文化特色决定大学的发展方向

一所大学有无特色是由一所大学的文化特色决定的。一所大学的文化特色,不是"自贴"或"被贴"的标签,而必须在与社会的互动中形成,其价值必须取决于对科学发展、人才培养做出的成就,并最终以被社会广泛承认的实际贡献大小来鉴别。当前,一些大学文化特色的缺失令人担忧,其背后的深层原因就是某些大学没有根据自己的校情准确定位,而更深层的原因是高校缺乏办学自主权,缺乏教育家办教育,没有形成"人才至上、教学为先、名师品牌"的大学理念。政府和大学排行榜主办者以及大学自身,要担负起重塑中国大学文化特色的重任。     

论公安行政职能重塑与公安院校办学理念的转变

大学要形成自己的特色,必须形成并发展富有独特个性的办学理念。中外著名大学都有着自己在长期的办学实践中凝结集体智慧和经验而形成的办学理念。对于一所大学来说,大学理念是一所大学精神的结晶,是大学的灵魂,是一所大学办学特色形成的基石,它是一所大学中最稳定的因素,它支配着大学的发展方向。所以大学要形成自己的办学特色,理念是其源头。国内外知名大学无一例外。就当代中国的高校而言,如果说已经形成自己鲜明的办学特色的还不多,那么主要原因可能是我们对人才培养的目标过于统一,从而导致缺乏各具特色的办学理念。我们有很多愿意投身…     

论高校的特色发展与大学制度创新

在高校走特色发展道路是提升学校实力的重要途径,也是使高校适应现代化、国际化发展趋势的需要,同时还是响应我国走中国特色社会主义道路的重要举措。而要在高校走特色发展道路,还必须得有正确的、完善的、科学的大学制度作为保障。我们常说＂没有规矩就不成方圆＂,在高校的特色发展中,＂规矩＂就相当于大学制度,方圆就相当于特色发展,因此,在高校特色发展中,大学制度的创新是一项必要的选择。     

海南大学三亚学院创建一周年巡礼

在2005年中的短短9个月时间里,一所美丽的高等学府——海南大学三亚学院奇迹般地在一片荒地上“诞生”,并且当年就迎来了首届新生。三亚学院的建立结束了三亚市没有本科高等院校的历史。该院虽然建校时间短的足以令人惊叹,但却在实践中吸收了我国近年来高教改革的部分成果,运用新的办学理念和机制形成了以改革、创新为特色的新型大学人才培养模式。办学的高效率,创造了海南高等教育史上的奇迹     

资讯·短讯：三言两语

现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学。没有自己独特的创新的东西．老是“冒”不出杰出人才。这是很大的问题。     

加强高等院校的领导班子建设

高水平大学应该有自己鲜明的办学理念和大学精神。重视大学精神的凝练,办学理念的提升,是一所大学治校治学走向成熟的重要标志。所以,有特色的教育理念和大学精神,是高水平大学的灵魂和决定条件。同时,大学的办学理念和精神, 总要受社会发展阶段、政治经济发展水平、国家教育政策和社会思潮等种种因素的影响和制约。因此,一所大学就需要时刻把握和顺应高等教育发展的潮流和趋势。     

"七一"讲话与理论创新

中国共产党的80年,是马克思主义的基本原理与中国具体实际相结合,根据变化的历史条件不断进行理论创新的80年.没有党中央三代领导集体的理论创新,就没有新中国,就没有有中国特色的社会主义.江泽民同志的"七一"讲话是一篇理论创新的马克思主义的纲领性文献,是马克思主义与当代中国实际和时代特征结合的最新成果.     

论大学文化特色及其建设的当代价值

大学文化特色的形成是缓缓积淀的历史过程,大学文化特色及其建设的当代价值,是指主体与大学文化特色或者说是与具有特色的大学文化所构成的需要与被需要的关系,以及大学文化特色建设的个性。大学文化建设的个性化程度与大学文化特色对主体的满足的程度决定价值的大小。大学文化特色及其建设的价值主要是:有利于我国建设先进文化;有利于我国建设世界一流大学;有利于构成大学文化的核心竞争力;有利于培养创新型人才;有利于打造出一支高水平的教师队伍;有利于建成一批高品位的优势学科。     

教育全球化向我们走来——走访欧洲几所特色大学的思考

此次欧洲之行,我们走访了几所很具特色的学校。西敏斯特大学位于英国伦敦市中心。这是一所工余大学性质的学校,前身为英国皇家科技学院。1992年正式取得大学地位,招收本科生和硕士生,是英国的一所公立大学。西敏斯特大学面向世界140个国家招收学生,     

清华的明天不是梦

步入清华园,立即感到这座拥有90年悠久历史的著名高等学府,正进行着一场重大的变革。清华正由一所理工科院校向文理兼备的综合性大学迈进,清华人的目标是:在2011年,即清华建校100周年之际,向世人庄严宣告,清华大学步入了世界一流大学的行列。《亚洲华尔街日报》曾刊登过一批著名的大学校长和学者评选出的前10名共12所世界一流大学:哈佛大学、斯坦福大学、加州伯克利大学、麻省理工学院、耶鲁大学、康奈尔大学、密歇根大学、普林斯顿大学、牛津大学、剑桥大学、巴黎大学、东京大学。这些世界一流大学全部是学科齐全、文理科兼备的综合性大学。麻省理工学院从名称上看似乎是一所理工科学院,实际上它不仅有理学院,还拥有人文科学和社会科学学院或学部,是一所综合性大学。而且现在麻省理工学院的经济学和语言学在全美高校中名列第一。麻省理工学院的校长曾说:“没有一流的理科,就没有一流的工科;没有一流的文科,就没有一流的大学。“     

创新是“昆山之路”的灵魂

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。改革开放以来,昆山一以贯之地坚持以创新为发展的动力,克服了发展路上一个又一个的困难,刷新了一个又一个的成绩,走出了一条颇具特色的“昆山之路”。可以说,创新是“昆山之路”的灵魂,没有创新就没有昆山发展的今天。     

改革开放以来统一战线发展的成功经验和基本规律思考

30年改革开放使统一战线发生了广泛而深刻的变化。站在新的历史起点上,对统一战线在改革开放中发展壮大的成功经验和基本规律进行思考和总结,可以为统一战线在新世纪新阶段继续发挥作用提供实践经验和思想动力。一、改革开放以来统一战线发展壮大的成功经验在思想理论上进行创新,着力用马克思主义中国化的统一战线理论成果推动工作实践的创新发展。没有中国特色社会主义理论的研究和创新,就没有中国特     

教育应告别封建思想——想起钱学森的一句话

著名的"钱学森之问"已有很多讨论,然而,钱老还有一段较少被引用的话:"中国还没有大学能够按照科学技术发明创造人才的模式去办学,都是人云亦云,一般化的,没有自己独特创新的东西,受封建思想影响,一直是这个样子。"钱老所提到的"受封建思想影响"值得注意。     

中国大学，重病在身

说中国大学有问题,过于笼统了。要说问题,这世上恐怕无一所大学敢断言没有。关键在于,问题属何种性质?是大学自身发展过程中无法避免的问题,还是使大学肌体腐坏的疾患?哪些问题不可避免?我看大致有三类。一是源自大学自身功能、特性的问题。大学自诞生以来,一直担当着人类知识和价值的坚守者、传承者与创新和变革的推动者这双重角色和功能。如何处理好这些存在矛盾和冲突的角色和功能,在保存和创新之间保持必要张力,这是大学必须持续面对的问题。二是作为智力权威机构,大学举足轻重的地位和作用,使得各种力量都想插手和控制。如何在争取外界…     

培育优势学科：提升大学竞争力的理性选择

大学既要在实施"科教兴国"战略和建设创新型国家中发挥重要作用,又面临激烈的教育竞争环境,提升核心竞争力是大学的必然选择。本文主要从理论认识层面上分析了优势特色学科对于提升大学竞争力的意义和作用方式;探讨了优势特色学科成长实践中的重要条件;强调创新对于推动学科持续发展的动力作用,并提出有关的创新内容和方法。     

现实与超越——湖北警官学院SWOT分析及其“特色战略”

特色——一个不应回避的时代命題“优质学校是人才的摇篮,劣质学校是智者的墓地。”而评价学校优劣的标准,多样而动态,唯有特色永恒。显然,我们追求优质,就必须创新特色。这是一个不应回避的时代命題。追求优质,创新特色,应具有追求此目标所采取的行为模式——战略。而这种战略     

执政为民创新侨联工作

一、观念创新是开创侨务工作新局面的思想基础。没有观念创新就没有工作创新,制度创新就更不会有大的突破。随着形势的发展,侨情有了变化。首先,新侨工作的培养“二、三代”的感情成了侨联工作的重点,但这一问题并没有被一些人所认识、所接受。二是随着市场经济体制的完善,对归侨、侨眷的工作以照顾为主,将要逐步转向以维护权益为主。三是对新归侨、侨眷在一边认定身份的同时,一边把他们组织起来、活跃起来。四是对侨联组织的统战性、群众性、涉外性、民间性四性的有机结合,发挥其优势等方面,都需要观念创新,重新认识,否则只能停留在原有工作基础上,踏步不前。     

没有工业现代化就没有经济的现代化

正"工业是增长的强引擎、转型的大平台、创新的主战场。当前及今后一个时期,工业依然是浙江经济的主体,没有工业的持续稳定增长,就难有浙江经济的持续健康发展;没有工业的转型升级,就难以构建现代产业体系;没有工业的现代化,就没有经济的现代化"。这是近期浙江省委常委会专题研究如何进一步落实创新驱动这一重大战略时所做出的重要论断,对于指导当前我省区域经济朝着"保稳定、调结构、促转型、惠民生"的方向发展     

大学本质与创新人才培养

<正>大学的根本使命是培养人才,其灵魂是学术追求,本质是创新。对研究型大学来说,其本质就在于把一群极具创新思维的教师和一群极具创新潜质的学生聚集在一起,让他们的创造力互相激发,产生使学生受益终身的创造能力和创新智慧。     

三言两语

现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是“冒”不出杰出人才。这是很大的问题。——钱学森在病榻之上向国家领导人进言公务员热正折射着如今社会某种创富能力的衰退,因为受过系统知识训练的精英争相涌向官场寄望“分配”和“分享”。——有人如此评论日渐升温的公务员热