加强中小学校长队伍建设

中小学校长（以下简称“校长”）处于学校管理的主导地位。是学校教师队伍的带头人，也是学校教育教学的骨干，可以说“校长是一校之魂”。有一个好校长．就有一所好学校；有一个高素质的学校领导班子，就有一支高素质的教师队伍。     

如何做一个成功的校长

办好一所学校。从学校内部条件来说，最重要的是要有一位好校长和一支好的教师队伍。前者是办好学校的关键，后者是办好学校的基础。国家总督学柳斌曾指出：“办好中小学教育，要靠广大教师，要靠教师的领班人——校长”．“从某种意义上说。一个好校长就是一所好学校。”那么。一名成功的校长需要具备哪些能力呢？     

论教师的心理修养

一、教师的素质结构 办好一所中、小学校的基本条件是要有四好：好校长，好教师，好生源，好设备。其中，如果生源较差，只要能使学生获得进步，各得其所，也是好学校。     

浅谈校长时间管理策略

如今,时间管理已经成为各个领域的热门话题。在学校管理中,校长往往扮演着多种社会角色,需要花费大量的时间和精力处理这些社会关系。校长必须掌握时间管理策略来应对纷繁复杂的日常事务。校长时间管理能力高低已成为学校发展成败的关键因素。针对目前校长时间管理上的种种失误,应采取如下对策:不包揽,不替代;制定工作计划和日程安排;设置专门接待时间;定时、定期反思。     

推进校务公开，提高管理质量

上海市川沙中学是浦东新区的一所重点高级中学,也是首批“深化校长负责制改革”的试点学校。1994年以来,学校工会在党支部的领导下,积极发挥教代会民主管理、民主监督的作用,有效地推动了学校的各项工作。2000年9月,根据浦东新区社会发展局《关于推进校(院)务公开的实施意见》,积极开展校务公开工作,     

学校管理要体现“人文关怀”

<正>健全的规章制度能有效地促进学校的发展,制度管理是管理学校的基础。制度本身是一种文化的体现,它凝聚了校长在管理实践中的思想、原则、方法和手段。     

目标管理:学校管理的有效途径

学校是整个社会教育系统的核心部分，它担负着社会教育的绝大部分任务，在维系人类文化发展的过程中充当着重要的角色。没有学校，人类所创造的精神文化和自身所积累的优秀传统就失去了传播发扬的载体。基于此，人们才高度重视学校教育和学校管理。笔者认为，学校工作的有效性取决于学校管理的适应性，而目标管理是学校管理较为适应的一种模式。 　　一、学校管理的特点 　　组织的特点是选择管理方式的依据，这是管理学的基本原理。作为对学校这个特别组织的全方位管理，学校管理既不同于企业管理，也不同于行政管理，它具有以下几个特点：…     

教育系统民主评议干部的调查

教代会民主评议干部,是教代会对学校领导干部行使评议监督的有效形式。它对于全面实施校长负责制,促进学校民主管理,推进学校管理科学化、民主化、制度化建设和学校干部队伍建设具有重要作用。为了深化本区教代会民主评议干部工作,使之更有效地推进教育改革和发展,局党委成立了以党委书记为组长,由教育工会、宣传科、人事科、教师进修学院、工改领导小组等人员组成的课题调研组,分别召开了校长、书记、工会主席座谈会,对12所学校的269名     

浅议中小企业人力资源管理存在的问题及应对策略

随着知识水平的提高和经济的飞速发展，人力资源管理的重要性越来越被社会和企业所认同，如何有效地进行人力资源管理，已成为大多数中小企业管理者关注的问题，通过分析中小企业人力资源管理存在的问题，提出了相应的对策。     

怎样充实“减负”后的空间

一位教师进修实验学校校长 在与澳大利亚进行教育交 流后不禁叹服：那里的学生比我们学习轻松，而学习质量比我们高得多。孩子的作业量不多，但都需要动脑筋才能完成，教师在培养学生想像力上大做文章。这位校长很有感触地说，一所学校有生命力，是因为学生喜欢到它那里上学。将来我们学校也应朝着这个方向走。 “小鸟从笼子里出来 还会不会飞”“减负”不能把孩子减到大街上无所事事。全国人大代表、武汉文学院副院长池莉在今年“两会”期间的这一呼吁，与北京市五中校长吴昌顺的忧虑不谋而合。吴校长说，我们与法国巴黎一所中学是姊妹校。…     

教育系统民主评议干部的调查

教代会民主评议干部,是教代会对学校领导干部行使评议监督的有效形式。它对于全面实施校长负责制,促进学校民主管理,推进学校管理科学化、民主化、制度化建设和学校干部队伍建设具有重要作用。为了深化本区教代会民主评议干部工作,使之更有效地推进教育改革和发展,局党委成立了以党委书记为组长,由教育工会、宣传科、人事科、教师进修学院、工改领导小组等人员组成的课颢调研组．分别召开了校长、书记、     

教育改革中校长的教育哲学

基础教育．中小学校长可谓职责神圣．影响重大。可以这么说，中小学教育是校长带领全体教职员工实施的．校长的教育思路、办学思想、管理能力、工作水平，直接影响到教育质量，关系到青少年的健康成长。新时期，学校教育对校长提出了新的任务和要求。《论语》中说，“君子道者三：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，我想借用这三句话，来谈谈当好新时期的校长之“道”。     

高校管理干部语言感悟力的思考

管理干部是高校行政部门和教学单位之间进行交流沟通的枢纽,管理者语言感悟的能力将直接影响学校现实存在及未来发展。语言感悟力作为一种修养,是在长期的规范语言训练、语言运用和实践中养成的一种对语言文字比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。因此,对于高校管理者来说,语言的本质既是管理者生存的工具,又是管理者生存的途径,更是管理者自我生存本身、自我原始的存在之理解与诠释本身。     

校长在学校文化建设中的角色

学校文化建设在学校教育发展上意义日显重要．校长在学校文化建设中的作用举足轻重。在塑造学校文化中校长应扮演好自己的角色。     

大学生权利救助的第三条道路--论学校社会工作者的介入

本文论述,学校社会工作者介入大学生的权利救助领域,可以约束和监督管理者的权利,增强学生的权利意识,提高学生在个体、人际关系和社会参与层面的自我救助能力,从而有效地表达大学生的利益诉求,并协调学校和学生的权利和利益冲突.     

论学校效能及学校有效管理

学校工作变得越来越复杂，要求也越来越高，效率、效益和效能一直是学校组织管理者们所追求的价值和目标。分析研究学校效能对于提高我国学校运行的效率及效益，从而提高办学水平和质量，都有着重要的理论和实践价值。本文试图从效能的影响因素，去总结探求效能建设的有效途径，从而更好地指导学校的管理工作。     

职业院校校长课程领导力的基本表征

校长的课程领导力是校长教育领导力的重要方面,其基本内涵是指校长在学校课程建设和课程改革过程中发挥着重要的领导作用,并产生了良好的效果。职业院校校长课程领导力有其特殊性,其基本表征包括校长的课程规划能力,即整个课程活动中,校长要从战略发展的角度策划课程,将自己的课程价值观转变成开设校内课程的计划和方案,并构建良好的学校课程体系的能力;校长的课程实施能力,即校长在课程改革中将课程规划落实在实践中的能力;校长的课程控制能力,即检查课程是否按既定的方案和标准实施,发现偏差分析原因,进一步开发改进的能力;校长的课程评价能力,即校长对学校课程现实的或潜在的价值做出判断,以期不断完善课程,达到教育增值的能力。     

汤用彤：五十年代的思想病

1949年1月风云变幻之际，擅长研究魏晋宗教哲学的知名学者汤用彤在胡适力荐下，出任北大校务委员会主任，相当于“留守校长”一职。1951年转任副校长，职权有限，并没有分管学校教学工作，多少管一些陌生的基建等边缘事务，但总体境遇似乎比马寅初校长还要好些。北大校长办公室副主任文重1953年初春告诉来访的上级统战部门人士：“相对来说，汤副校长在职权问题上还是解决得比较好的。”     

科技管理面临的问题与对策

科技管理的实质，是按照科学技术自身发展的规律和特点，以信息论、控制论、系统论等现代管理手段为基础，组织和运筹各项科技活动，从而能在时间与空间上最合理、最经济、最有效地完成预定的科技目标的一系列管理活动。科技管理与一般管理的对象不同，它是对科学技术这样一种人类特殊的知识生产和社会活动的管理，因此，科技管理具有自身独有的特点。     

协商民主与公共价值的创造

公共价值管理聚焦在如何创造积极和公众所期望的经济社会后果,是与网络化治理相适应的一种公共行政管理模式。公共价值管理与协商民主具有内在的一致性,协商民主为建构公共价值、处理公共价值冲突、增强公共价值合法性和避免公共价值失灵提供了新的路径。在生成公共价值的过程中,协商民主推动治理网络的良性运转,促进公共管理者、专家和公众角色的转变,可以有效地化解公共行动在寻求持续性支持方面所面临的诸多困境,并且激发资源、汲取资源以增强公共价值生成的操作化能力。