设、合理配置各项学术资源、营造良好学术氛围、完善科研激励制度,以有效提升学院学科建设水平。     

略论公安学学科建设与公安实战协调发展

在对学科和公安学科建设简要分析的基础上,阐释了公安学科建设与公安实战协调发展的意义,即公安学科自身建设与发展的需要以及公安实战工作的现实诉求。进而提出了以科研为载体、改革学科、专业及课程设置、优化师资、明确人才培养模式、创新机制等加强公安学科建设与公安实战协调发展的有关建议。     

“中国社会工作专业实习教育与发展”笔谈

中国社会工作专业教育自20世纪80年代末恢复重建以来,已经走过了20多年历程。在专业学科建设,如师资队伍建设、课程体系建设、专业教材建设等方面取得成就与进展的同时,专业教育还存在一些薄弱环节,其中社会工作专业的实习实践教学模式的探讨是最重要的问题。     

简论行政学学科群

<正> 学科建设是教育和科研至关重要的环节,学科设计又是学科建设的关键。所谓学科设计,就是研究一个专业由哪些学科构成,以及这些学科之间的结构关系和逻辑联系。学科设计的科学化,才能保证专业教育的质量,才能有效地组织科研。学科设计的科学化,是以对学科对象的深刻认识为基础的。学科的对象,是现实的具体的存在。而“具体之所以具体,因为它是许多规定的综合,因而是多样性的统一。”(《马克思恩格斯选集》第2卷,第103页)对于许多规定综合的具体存在,通常需要建立多门学科去研究;许多规定在现实存在中又是统一的,所以多门学科也是构成具有内在联系的统一的整体。关于     

地方普通高校新专业建设中存在的问题及对策分析——以安徽省为例

本文通过对专业资源、教师资源、科研方向和教学管理中存在的诸多以＂分散＂为特征的问题的分析,提出加大专业调整力度和资源整合力度,明确院系分工,优化管理制度,以学科建设为龙头,促进地方普通高校新建专业又好又快的发展。     

学科理论视野下治安学学科建设反思

“治安是不是学科”？传统学科观认为治安难于成为传统意义上的学科;现代学科观认为治安已经成为一门学科.审视治安学学科的形成与发展,不难发现其学科成熟程度低,学科的外在建制尚未健全,内在建制与成熟相距遥远;治安学学科建设存在自发多、规划少,重专业、轻学科,无方向、研究浅,重名称、轻内涵等问题.为实现治安学科的跨越发展,应该在制定规划、明确学科建设方向,创新理念、提升学科整体水平,以人为本、加强学科团队建设,加大投入、提供学科建设保障等方面不懈努力.     

新疆警察学院学科专业建设路径思考

学科建设在高校居于中心地位。新疆警察学院作为一所新建公安本科院校,尚存在学科建设基础较薄弱,专业建设布局相对单一,师资结构不合理等问题。为加强学科专业建设应树立正确的学科专业建设基本理念,制定科学合理的学科专业建设规划,建立完善学科专业建设的运行机制。     

论统战学学科建设的着力点

统一战线学学科建设的基本目标是为统一战线建设包括理论研究、人才培养和咨政等方面提供科学的学科支撑。加强统战学学科建设要从以下方面着手：制定符合统一战线特色的学科建设规划；以科学的方法推进统战学学科建设的制度化、规范化；以建设开放性的学科体系为目标。逐步建立分支学科齐全的统战学学科体系；进一步加强统战学学术队伍、科研活动和学科活动的环境与条件建设。     

新建公安本科院校学科建设问题与对策

近十年有17所公安专科院校先后升格为本科院校。这些公安本科院校面临一系列的建设任务,其中学科建设是重要的建设任务。当前新建公安本科院校学科建设存在对学科建设的认识不到位、学科梯队人才匮乏、基础设施条件较差、学科制度建设不完善等问题。要解决这些问题,就应在转变观念,提高对学科建设的认识;合理定位,科学制定学科建设规划;凝练方向,提升学科整体实力等8个方面采取措施。     

做好学术带头人培养工作促进学科的进一步发展

学科作为学术的分类,是指一定科学领域或一门科学的分支,是科学发展形成的特定范畴。学科水平是衡量一个学校水平的重要标志之一。加强学科建设已成为高等院校的发展趋势,它关系到学校长远的发展,是一项重要的基本建设,是提高教育质量和科研水平的基础环节,是学校重点建设中的重点。一流大学主要是由于拥有一批优势学科、特色学科而逐渐奠定其地位的,而这些学科之所以具有优势,根本原因在于拥有一批优秀的学术带头人。学科建设的影响因素很多,有学科发展方向,学科建设经费投入,学科队伍建设,实验基地建设等等,但学术队伍建设是学科建设的关键,是学科建设的核心,尤其     

公安院校应急管理学科建设与发展思路探析

突发事件的频繁出现催生应急管理专业人才的涌现,公安应急管理工作的传统与发展为公安院校建设与发展应急管理学科提供了实践和理论基础。从学科角度分析,各院校应急管理学科依托行业不同,发展模式不尽相同;公安学与应急管理学科存在交集与界限。因此,公安院校应急管理学科建设与发展思路是培养"一专多能"的实用型人才,合理确定专业教学内容、把握该学科发展前景、处理好限制性专业与非限制性专业的关系。     

浅论福建学院学科建设及其启示

学科建设是一个大学的龙头,关系学校的办学质量、成效及影响力。福建学院重视学科建设,围绕发展科学、培养人才、服务社会为宗旨来加强学科建设,它根据社会需要先后设了法科、农科、商科,其学科建设内容主要包括以社会需要确立学科、注重课程建设、学科队伍建设、学科基地建设和学科环境建设,其学科建设体现出了理念先进、思想解放、前瞻性、开放性、务实性强等特征,具有十分重要的启示和借鉴意义。     

统战学学科立项建设管理的思考

立项建设是当前学科建设中普遍采用的一种建设管理模式,其突出优点在于既可以实现开放性建设及学科资源的优化配置,还能充分发挥建设过程上竞争机制的作用提高学科建设质量等等。但立项建设也存在一定的弊端,如何在优化目前学科立项建设管理的基础上克服其在统战学学科建设中的作用不足等问题,是加强统战学学科建设的重要方面。     

网络安全与执法专业建设若干问题初探

网络安全与执法专业是公安院校适应社会发展和公安工作需要开设的新专业.在专业建设中要明确专业定位,科学设置专业内容,坚持按照网络安全保卫工作需要培养人才、突出实践性和开放式办学原则,正确处理好专业建设与学科建设的关系、专业建设与课程建设的关系、教学与科研的关系、理论教学与实践教学的关系,为公安机关打击网络犯罪、维护网络安全和社会稳定培养合格的网络安全保卫人才.