新建公安本科院校侦查学专业建设探讨

新建公安本科院校侦查学专业,以培养公安政法侦查工作需要的高级应用型专门人才为目标,以应用型人才培养的内涵升格为主线,以培养具备开展侦查工作的职业核心能力和可持续发展能力为出发点,以实战需求为导向,构建课程体系,改进课程教学内容,创新公安本科应用型人才培养的教学模式;专业建设以特色专业建设为引领,优化培养方案、强化师资队伍建设、加强课程改革建设、强化实训基地建设、提高科研与服务能力,实现侦查学专业内涵升格。     

侦查学专业本科学生法律素养的培养路径——以北京警察学院为例

侦查权是国家权力的组成部分,其法治化程度直接关系到法治国家的建设进程。侦查学专业本科毕业生是预备侦查人员的重要来源之一,培养其具备未来执业所需的法律素养,既是侦查学专业本科的培养目标之一,也是衡量公安政法院校人才培养质量的指标之一。系统的法律知识、法律至上的法治理念、公正的执业操守和法律践行能力四位一体共同构成侦查人员的法律素养,其培养既要遵循高等教育的趋势及规律,又要体现出侦查实践的现实需要。科学设计培养方案、创新专业课程教学模式、参与实践活动等是侦查学专业本科学生法律素养培养的有效路径。     

论和谐侦查的学科语言

侦查欲实现和谐化应该首先探求自己的学科语言。侦查学科语言指的是具有侦查专业特色的、体现特定法律规范和普适性法理并且合乎侦查实践所需的语言。侦查学科语言的功能在于侦查学的形成及发展需要成熟的学科语言，侦查公信力、侦查目的的实现和警民关系的和谐需要成熟的学科语言。侦查学科语言在学科应然和实然、侦查欲求和法治欲求以及侦查目的和主体素质方面存在困境。侦查学科语言的出路在于坚持应然原则，体现理论特色，完善构建要素和实践考量。     

网络犯罪侦查人才培养实践教学内容创新体系的构建

刑事侦查是公安机关的主业,网络犯罪侦查是刑事侦查的重要内容。在当前公安改革和一流学科建设的大背景下,必须面向实战,建立跨学科教学团队,创新网络犯罪侦查人才培养实践教学三大模式:面向公安实战的电子数据提取实践教学新模式、网络技术实践教学新模式、多媒体隐藏信息提取实践教学新模式。加强实践操作环节,提升学生动手能力,提高人才培养质量。     

台湾警察大学侦查学专业课程设置特点及启示

台湾警察大学侦查学专业主干课程的设置目的是培养学生的刑事侦查能力、刑事鉴识能力、人际沟通能力、组织管理能力和治安对策分析能力。台湾警察大学侦查学专业主干课程分为侦查原理课程组、侦查科技课程组、侦查法学课程组、现场侦查课程组四大类。台湾警察大学侦查学专业主干课程设置具有专业性、多元性、细化性的特点,比较强调心理学及相关科学技术在侦查领域的应用,重视犯罪模式分析和侦查执法的合法性。大陆侦查学专业课程设置应强化专业性,强化新技术、新知识在侦查中的应用,强化侦查执法的合法性。     

侦查工作新情势与侦查学学科建设创新

我国刑事诉讼法的修改与完善,平安中国建设及大数据时代的来临大大拓展了侦查学学科建设创新的视野和领域。在新的情势下,侦查学学科建设应从侦查学、政治学、法学、犯罪学等多学科视角构建多学科理论支撑、整合性的侦查学学科新理念;从侦查理论、政策法规、侦查实践三个维度完善学科新体系;从科学研究、人才培养、队伍建设等方面创新学科建设的路径。     

协同创新视角下的网络侦查教学新模式研究

处于起步阶段的网络侦查专业高等教育在教学模式上存在着一系列的问题。基于协同创新的视角,通过教学和科研协同、理论与实践协同、校企协同、教师间的协同、学生间的协同、师生间的协同、师生以及公安相关部门协同等等建立新的多赢教学模式,力争培养出网络侦查专业高质量应用型创新人才,使之更契合公安高等教育教学规律和人才培养目标,是解决网络侦查专业现有教学模式弊病的有效路径。     

侦查学研究现状之检讨

通过对三卷《侦查论坛》所刊载的3年的全国侦查学术会议的参会论文的主题、侦查法治化文本的关键词,引证资料及对侦查学研究群体和研究方向的分析,对当前侦查学理论研究中过于关注价值论意义上的形而上的理论问题,忽视认识论上的形而下的侦查实践问题研究的倾向进行了全面的反思,提出侦查学理论研究应当服务于侦查实践,侦查学首先应当是认识论上的科学的命题。     

寻找理论与实践的契合点——第五届全国侦查学术研讨会综述

第五届全国侦查学术研讨会暨侦查系主任论坛于2005年11月11日至13日在西南政法大学刑事侦查学院召开。参加会议的110余名代表分别来自综合性大学法学院、政法院校公安学院或刑事司法学院、公安警察院校侦查系、行业公安院校和军队、武警院校相关专业系和实际部门。会议还特邀了澳门刑事司法警察学校的代表。一、会议主题及背景本次会议的主题是“侦查理论与侦查实务”,确立这一主题有以下背景:(一)侦查学理论面临困境和危机虽然侦查学在我国的创立已有相当长时间,但至今仍未走出“法规注释”和“经验总结”的困局。20世纪90年代中后期,随着…     

公安高专侦查专业课程体系建设的调研报告

公安高专人才培养模式是公安高等教育研究的重要课题。侦查专业的课程体系结构是侦查专业人才培养中的关键要素。研究人员对江西公安专科学校构建的“统一基础与柔性专业方向二段制”的人才培养模式进行了调研,对其中的课程体系结构进行了科学性和合理性的分析,提出了调整的内容与依据;论证了该模式各组成部分的功能及比例关系,以此为基础,对侦查专业的课程体系在“统一基础与柔性专业方向”、强化课程设置与岗位知识、能力对应的原则下,重新进行了合理设置。     

《毒品化学》实践教学模式的改革与创新

目前我国公安教育普遍面临实践教学体系薄弱的现状,因此在公安技术教育中坚持以实战为导向具有重要的意义。坚持以培养具有实战办案和科技创新能力的应用型禁毒侦查专业人才为目标,优化和改革《毒品化学》教学模式,结合侦查学和刑事科学技术领域的最新研究进展,及时调整课程教学内容,创新课程教学方法,引入新的教学手段和考核方式,建立符合新形势下公安实际工作需要的实践教学模式,从而促进学生的知识积累和应用,提高学生的办案实践能力,以培养出优秀的禁毒民警。     

侦查专业实践教学方法探讨

侦查专业的教学课程体系具有学科基础理论涉及面广、理论与实践经验紧密结合及重视动手能力培养等特点,因此在侦查专业的教学中应当重视实践教学方法的运用。经过多年的教学实践,侦查学的教育者摸索总结了一套包括模拟教学法、案例教学法、操作训练教学法、课程见习教学法等在内的实践教学法,并在侦查专业教学中进行了运用,取得了很好的效果。     

关于侦查学研究方向和学科价值取向的思考

侦查学的研究方向和学科价值取向问题是侦查学学科构建和发展中无法回避、亟待明晰的问题。侦查学以侦查活动为研究对象,并应通过这种研究为侦查实践提供智力支持。侦查学与刑事诉讼法学有着极其明确的学科分野,不应甘做刑事诉讼法学的附庸。侦查学研究应该关注侦查实战部门对侦查学理论的需求,走理论与实践相结合的道路,积极学习和借鉴军事学的研究范式,注重本体研究,推动侦查学研究健康发展。     

《毒品化学》实践教学模式的改革与创新

目前我国公安教育普遍面临实践教学体系薄弱的现状,因此在公安技术教育中坚持以实战为导向具有重要的意义。坚持以培养具有实战办案和科技创新能力的应用型禁毒侦查专业人才为目标,优化和改革《毒品化学》教学模式,结合侦查学和刑事科学技术领域的最新研究进展,及时调整课程教学内容,创新课程教学方法,引入新的教学手段和考核方式,建立符合新形势下公安实际工作需要的实践教学模式,从而促进学生的知识积累和应用,提高学生的办案实践能力,以培养出优秀的禁毒民警。     

侦查学科建设研究

侦查学是研究刑事案件的规律特点和侦查对策的一门学科。从社会科学分类,法学界认为,侦查学是法学学科门类下一门独立的二级学科,是刑事法学的重要组成部分。随着公安学的兴起,有学者认为,侦查学科同样是公安学的重要内容。公安高校学科建设要坚持走内涵式发展的道路,要加强侦查学科建设,努力打造具有鲜明中国特色的侦查学科品牌。     

新疆警察学院《刑事案件侦查》课程教学改革与实践

《刑事案件侦查》课程是公安院校侦查专业的主干课程,为适应新疆公安实践部门的需要和学院升本后人才培养目标的提升,新疆警察学院侦查系在教学内容、师资队伍、学生培养模式等方面进行了改革,取得了一定成绩,但仍存在课程教学内容重复、实训教学开展不足、教师理论教学与实践工作相脱节、教学方法单一、学生主动学习意识差、考核方式不合理等问题。应从调整教学内容、突出新疆公安教育特色;加强师资队伍建设,建立理论教师与兼职教官合作机制;充分发挥学生在教学中的主体作用、因材施教等方面进行课程教学改革。     

侦查法治思维培养问题初探——以公安院校侦查学专业本科学生为侧重

运用侦查法治思维开展侦查工作,是实现侦查法治化并进而推进社会主义法治国家建设的关键。侦查法治思维,既源于法治思维概念,又因侦查活动的特殊性而具有独特的内涵。公安院校作为培养预备侦查人员的摇篮,是培养侦查法治思维的重要渠道,需要在传承传统教育教学方法的基础上,通过创新教育教学方法,有意识地培养侦查学专业学生的侦查法治思维,以适应侦查法治建设的进程中侦查活动对人才培养的需求。     

回应犯罪的侦查与回应侦查的法治——第二十九届华东地区公安高校侦查学学术研讨年会综述

<正>当犯罪正在又一次大转移,当信息技术不断融入侦查,当侦查正在进行重大变革之时,借第二十九届华东地区公安高校侦查学学术研讨会召开之际,对这次别具特色的会议进行综述将是很有意义的。我们给综述起了个题目——《回应犯罪的侦查与回应侦查的法治》。这一题目是第二十九届华东地区公安高校侦查学学术研讨会代表、福建师范大学法学院刘方权教授的发言题目,选择刘教授的发言题目作为本次会议综述之题,体现了综述者对刘方权教授观点的认可。刘教授认为:回应犯罪的侦查应从刑事诉讼法视角和社会治理视角进行不同的回     

回应犯罪的侦查与回应侦查的法治——第二十九届华东地区公安高校侦查学学术研讨年会综述

<正>当犯罪正在又一次大转移,当信息技术不断融入侦查,当侦查正在进行重大变革之时,借第二十九届华东地区公安高校侦查学学术研讨会召开之际,对这次别具特色的会议进行综述将是很有意义的。我们给综述起了个题目——《回应犯罪的侦查与回应侦查的法治》。这一题目是第二十九届华东地区公安高校侦查学学术研讨会代表、福建师范大学法学院刘方权教授的发言题目,选择刘教授的发言题目作为本次会议综述之题,体现了综述者对刘方权教授观点的认可。刘教授认为:回应犯罪的侦查应从刑事诉讼法视角和社会治理视角进行不同的回     

侦查学理论与警学研一体化建设研究———第二十六届华东地区公安院校侦查学研讨会暨经济犯罪侦查专业教材建设研讨会会议综述

第二十六届华东地区公安院校侦查学研讨会暨经济犯罪侦查专业教材建设研讨会围绕新刑事诉讼法的实施对侦查工作理念和实践的影响及公安部公安院校经济犯罪侦查专业本科教材大纲的编制两大中心主题．以专家主题发言和学者主题交流的形式进行了热烈且深入的探讨。此次会议的召开繁荣了侦查学理论研究，推动了警学研一体化建设，为平安中国与法治中国建设贡献了力量。