公安智库建设背景下培养警务研究人才的实践探索

建设公安智库,既是推进公安院校内涵建设和提升实战化教学水平的关键环节,更是发挥学院人才优势和科研优势为公安工作提供智力支持的重要职责。公安智库建设背景下的警务研究人才培养是公安院校推进"卓越警务人才培养计划"的有益尝试、增强警务创新能力的主动实践、储备公安智库后备力量的积极探索。公安智库建设与警务研究人才培养融合的关键是将公安智库智力产出成果转化为警务研究人才培养的教学资源,有效组织和科学开发。     

试析侦查专业师资队伍建设——以广西警官高等专科学校为例

根据公安部提出的侦查专业"教、学、练、战"一体化的人才培养模式,对公安院校师资队伍提出了更高的实战教学能力要求。但是,广西警官高等专科学校现有的侦查专业师资队伍在教师总量、职称和年龄结构、学历学缘结构、实战教学能力等方面与公安部的要求还有一定距离。为了确保招录体制改革侦查专业人才培养目标顺利实现,必须及时增加教师总量,优化师资队伍结构,提高教师侦查业务知识水平和实战教学能力,组建中青年骨干教师团队。     

公安院校教师教官队伍建设的探索与实践

公安院校教师队伍经过多年的建设,勿庸置疑都能圆满地完成基本的教学任务.但面对当前经济与社会对公安教育提出的新要求,师资队伍建设面临着新的挑战.笔者试从公安院校教师教官队伍建设的目标和意义,公安院校师资队伍建设存在的困惑与制约瓶颈,教师教官队伍建设的措施等方面提出一些想法,旨在建设一支专兼结合、理论与实战能力互补、会教能战的职业化、实战化、双向化的教师教官教学团队,实现公安院校人才培养目标.     

公安院校“附属医院式”实战化教学基地构建

公安院校与医学院校在人才培养上具有相通之处,附属医院集医疗工作、临床教学、科学研究、学生实习、学位论文指导等诸多功能为一体,成为医学教育理论联系实际的最重要课堂、实践化教学的最重要载体。附属医院与医学院校之间贯通式的一体化人才培养模式可为公安院校实战化教学提供借鉴,有助于明晰公安院校实战化教学基地的建设内容和建设路径。公安院校"附属医院式"实战化教学基地以公安机关为依托,充分发挥双方资源优势,能够建成融"专业思政教育、实习教学带教、新任教师规培、民警技能培训、警务技术孵化、警务理论创新"等为主要内容的"六位一体"新型实战化综合体。     

公安院校法学课程的设计与实施——以实战化教学改革为视角

目前,公安院校的法学课程教学存在着培养理念陈旧、实践教学脱离公安实际、忽视公安教育的职业教育定位和招录培养改革的培养目标要求等问题,严重影响了法学课程在公安院校人才培养中应有作用的发挥。扭转这一状况,就必须将实战化教学改革的要求切实融入公安院校法学课程的设计与实施。确立实战化教学中的能力培养、贴近实战等原则,从强化师资队伍建设、优化法学课程教学、构建实战化教学模式等方面入手进行公安院校法学课程的实战化教学改革,是一种有益的尝试。     

公安院校学生警务实战能力培养方法探索

公安院校学生警务实战能力的培养关系到公安队伍整体素质的提升,而当前公安院校在学生警务实战能力培养方面存在许多问题,有待进一步改进和提高。在新形势下,对公安院校学生警务实战能力的培养,更加显示出其重要性、现实性、紧迫性。因此,应积极探索和研究相应方法和措施,进一步提升培养成效。目前,应采取警务实战场景回放法、警务实战案例剖析法、警务实战模拟教学法、警务实战资源共享法、校局讨论交流法、警务实战模块教学法、警务实战角色转换法、警务实战经验交流法、警务实战实习讲评法、警务实战网络教学法。     

论网络社会治理背景下公安院校实战化教学的制度构建

网络社会治理在给公安工作带来巨大挑战的同时,也给公安院校实战化教学带来深刻影响。网络社会治理对公安院校实战化教学的影响表现在能力目标、内容体系与手段资源等三个方面。在网络社会治理的新机遇与新挑战中,公安院校需要解决实战化教学目标设置的清晰度、内容体系的科学化以及资源手段的有效性等问题。公安院校应当通过优化实战化育人理念与培养目标、构建实战化网络治理课程群体系、推动实战化信息化教学资源建设、强化学生警务创新发展能力培养来完善实战化教学制度体系。     

警务实战应用型人才课程体系探析

课程体系是全面反映学校教育观和人才观的教学规划,是实现人才培养目标的基础和依托。警务实战应用型人才课程体系建构,必须以公安职业岗位职责要求和能力培养为主线,优化课程体系,整合教学内容,强化实践教学,在铸就忠诚警魂的过程中进一步完善课内外教育体系,达到学生的全面发展。     

对公安院校警体教学改革的研究与探讨

在加快改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,公安工作面临的形势更加严峻,任务更加艰巨、繁重。因此,对警察的身体素质和警务实战技能提出了越来越高的要求。公安院校作为培养未来警察的重要基地,警体教学应贴近公安工作实际。强化课程和教材建设,优化教学整体结构,精选教学内容。进一步建立和完善以增强学生体质,提高体能为基础、掌握警体技能为重点、强化实战运用能力为目标的教学训练体系。使警体教学为增强公安队伍战斗力发挥更大的作用。本文就有关警体课程和教学训练中存在的一些问题进行探讨,目的是为警体教学的改革提供参考。     

构建“三位一体”现代警务人才培养模式的实践与思考

公安专业人才培养模式是公安教育教学改革与创新的关键。多年来,我校以学生能力为本位,构建适应现代警务实战要求的教学体系;以基地建设为平台,构建具有警察特色的实战训练体系;以服务教学、服务实战为原则,大力加强公安应用理论和技术研究及成果转化,不断深化对公安院校教学、科研、实战三位一体的人才培养模式的探索。     

创新公安院校警务化管理模式

随着公安信息化建设中警务模式的变革,现代职业警察高素质人才培养模式的转变,以及生源和招录体制的变化,全国公安院校的警务化管理与公安实战型专业人才培养目标的要求还不相适应。应在警务化管理的理念、方法、内容上不断创新和完善,从而有机地寓警务化管理于课堂教学之中,进而有效地实现从公安院校到警务实战的无缝对接。     

在国际执法合作领域警务人才培养中开展专门用途英语教学的实践与思考

在国际执法合作领域警务人才培养实践中,联合国维和防暴队指挥官培训班积累了很多成功经验。公安院校应当借鉴其经验,从完善师资队伍建设、丰富课程内容以及创新教学方法等方面,通过专门用途英语教学,提升国际执法合作警务人才的警务英语表达能力和警务专业综合能力。     

公安院校法律课程实践教学的思考

教育部公布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》对法学专业的人才培养目标、要求及课程体系、质量评价等作出了明确的规定,公安部对公安院校也提出了实战型、应用型、复合型警务人才培养的要求。结合国家标准的规定,公安院校公安专业人才法律教育的实践教学应借鉴普通高等学校法学专业人才培养的实践教学模式,利用好公安院校的特色资源来开展切实有效的实践教学。     

公安院校警务实战化教学训练模式的若干思考——以新疆警察学院实战化教学为切入

新疆警察学院承载着新疆"社会稳定和长治久安"总目标实现的教学训练基地,引领着全疆公安机关警务实战化训练的发展。警务实战化训练的教学目的、任务以新的教学思路为指导创新公安院校警务训练模式的改进和转变学院公安人才培养都发挥着积极作用。     

公安院校警体训练存在的问题及改革设想

我国公安院校警体教学模式难以适应警务实战的要求,必须加以改革。即:要突出实战性,变人才培养的“全能型”为“专业型”,以满足公安实际工作的需要。     

新时代公安院校“双师型”教师队伍培养模式的探索与实践

为适应新时代及公安实战对人才的需求,公安院校教师的双师双能素质的提升是关键。文章以新时代对公安院校教师的新要求为视角,通过分析当前"双师型"教师队伍建设的困境和存在的问题,试图探索出符合公安教育教学的教师培养模式和路径,构建"立体式"培养体系,完善"双师型"教师的评价与激励机制,建立人才智库和教学团队,加强校局深度融合,创造人才双向合理流动机制,实现公安实战部门与公安院校协同育人,不断提高教师双师素质和人才培养质量,助推"双师型"教师队伍整体素质和建设水平上新台阶。     

全面实施“一体化警务”机制建设的思考——以浙江省平湖市为例

"一体化警务"是指围绕统一的警务目标,以情报信息建设与应用为主导,通过一定的机制调整和制度创新,高效整合内外警务资源,实现警务领域高度贯通、警务效能大幅提升的现代警务新机制。实施"一体化警务"机制建设,对于加快警务转型升级、提升城乡防控能力、整合群防群治资源和强化公安履职能力建设等都具有重大意义。"一体化警务"建设要创特色、见实效,重点在于全面统筹,关键在于系统推进,要打好组合拳、找准着力点、增强持续性、推进长效化、提升精气神,并使之转化为服务"平安建设"的具体实践,着力打造和谐稳定的发展环境。     

公安院校开设信息化警务课程刍议

公安院校学生信息掌控能力明显缺失,难以适应信息化时代警务实战需要。公安院校开设信息警务方面的课程是信息化时代公安教育的必然选择,符合公安院校课程建设基本原则。信息警务课程主要包括信息技术基本知识、信息采集、信息通信、信息处理、信息分析、信息研判、情报指导警务等方面。     

台湾地区警察教育训练的特色及其启示

台湾地区警察教育训练有着鲜明的特色,他们既重视人文素养、多元化教育,注重学生养成教育,也强调校园伦理规范,重视学生品德操守教育,还实施贴近实战实景的情景教学和积极建设优秀兼职教官队伍,强化专业教学的实效性。这些做法启示我们,要全面提高公安教育教学质量,必须做到:大力强调思想品德与专业素质并重的理念,努力培养人格健全的优秀公安人才;不断深化公安教育教学改革,创新贴近实战、服务实战的公安人才培养模式;高度重视师资队伍和警务教官队伍建设,着力提高公安人才培养质量;努力加强社会主义核心价值观培养,积极营造特色鲜明的校园文化育人环境;进一步改革完善公安院校招录体制,确保公安院校按需招生和就业渠道的畅通。     

对公安院校教师培养问题的探讨

教师公安专业素质不高是影响公安院校人才培养质量的一个重要因素。目前公安院校教师主要存在教师培养体系不完善,教师公安实践意识淡薄,学校对教师公安实践能力重视程度不够,专业素质不高,双师型教师"量少质弱"等现实问题。强化教师对公安实践能力的认识,建立完善公安院校教师培训制度,改革完善公安院校教师引入和聘任制度,建立健全教师参与公安实战制度等,是当前公安院校教师培养的途径与措施。