思想政治教育路径下对网络意见领袖的引导与管理

随着互联网技术的不断发展与普及,网络成为汇聚各种信息和思想观点的大舞台。面对纷繁复杂的虚拟网络世界,网络意见领袖在话题发起、舆论引导等方面的作用愈发凸显。加强对网络意见领袖的思想政治教育,注重对网络意见领袖的引导与管理,对建设社会主义和谐网络空间具有重要意义。     

当前网络意识形态四大特征与四大规制措施

为了追求舆论共鸣或社会共享价值,政治意识形态生活化、网络舆论事件政治化、网络意见领袖平民化、知识精英思想大众化已成为网络舆论扩散的经常性策略。这并不利于网络意识形态的健康发展,对此,舆论主管部门应采取相应措施进行规制。当前网络意识形态所呈现出的四大特征政治意识形态生活化。在传统媒体时代,社会成员对于政治意识(如政治心理、政治理论)、政治价值观(如民主、自由、公平)与政治理想(如福利、安     

网络政治参与中的舆论领袖研究:演进与规制

在网络政治参与中,舆论领袖是网络舆论的主要"把关者"、"加工者"、"扩散者"和"引导者",是网络舆论得以形成和发展的枢纽。其演进主要源于"沉默的螺旋"和"群体极化"效应,对他们加以有效引导和管理可以促进公民网络政治参与行为的有序性和理智性,维护网络舆情和社会政治生活的稳定性。     

网络舆论与政府回应机制研究

文章分析了网络舆论与传统舆论的差异及网络舆论多元化的表达途径,探讨了其对官民互动,监督政府行为和解决民众诉求,缓解社会矛盾方面的作用,以及它的局限性,即形成数字鸿沟、网路暴政、网络水军,以及网络新意见阶层的非理性冲动等.政府应通过技术发展,扩大民意收集手段,引导传统媒体与网络舆论的互动,重视网络意见领袖的作用,转变治理方式等方法加大对网络舆论的回应力度.     

高校网络舆论场域中的学生动员研究

高校网络舆论场不仅是大学生信息获取、观点交锋和利益表达的时空环境,还是挑战官方主流舆论场和可能滋生公共危机的"温床"。鉴于高校网络舆论场域学生动员呈现出的实时性、互动性、草根性及群体极化性等主要特征,高校网络舆论场域中的危机管理,须在尊重青年学生利益诉求和表达方式多元化、重视校园舆论领袖积极作用的基础上,引领高校舆论方向,并通过积极营造有效利益表达的环境,引导大学生政治实践,培养合格政治人。     

网络意见领袖对大学生思想状况影响的调查研究

网络意见领袖对大学生思想状况的影响是当前我们必须破解的一个重要的理论和现实命题。数据调查显示:47.4%的大学生认为网络意见领袖对大学生思想影响存在负面影响。一些网络意见领袖通过制造谣言,特别是对社会负面现象的夸大对大学生树立正确的"三观"是极为不利的,甚至大学生在听信谣言后会对党和政府产生不信任感。为了克服负面影响,张扬其对大学生思想的正能量,我们必须及时发布权威信息,引导舆论;完善立法,规范网络意见领袖的言行;切实解决社会突出矛盾问题,形塑大学生的"三观"。     

网络在政府舆论危机中的负面作用及其防范

网络主体的＂匿名性＂模糊了政府舆论危机的边界,网络平台的＂聚合效应＂放大了政府舆论危机的程度,网络权力的＂分散效应＂弱化了政府舆论危机的控制,网络利益的＂驱动性＂窒碍了政府舆论危机的引导。面对网络在政府舆论危机中的负面影响,我们必须完善网络立法与法律监管制度,树立＂意见领袖＂,设置网络议题,借鉴搜索引擎危机公关的方法,用积极的正面的新闻＂覆盖＂消极的反面的新闻。     

引导网络舆论--现代思想政治工作导向功能的发展

随着现代社会网络化进程的加快,网民人数的增多,网络舆论在网络空间也随之形成.应当在分析网络舆论内涵及其特征的基础上,探讨网络社会条件下思想政治工作导向功能向网络空间的延伸,以及思想政治工作如何引导网络舆论.     

当代大学生政治取向特征分析及其引导

大学生是青年中的特殊群体和社会主义事业的接班人,其政治取向直接关系国家和民族的命运。不同历史时期,不同社会发展阶段,大学生关注的社会和政治热点都有所不同,价值取向也有所差异。要把握当代大学生的政治取向特征,构建基于"理论引领、实践体验、舆论把控、情绪感染"的四位一体教育引导模式。应强化大学生对主流政治文化的认同,搭建大学生实践体验的活动平台,发挥网络"意见领袖"的积极作用,构建畅通高效的沟通机制。     

论信息化时代网络舆论与公民政治参与

网络舆论在中国的快速发展使中国网民日益成为推进社会主义民主政治建设的一支新生力量。网络舆论的引导与监督促进了公共利益的顺畅表达和公共权力的合法运行,并在中国的政治生活中发挥着不可忽视的作用。从公民政治参与这一角度分析网络舆论的主体、特征和作用,探讨如何引导和利用网络舆论,对于推动中国社会主义民主政治的发展进程具有重要的现实意义。     

试论高校网络舆论引导的理论建构

高校校园网络舆论直接关系到校园文化发展和和谐校园建设,如何有效的引导校园舆论,保持它与学生发展、学校发展的良性互动,是思想政治教育工作中的重要议题。本文从目标原则、类型特征、途径方法及重难点展开对高校网络舆论的引导探究。     

试论高校网络舆论引导的理论建构

高校校园网络舆论直接关系到校园文化发展和和谐校园建设，如何有效的引导校园舆论，保持它与学生发展、学校发展的良性互动，是思想政治教育工作中的重要议题。本文从目标原则、类型特征、途径方法及重难点展开对高校网络舆论的引导探究。     

互联网新时代下网络舆论现状及引导对策——以福建为例

网络舆论对现实社会的正负影响日益扩大,并进一步呈现出主体复杂化、客体指向官方化、内容负面性、传播速度快等特征,对政府网络舆论引导能力和效率提出新的挑战。对网络舆论特征及对舆论引导工作的影响进行分析,进而提升政府网络舆论引导能力,是为加快推进海西两个先行区建设提供良好舆论支持的必然要求。     

网络舆情视域下的高校统战工作探赜

互联网既为高校统战工作带来了难得的机遇,也给高校统战工作提出了许多严峻的挑战。在此背景下,高校要从强化网络媒体的责任、加强对网络舆情参与的引导等方面着手,塑造健康有益的网络舆论生态环境。从高校统战工作的角度出发,可以通过推进高校统战工作的政治参与和民主监督工作、建立高素质的高校统战工作网络队伍、着重培养"网络舆论领袖"等几个方面,建构网络舆情环境下的高校统战工作新机制。     

地方政府网络舆论引导能力建设的困境及其超越

地方政府网络舆论引导面临诸多风险和挑战,网络舆论负效应的迅速扩散会产生严重的政治社会后果。当前我国地方政府网络舆论引导能力建设面临着体制、机制、观念、受众、市场等五方面的现实困境。这些现实困境内在要求地方政府加强网络舆论引导能力建设,提高自身的网络舆论引导能力。把握好权力监控与权利保障的关系、推动网络舆论引导的法治战略、通过推动信息公开以重塑地方政府公信力、建立网络舆论的分类引导机制以及构建政府与市场的合作引导模式将是中国地方政府网络舆论引导能力建设的战略路径。     

怎样认识网络意见领袖的作用?

问:编辑同志,您好!微博时代"网络意见领袖"是受高度关注的一群人。一段时间以来,越来越多的意见领袖开始介入舆情热点事件,并发挥着日益重要的作用,对公共舆论产生着巨大的影响。请问,怎样认识网络意见领袖的作用?河北读者:刘起帆     

努力提高网络舆论引导力

党的十八大立足“世界多极化、经济全球化、文化多样化和社会信息化”的时代背景，提出了“提高引导能力”、“唱响网上主旋律”等战略任务。网络舆论引导力是引导能力的重要组成部分。网络舆论引导力指舆论引导者按照预期引导方向，传播一定观点与信息，并对舆论运行过程进行协调与平衡，影响被引导者意见、态度、倾向的能力，主要包括引导的方向、大小与着力点三个构成要素。     

“互联网+”时代社会主义核心价值观网络话语权建设

移动互联网已经普及到千家万户,党和政府全面推行"互联网+"工程,构建社会主义核心价值观在互联网空间的网络话语权至关重要。需要加强网络阵地建设,创新网络话语内容和传播方式,培养网络意见领袖,营造良好舆论氛围,引领社会思潮,弘扬主旋律,传播社会正能量,汇聚人民群众的精气神。     

国应诉求依法执政 引导舆论消解对抗 湖南成功处置永州“唐慧舆论事件”启示

今年8月上旬，湖南永州“上访母亲”唐慧被劳教案件经新媒体传播后，迅速成为社会强烈关注的“舆论事件”。事件发生后，湖南省积极应对，第一时间调查复核，及时加强舆论引导，最终赢得了当事人、代理律师、参与炒作此事的网上意见领袖、社会舆论等各方面的认可，     

回应诉求依法执政 引导舆论消解对抗 湖南成功处置永州"唐慧舆论事件"启示

今年8月上旬，湖南永州“上访母亲”唐慧被劳教案件经新媒体传播后，迅速成为社会强烈关注的“舆论事件”。事件发生后，湖南省积极应对，第一时间调查复核，及时加强舆论引导，最终赢得了当事人、代理律师、参与炒作此事的网上意见领袖、社会舆论等各方面的认可，