商无信不赢

讲诚信是中华民族的传统美德,在数千年的文明史中,我们的前人总结出许许多多诚信的格言。如“人之所助者,信也”;“自古皆有死,民无信不立”;“诈伪生塞,诚信生神”;“巧诈不如拙诚”;“信,国之宝也,民之所凭也”等等。至于人际交往中讲诚信的动人故事,也是不胜枚举,著名的有“尾生抱柱”和“范张鸡黍”等。诚信相连。诚是内在的人生信念和准则,信是见之于外的一种状     

如何激发党员干部学习的内驱力

建设学习型党组织,关键是要提高全体党员特别是党员干部学习的自觉性。而要提高党员干部学习的自觉性．需要培养和激发党员干部学习的内驱力。现代认知心理理论认为．学习的内驱力对人们的学习起着重要的推动作用。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。     

寓教于乐，让语文课魅力四射

早在2000多年前孔子就提出了“寓教于乐”的教育思想，他认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。孔子所主张的“乐之者”其实就是一种快乐学习法，即学习源自兴趣，而兴趣源自快乐。北宋教育家程颐进一步提出寓教于乐，适时教学思想。他说：“教人未见意趣，必不乐学。”乐学必见意趣，否则索然寡味，就会使学生失去学习的动力，教育的目的便不可能达到。我认为“乐学”这一理念应渗透到语文教学中，不仅让学生乐学也要让老师乐教，让语文课堂成为师生的乐园。     

学会自己走路

一日,儿子与其一位同学在吾跟前谈论工作之事,设想甚多,胆气颇壮,牢骚不少。吾曰:“青年人,不要好高骛远,还是实际些好。”儿子对曰:“老爸,我们的事,您还是少管为好。”吾颇不快:“哪有父亲不管儿子之理!”不想儿子迸出几句话来:“老爸,您是读书人,尚不知古今成大事者,多从小丧父!”接着,从孔夫子到今人,列举了一长串姓名。吾闻言七窍生烟,厉声道:“有父而成大事者众,汝为何不谈?”一番争执,吾胸中之气半日未消,夜里迟迟未眠。“有父母荫佑,乃一大福份!父亲难道成了子女成才的绊脚石?子女为何不解父母的一番苦心?”吾越想越气!夜深了,心才…     

向下跑与向上跑

影片《焦裕禄》中有一组感人的镜头:焦裕禄在大年三十晚上,走家串户访贫问苦。当他来到两位老人家时,握着老人的手说:“我是您的儿子,来看您老人家啦!”老人感动得只抹泪说不出一句话。像焦裕禄这样,逢年过节向下跑,把党和政府的温暖送到人民群众中的好党员、好公仆不胜枚举。孔繁森、任长霞、牛玉儒……他们都是杰出代表。与此相反,逢年过节向上跑的事也屡见不鲜。花公款、坐公车,不远千里给上级拜年者有之;买重礼、送红包,登门造访者有之。到了年节,一些地方把“给领导送温暖”当作头等大事,想方设法给上级机关和领导干部“意思意思”。他…     

民间文学家贾梦龙

“您知道种蟠桃不如种杏,您知道做寒官不如做梦,您知道饮狂药不如饮水,您知道用桔槔呈计巧不如抱瓮。好弟兄好友生,言可信意怎凭,夷齐管鲍真和假,谁媒证?曾见吓鼠屠龙的来也,总不如使斗平使秤平。前生俺是个驾慈航圆觉僧,今生做了个坐青毡的角里翁。”     

《论语》治学论(之四)

(上接本文第一部分《原文及注、译、按》之63,载本刊2005年第2期)64·子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。”注“知之”、“求之”的“之”:知识,事物的道理。译孔子说:“我不是生下来就有知识的人,而不过是喜爱古代历史文献,并且用敏捷的眼光(从中)求索知识的人。”按孔子自称“非生而知之者”,实际上也就等于以自己这样的人们心目中的大学问家为例对于“生而知之”提出质疑。这是孔子认识论某种朴素唯物主义倾向的突出之点。孔子把自己的治学途径主要归结为“好古,敏以求之”,把古代文献当作知识的源泉,至于他所处的时代,想必在他…     

寻找“活的灵魂”——一场影响深远的整风运动

千难万难,“实事求是”最难。“实事求是”原是中国古代治学格言,最早见于《汉书·河间献王传》,言称汉景帝之子河间献王刘德“修学好古,实事求是”。1941年,毛泽东将其重新注解,使之成为中国共产党的思想路线,强调一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理。     

趣讲·趣学·趣练

皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖兴趣。”卢梭在其教育论著《爱弥儿》中说，希望学生对待学习像对待游戏一样，做一切事情都是兴趣盎然，令人高兴。孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”都强调了兴趣在学习中的重要性。只有学生对一门功课有兴趣才会爱学，爱学才会增知，增知才会长智。在法律常识教学中，我十分注意抓住一个“趣”字，做到趣讲、趣学、趣练。现仅就“消费者的合法权益受法律保护”的内容谈一谈趣味教学。 一、运用漫画导入，激发学生的学习兴趣。 导入是一堂课成功的起点与关键。艺术性的导入能把学…     

赖昌星“格言”为何应验

“不怕当官的，就怕当官的没有爱好”——这是厦门特大走私集团头目赖昌星常常挂在嘴边的一句“格言”，令人意外的是，此言竟“百发百中”。这起建国以来罕见的走私案被查处后，上至公安部副部长李纪周，下至厦门市的副市长、副书记以及有关局长、关长、处长等３００多人，均被“格”掉了乌纱，送进牢狱，有的还被杀了头！ 此事发人深省。平心而论，人非草木，谁无爱好？但如果为了爱好去违纪违法，以权助走私，那就正好应验了赖昌星的“格言”。比如厦门海关原关长杨前线素有“贪色好财”之口碑。赖昌星知道了，不仅以巨款贿之，还出钱包…     

我给毛主席当卫士(上)

佛。”“主席怎么知道？”“你说她心善嘛。出家人慈悲为怀啊。”“您、您母亲也信佛吗？”我问。“我也喜欢母亲。”毛泽东说，“她也信佛，心地善良。小时候我跟她一起去庙里烧过香呢。后来我不信了。你磕多少头，穷人还是照样受苦。”“磕头不如造反。”“好，讲得好。”毛泽东点点头，继续散步，走过一圈，又停下问：“怎么样，愿意到我这里工作吗？”我低下头。怎么回答呢？唉，与其说假话落个虚假，不如闭上眼睛说真话，做个老实人。“不愿意。”我小声喃喃着。一阵难熬的沉默。毛泽东终于轻咳一声，打破了沉默：“你能讲真话，这很好…     

速读

“如果您愿意亲身体验一下水刑．每体验一秒．我就向慈善组织捐出100美元．” ——这是一封寄送给美国前总统布什、前副总统切尼的“挑战信”．寄信者是美国众议院司法委员会成员、来自罗德岛的民主党议员拉德。自奥巴马宣布关闭关塔那摩监狱、停止一切虐囚审讯方式之后．美前副总统切尼多次跳出来为布什时代的国安政策辩护．     

“知识就是力量”和“知识加能力才是力量”

“知识就是力量”是培根——曾被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的哲学家提出来的。三百多年来这口号风靡全球,成为引导人们求知、治学的精辟格言。而在今天,“知识就是力量”就应当发展修正为:“知识加能力才是力量。”唯物辩证法认为:任何事物都是运动、变化、发展的。旧东西不断地灭亡,新东西不断地产生。事物由简单到复杂,由低级到高级向前运动、变化的趋势,就是发展。自然界是变     

新时代的大逻辑与我国教育事业的发展——北京师范大学檀传宝教授专访

<正>一、时代大势与教育逻辑转型王丽:檀老师好!作为北京师范大学教育基本理论研究院的一名资深教授，您丰富的教育思想可谓是“一个瑰丽绚烂的花园”。近日，您又出版了教育随笔集《时代与逻辑:檀传宝教育随笔》。这本新著为何命名为“时代与逻辑”?作为一位长期从事教育基本理论研究的专家，您认为新时代对教育发展意味着什么?檀传宝:这本书命名为“时代与逻辑”，其中的“时代”，用中央的话说就是中国特色社会主义进入新时代了，     

《默觚·学篇》与魏源的修身治学思想

《默觚.学篇》是魏源青年时期的读书心得,集中体现了其修身治学思想。关于修身,魏源认为主要应从两方面下功夫:一是“从顺入”——“好仁”;一是“从逆入”——“恶不仁”。关于治学,魏源则从珍惜时间、活学活用、教学相长等五个方面进行了强调。     

一位乐观主义者

去年 1 1月的一天 ,在福建视察工作的农工党中央常务副主席李蒙到医院探望了正在疗养的全国政协副主席、农工党中央名誉主席卢嘉锡。李蒙说 :“几个月没见到您了 ,都好吗 ?”　　“好 ,好 ,我在这里不用开那么多的会 ,环境又安静 ,可以休息。”卢老回答说。　　李蒙 :“看来您精神多了 !”　　“你的领带很漂亮。”卢老风趣地说。　　“我把这领带给您系上 ,好吗 ?”李蒙一边说 ,一边解下领带 ,当真给卢老系上领带。　　“好漂亮。”卢老用手摸着身上的领带 ,笑着说。　　“这领带就送给您了。”　　“我有好多领带 ,”卢志说 ,“带一下就还…     

我的格言

俱乐部现向会员朋友征集“我的格言”,大家可以把自己最喜欢的、或者最能感悟生活的格言,寄给我们,经过筛选刊登,一旦被选登,作者将获得价值100元的礼品。同时,其他的会员朋友,仍能对每期刊登出来的格言进行投票,选出本期的“格言之星”,获选者将获得价值300 元的礼品。如果你所投票的作者获奖,你同时也将获得价值100元的礼     

从“析之者愈精,逃之者愈巧”所想起的——谈研究社会科学的宽广道路

<正> 远在三百多年前,明末清初的大学者黄梨洲(宗羲),在所撰《留别海昌同学序》中说过:“学问之事,析之者愈精,而逃之者愈巧”。他在当时,是一位著名的史学家,而又博通群经,文章也写得很好。治学的规模、气象,是很博大的。他所提出那句话,自然是针对着研究文史的学者们     

“巧诈不如拙诚”——“新宫”上任之八

“巧诈不如拙诚”，语见《韩非子&#183;说林上》，意谓智巧而诈伪不如笨拙面诚实。这句话的本意当然不是去提倡什么“拙”，而是说巧诈虽然蒙人一时，占一时的便宜，然而“诚于此者形于彼”，人之虚实真伪在乎心，无不见乎迹，不过是察之未熟耳。一旦被人洞察其诈，其人原先给人的一副谆谆相，犹如那舞台上纸做的堂皇的布景，顷刻土崩瓦解，此刻再说“巧诈不如拙诚”，信哉！     

乐学方能上进

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"这个观点学习数学更为突出。著名数学家华罗庚曾说:"就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的"入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要引领学生成为学习的主人,养成良好的学习习惯,感受数学的美,让学习数学成为自身的发展需要。一、变"灌输式"为"互动式"互动式教学的最大特征就是以学生为主体,让学生在快乐中完成学业。其教学环节是:情境导入——学生探索——学