提升大学生媒体素养教育有效性方法略论

新媒体时代的到来对于大学生思想政治教育工作来讲,既是机遇也是挑战。加强大学生的媒体素养教育,对于提升思想政治教育的有效性具有重要作用。以媒体素养为契机,提升大学生思想政治有效性需要大学生自身的高度自律,更需要充分发挥学生同伴、高校以及社会各个层面的共同努力,为大学生思想政治教育营造良好的媒体舆论氛围。     

论如何加强高校毕业生思想政治教育实效性

媒体的迅猛发展正在改变着当代大学生的学习、生活和思维方式,影响着大学生的世界观、人生观、价值观,高校思想政治教育者必须面对挑战,抓住机遇,加强校报、校园网建设及加强与大众媒体的沟通合作,以营造大学生在就业过程中的良好的舆论氛围,提高毕业生思想政治教育实效性,开创高校学生思想政治教育的新局面。     

网络舆论对大学生思想政治教育工作的挑战以及应对

从网络舆论对大学生思想政治教育工作的主体、内容、客体、环境等方面的影响进行分析,并对主要挑战进行相应的原因探讨。从课题研究及教师队伍建设、大学生媒体素养和辨识能力的培养、社会转型期矛盾的疏导和解决以及构建思想政治教育优良环境四个方面提出了对应的解决策略,从而增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性,营造出思想政治教育工作的优良环境。     

论优化大学生思想政治教育环境的有效途径

大学生思想政治教育环境包括社会环境、学校环境、家庭环境。环境对大学生思想政治教育有着重要的影响，因此，应该加强大学生思想政治环境建设，为大学生良好思想品德的形成营造良好的外部环境。     

自媒体视阈下大学生信谣传谣的原因及治理对策

自媒体谣言传播严重影响社会正常秩序、弱化高校网络舆情监控能力、削弱大学生责任感、增加大学生网络思想教育成本。群体趋同性、认知局限性、责任缺失、道德多元化、文化多样化、舆论复杂化是大学生传谣信谣的主客观因素,网络技术革新是大学生传谣信谣的技术因素。自媒体时代大学生信谣传谣治理对策包括:加强网络道德建设,提升大学生媒介素养;加强网络法制教育,提高大学生法制意识;开展网络思想政治教育,构筑主流意识形态阵地;健全自媒体监管机制,构建自媒体管理体系;建立自媒体辟谣机制,"防""控""疏"相结合。     

“90后”大学生思想政治教育微探

如何加强"90后"大学生思想政治教育,是高校思想政治教育工作面临的一项重大课题。在分析"90后"大学生思想特点以及思想政治教育工作面临挑战基础上,提出了做好"90后"大学生思想政治教育的几点建议。     

“微时代”大学生媒介素养现状及教育对策——以福建部分高校为例

"微时代"的到来给高校思想政治教育工作带来挑战,加强大学生的媒介素养教育刻不容缓。提高大学生的媒介素养和思想政治教育工作的实效性,一是政府要成为大学生媒介素养教育的坚强后盾;二是社会要为大学生媒介素养教育创造良好的环境;三是高校要成为大学生媒介素养教育的主阵地;四是大学生要进行自我教育,将理论应用于实践。     

浅析中外合作院校“90后”大学生思想特点及思想品德教育对策

"90后"逐渐成为大学生的主体,为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,确保大学生思想政治教育工作健康有序,有针对性地推进,我们有必要在正确分析"90后"大学生思想特点,发现新问题、分析新问题、解决新问题.中外合作院校作为一种新兴事物,思想政治教育工作普遍基础薄弱,更应重视学生思想政治教育工作,努力提高学生的思想品德素质.而摸清这类院校的"90后"大学生的思想特点是做好思想政治教育的前提和基础.     

高校思想政治教育视阈下的大学生网络舆情研究

当前，论坛、博客已经逐渐成为高校大学生发表舆论的重要场所，大学生网络舆情已经成为影响和制约思想政治教育效果的重要因素。因此，加强网络环境下大学生舆情信息的研判、引导工作，对新时期加强和改进大学生思想政治教育、维护高校的和谐稳定具有重要意义。     

“微时代”视阈下的公安院校大学生思想政治教育研究

"微时代"为公安院校大学生思想政治教育提供了新机遇,也带来了新挑战。为了开创公安院校大学生思想政治教育工作的新局面,公安院校应牢固树立"微时代"观念,强化思想政治工作者素质建设;加强官方微博平台的建设,牢牢掌握思想政治工作的话语权;充分利用微技术资源,创新思想政治课堂教学;转变思维方式,推进思想政治教育生活化;完善校园网络舆情监控机制,加强舆论监管。     

大学生培育和践行社会主义核心价值观策略研究

社会主义核心价值观是当前大学生思想政治教育的重要内容,对大学生的思想和行为起到方向性和引导性的作用。在大学生中培育和践行社会主义核心价值观,要充分发挥思想政治理论课的系统教育功能,树立以人为本教育理念,构建和谐校园文化环境,充分发挥网络等新兴媒体的舆论传播作用,深入开展社会实践。通过大学生的价值认同和实践活动检验社会主义核心价值观教育效果。     

自媒体时代大学生社会主义核心价值观培养之我见

自媒体时代,社会主义核心价值观的培养环境、方式及观念都发生了变化,给大学生社会主义核心价值观教育带来机遇和挑战,作为思想政治教育工作者应该顺应时代要求,通过转变教育观念,加强自媒体交流平台建设、师资队伍建设、大学生媒介素质教育等措施做好大学生核心价值观的培养工作。     

浅析“中国梦”与大学生思想政治教育的关系

"中国梦"对大学生成长成才、对大学生思想政治教育创新发展具有重要意义,对营造积极奋进的大学生思想政治教育氛围、推动大学生思想政治教育健康和谐地发展具有重要作用。"中国梦"必将成为大学生思想政治教育中理想信念教育的重要内容,价值观教育的重要取向,大学生全面发展的重要动力。     

自媒体时代高校“1+3”辅导员媒介素养提升研究

研究生担任大学生辅导员成为当前高校思想政治教育工作的一大趋势,而"1+3"辅导员更是高校大学生辅导员队伍中的一个特殊群体。自媒体快速发展,对开展思想政治教育工作提出了新要求。通过分析自媒体时代"1+3"辅导员媒介素养的现状,强调其提升媒介素养的重要性,并提出几点建议以供参考。     

“微时代”对大学生思想政治教育的挑战及对策

在"微时代"这一特定社会背景下,探寻如何抓住"微时代"这一契机,如何在大学生群体中创造性地开展思政教育,使大学生思政教育更具时代性、创造性。"微时代"的出现对思政教育内容、方法、队伍建设及校园网络舆情监控机制等提出挑战;在"微时代"背景下应充分利用新兴网络媒体的平台,丰富思想政治教育内容;丰富思想政治教育方法;加强思想政治教育队伍建设,提高思想政治教育者的主导作用;建立校园网络舆情监控机制,加强舆论监管。     

“信息茧房”对大学生思想政治教育的挑战及应对分析

"信息茧房"是指网络媒介特别是新媒体在迎合用户浏览习惯、兴趣爱好的基础上,通过大数据、算法等信息技术手段强化推送同质化的内容,为用户营造较为狭窄封闭的信息空间和信息环境。"信息茧房"具有信息窄化、信息迎合与信息封闭的特征,对大学生的理性思维能力、自我控制能力与人际交往能力造成负面影响。就大学生思想政治教育而言,"信息茧房"会降低思想政治教育内容的权威性,挑战传统思想政治教育模式,扩大思想政治教育话语鸿沟。思想政治教育应当根据"信息茧房"的特征对症下药:加强媒介素养教育以提升大学生的信息甄别力,破解信息窄化;精准传播正向能量以提升价值引导力,借力信息迎合;推进信息共享融合以提升师生亲和力,打破信息封闭。     

自媒体对“00后”大学生思想政治教育的影响及对策

自媒体时代"00后"大学生思想政治教育存在机遇的同时,也面临着教育内容、教育队伍、教育阵地的诸多困境。做好新时代"00后"大学生的思想政治教育,必须创新自媒体教育内容,提升思想政治教育的吸引力;构建全员育人网络,增强自媒体思想政治教育协同育人合力;筑牢自媒体阵地,掌握自媒体思想政治教育的主动权。     

代际分化下的“90后”农民工现实需求特点与思想政治工作因应之策

"90后"农民工与第一代、第二代农民工在群体特性与现实需求上存在显著代际差异。在此背景下,思想政治工作的因应之策为:一是要基于协同治理理念构建起满足"90后"农民工现实需求的社会保护政策网络,这是做好"90后"农民工思想政治工作的基础;二是要基于发展性原则做好"90后"农民工的思想政治工作;三是要借助科技媒介,创新应用契合"90后"农民工群体特征的多样化思想政治教育手段;四是"90后"农民工密集的企业可以尝试营造出适应"90后"农民工代际特征的企业文化,基于企业文化创新来优化思想政治工作方式、方法;五是要基于"90后"农民工的异质性特征加强对该群体的差异化人文关怀与心理疏导。     

网络时代红色文化融入大学生思想政治教育的途径探析

"红色文化"作为高校思想政治教育的重要资源,能够为大学生营造一种接受社会主流意识形态的思想氛围,有效应对网络时代大学生思想政治教育面临的新挑战。红色文化以网络为载体开展大学生思想政治教育活动,能够增强红色文化在思想政治教育工作中的感染力,提升红色文化思想政治教育的实效性。网络时代应当通过加强红色文化网络平台建设、加强红色文化教育队伍建设、创新红色文化教育的内容和形式等途径,使红色文化充分融入大学生思想政治教育工作中。     

论自媒体环境下主体间性大学生思想政治教育的转向

主体间性思想政治教育是对主体性思想政治教育的现代超越,是思想政治教育活动在现代传播媒介环境下的创新和发展。加强基于网络技术的自媒体环境下主体间性大学生思想政治教育转向实现路径研究,不仅可以开阔新时期高校思想政治教育研究的理论视野,也有助于增强大学生思想政治教育实效性。