“扶残助学春雨行动”的税收政策

“扶残助学春雨行动”是一项利国利民的公益活动。开展“春雨行动”,资助贫困残疾儿童少年接受教育有着特殊的意义,它不仅可以改变这些孩子们的未来,而且有助于弘扬人们     

学龄前残疾儿童康复教育的公共政策保障

学龄前残疾儿童的康复教育,是指对0-6岁残疾儿童以康复为中心,以教育为基础的训练。作为一个系统,它以残疾儿童为实施对象,以特殊儿童早期干预指导中心、特殊儿童康复中心、普通或特殊儿童幼儿园,家庭、社区为实施,     

应尽快建立残疾儿童康复保障机制

<正>残疾儿童康复是帮助残疾儿童恢复或补偿功能、提高生存质量、及早回归主流社会的重要途径,是一项拯救和修复生命的抢救性工程。《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》中明确提出,要"优先开展残疾儿童抢救性治疗和康复,对贫困残疾儿童康复给予补助,研究建立残疾儿童康复救助制度"。残疾儿童是最弱势的特殊群体,也是最有康复价值、最具康复希望的群体。临床实践证明,0~7岁是残疾儿童康复的黄金时期,     

残疾儿童财产权保障问题研究

残疾儿童拥有财产对提高他们的生存、接受教育和成年后的发展都有着重要的意义和作用,但这一问题往往受到忽视。因其处于极为劣势的地位,残疾儿童的财产不仅在取得途径上存在困难,家庭并不能保障残疾儿童的财产权,甚至其财产遭到家庭成员的剥夺,法律对残疾儿童财产权保障不力,缺乏特殊的保护。解决这一问题,需要立法确认残疾儿童财产范围,区分亲权和监护,引入监督机制,探索财产信托制度,以期有效保障残疾儿童财产权。     

王乃坤与国家发改委领导在广东省考察 我国将加快建设省、地、县残疾人康复、托养中心

11月7日、8日,中国残联党组副书记、常务副理事长王乃坤在广东省考察东莞市残疾人康复中心、东莞市残疾儿童学前教育中心、东莞市残疾人托养中心、中国残疾人辅助器具中心华南广州基地（筹建）、广州市残疾人安养院、广州市残疾人辅助器具服务中心等残疾人服务机构。中国残联计财部、广东省残联负责同志陪同考察。国家发展与改革委员会社会司负责人一同考察。     

残疾人全纳教育的理性分析

过去几十年中针对具有特殊教育需求残疾儿童的教育理念发生了巨大的转变:全纳教育理念的出现并且逐步深入人心,在世界范围内对政策制定者、教育工作者和残疾儿童的父母都产生了巨大的影响。他们正在尽力为残疾儿童融入到整个教育体系中创造各种便利的条件,以便最终让其享受到与健全儿童一样多或者相差无几的教育资源。     

三次新闻发布

第一次新闻发布 中国残联教育就业部副主任唐淑芬发布并答记者问 唐发布:依据国家1987年全国残疾人抽样调查,我国有视力、听力、智力、肢体、精神、综合残疾儿童625万人。我国每年新增加残疾儿童38万人。目前,需要接受特殊教     

李克强为蒙古国残疾儿童带来中国爱心

国务院总理李克强7月14日与蒙古国总理额尔登巴特在乌兰巴托国家宫共同出席中国援蒙残疾儿童发展中心项目启动仪式,并为项目模型揭幕.李克强表示,残疾儿童是特殊弱势群体,需要更多呵护和帮助.     

融合教育架构下“送教上门”的探索

送教上门是“对重度残疾儿童少年实施教育的一种特殊方式.由普通学校教师或特殊学校派出教师到家中提供教学和相关康复训练服务,遵循家庭自愿、定时入户、免费实施的原则.     

让孩子像花儿一样绽放——记“中国残联贫困残疾儿童抢救性康复项目”

为贯彻落实《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》（中发〔2008〕7号）文件精神,优先开展残疾儿童抢救性治疗和康复,使贫困残疾儿童得到康复救助。2009年至2011年,中央财政安排专项补助资金,支持各地实施＂中国残联贫困残疾儿童抢救性康复项目＂。资助对象为符合条件的城乡有康复需求的贫困残疾儿童,其中优先资助城乡低保家庭的贫困残疾儿童。涉及视力残疾儿童、听力语言残疾儿童、肢体残疾儿童、智力残疾儿童和孤独症儿童。为保证该项目的顺利实施,中国残联特制定了《贫困残疾儿童抢救性康复项目实施方案》,进行总体规划,指导、监督项目在各地的具体实施。目前,该项目已进入了最后一年,本栏将对项目的实施情况做连续报道。     

国务院关于建立残疾儿童康复救助制度的意见

正各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:党和政府高度重视残疾儿童康复工作,制定了一系列法规政策措施,实施了一系列残疾儿童康复项目,残疾儿童康复状况得到显著改善。同时,也有一些残疾儿童因家庭经济困难,未能得到及时康复,还有一些残疾儿童家庭因残致贫、陷入困     

读者表达

他们与命运抗争的精神让我深受感动陕西李安西在残奥会结束之时,贵刊推出与关怀残疾人相关的封面故事,可以说恰逢其时。这组关注听力残疾儿童的稿件报道,通过讲述几个无声世界生活的孩子们的故事,让我了解到以前所不知道的这个人群的一些生存状况和真实情况,     

残疾儿童学前教育制度初探——以福建省“福乐幼儿园”为例

学前教育是对残疾儿童进行缺陷补偿和康复训练的最佳时期,良好的学前教育不仅是为残疾儿童在义务教育阶段的学习做好准备,更是为将来适应社会打下基础。而目前我国残疾儿童学前教育资源缺口较大,难以满足实际需求。本文从制度建设的角度探讨发展残疾儿童学前教育的途径,以期建立切实可行的残疾儿童学前教育的长效机制。残疾儿童学前教育的现状1.教育资源缺口大我国残疾儿童学前教育缺口较大,教育资源难以满足实际需求。以福建省为例,根据福建省第二次全国残疾人抽样调查数据推算,全省共有0～6岁残疾儿童4.55万人。     

对构筑“三类残疾”儿童抢救性康复保障机制的思考

中共中央、国务院在《关于促进残疾人事业发展的意见》中指出：“优先开展残疾儿童抢救性治疗和康复，对贫困残疾儿童康复给予补助，研究建立残疾儿童康复救助制度。”党和政府对残疾儿童的康复非常关注，把残疾儿童的治疗与康复放到十分重要的位置，充分显示人道主义的关怀。     

国务院关于建立残疾儿童康复救助制度的意见

正国发[2018]20号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:党和政府高度重视残疾儿童康复工作,制定了一系列法规政策措施,实施了一系列残疾儿童康复项目,残疾儿童康复状况得到显著改善。同时,也有一些残疾儿童因家庭经济困难,未能得到及时康复,还有一些残疾儿童家庭因残致贫、陷入困境,成为全面建成小康社会亟待解决的突     

残疾儿童社会参与权实现困境及影响因素

全社会的共同发展,不能缺少残疾儿童这一群体的参与。保障残疾儿童的社会参与是残疾人群体的需要,也是整个社会实现全面发展的需要。因此我们有必要揭示出残疾儿童参与权的实现情况和其中的不足,以便就如何实现残疾儿童理想的社会参与提出改善方案和各方行动建议,促进社会关注残疾儿童社会参与权,并能够为残疾儿童本身及其家庭提供有力的支持。     

台资企业为西安社会福利院献爱心

2006年12月26日，严寒抵挡不住法门佛光园有限公司全体员工的浓浓真情。公司总经理、台商黄永淦先生带领100余名员工来到西安社会福利院．看望生活在这里的孤寡老人和残疾儿童，为他们送上米、面、衣服等物品，并捐赠现金3800多元。同时．公司员工还表演了精彩纷呈的文艺节目，受到了福利院全体老人与孩子们的热烈欢迎。     

残疾与歧视:——儿童生活史的个案研究

中国有超过500万的残疾儿童,其中80%生活在农村地区.很多农村的残疾儿童生活贫困.并且缺少基本的医疗、教育和提供给残疾人的服务.本文通过对江西省H县的残疾儿童个案研究发现,残疾儿童还可能遭受到来自学校、家长、同伴和社会的歧视.社会歧视对儿童的一生发展产生严重的负面影响,需要全社会的共同行动,反对歧视残疾儿童.     

北京延庆 送教回访 落实成果

11月17日，北京市延庆县残联联合县特殊教育中心共同对“扶残助学 送教上门”志愿服务工作进行了回访。     

校企合作助力大学生实践教育中心建设——以徐州工程学院为例

大学生实践教育中心是近年来兴起的旨在提升大学生创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力并直接对接企业、面向市场的特殊平台,采取校企合作的方式已逐渐成为其建设的主流。通过加强合作意识、深化共建机制、打造合作平台、加大力量投入、开拓合作空间等行为,可以更好地形成校企双方的资源重组和互惠互利,实现大学生实践教育中心建设的良性循环。