不忘初心使命永葆自我革命精神

<正>什么是初心?《朗读者》第二季第一期开篇说道,初心可能是一份远大的志向,世界能不能变得更好,我要去试试。初心也许是一个简单的愿望,靠知识改变命运,靠本事赢得荣誉。而中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。孔子说:"居之不倦,行之以忠"。在中国共产党成立98周年、新中国成立70周年这个重要节点,开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,其意义不仅体现在"四个迫切需要"     

努力争做“四有”领导干部

<正>当好领导干部必须有志向、有善心、有智慧、有情趣,即努力做"四有"领导干部。一要有志向。拿破仑曾经说过:"不想当将军的士兵,不是好士兵。"俗话说,"人往高处走,水往低处流。"这些名言告诉我们,人生要有志向,要有规划。志向包括两个方面:信仰、信心。首先是信仰。信仰是引导我们走向成功的航灯,人没有信仰就没有目标,没有目标就没有动力,没有信仰就没有发展。人生应该有目标,但每个人的目标都不一样,有近期、远期目标,有单位或个人的发展目标。     

努力争做“四有”领导干部

当好领导干部要有志向、有善心、有智慧、有情趣。 一要有志向。人生要有志向，要有规划。志向包括两个方面：信仰、信心。信仰是引导我们走向成功的航灯，人没有信仰，就没有目标。没有目标，前进就没有动力，就没有发展。     

三德修养与领导艺术

<正>领导干部有五个重要首先送大家五句话:一是学历没有能力重要,二是能力没有态度重要,三是智商没有情商重要,四是知识没有胆识重要,五是情商没有胆商重要。第一句,学历没有能力重要。如果两个都有,那是最好,我想大家都赞成,高学历跟高能力不是一回事儿,刘邦这些人学历不高,但是很能干。最好既有学历,又有能力。第二句,能力没有态度重要。你的下级很能干,但是对你不忠诚、不认同,从内心跟你没感情,那有什么用?态度既指信仰,也指     

奋斗与成才

如果说．理想和志向是走向成功的大门．那么．勤奋与刻苦就是实现理想和志向的阶梯，确立了志向．却舍不得付出艰辛劳动，志向再远大．也不过是海市蜃楼。马克思有句名言早为广大青年朋友所熟知：在科学上没有平坦的大道可走．只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人有希望达到光辉的顶点。     

如何看待新富阶层的崛起

我们不否认,有少数人是靠不正当手段富起来的,对这些人而言,的确有为富不仁者。但这种以偏概全的观念并不正确。应该承认,在新富阶层中绝大多数人(约占90％左右)是用合法正当的手段致富的。他们或者有特殊的才能与技术,或者极为勤劳,或者抓住了机遇,他们成功了,并进入新富阶层,只要看看富豪排名榜和他们的经历,你就不得不承认他们富起来的合理性。一些人只看到新富今日的结果,而没有看到他们过去的艰苦奋斗历程,主观地作出为富不仁的看法,而靠勤劳和知识致富者是新富阶层的主流。     

声音

一个民族，没有共同的理想信念、没有催人振备的精神、没有高尚的品格、没有坚定的志向，统而言之，没有形成共识的核心价值观，就不可能自立于世界先进民族之林。——中国社会科学院研究员张冠梓     

警察院校教师素质结构浅谈

警察院校教师素质结构是警察院校教师专业发展研究的重要内容。警察院校教师素质结构包括：从警志向与执教信念．警察文化与教师知识，警察技能与教师能力，法治理念与人文精神，专业自我发展与动力。警察院校教师通过不断接受警察文化熏陶、专业特殊训练和自身主动学习，达到应具备的素质要求。     

端正教育教学思想 提高政治教师素质

苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出:“人只能靠人来建树,能力只能靠能力来培养,志向只能靠志向来培养,才干只能靠才干来培养。”教师是教育工作的主体,要培养好的学生,首先要有好的教师。当前,要深化中学思想政治课教学改革,充分发挥其德育功能,涉及到社会环境、     

立志与成才

志向．是一个人的奋斗目标和崇高理想。志向一经确立，即可燃烧起无限激情．并将这种激情外化为行动，产生出巨大能量，激励人为实现自己的崇高理想而不懈奋斗。     

失败

失败,在人生的旅途中是难以避免的一站。面对失败,有的人失掉了奋进的勇气,一蹶不振,熄灭了探求的灯光;而有的人却确立了进取的志向,扬起了前进的风帆,最终取得了成功。失败,可能招致懦夫沉沦巨大的苦海,也可能招引勇士走向成功的阶梯。成功是许多次失败的苦汁聚结而成的甜果。一个人的成功总是与多次失败相连的。如果没有那些失败,也许就没有现在的成功。当     

医责蜕变与医疗改革

容易想入非非的少年时,最大的理想和愿望,就是长大后做个医生,身穿白大褂,颈挂听诊器,为患者想办法解除病痛。既没有什么崇高目的,又没有什么远大志向,只是觉得这种职业受人尊敬,而受人们尊敬的从业者,必然是社会上需要的人。谁知进入社会以后,就完全不由自己了,做     

中学思想政治课中的情感教育

思想政治课的教学过程，既是传授知识的认知过程，又是开启学生心灵的情感过程。情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。列宁说得好：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”思想政治课的教学过程，就是知、情、信、意、行诸要素的变化发展过程，情对人们的行为起着巨大的作用。天文学家哥白尼也曾说过，他对天文的深思是从“不呼思议的高涨而热烈的情感中产生的”。一个人再丰富的知识、再发达的智力都要依赖情感的力量，否则就不能形成乐观、进取的态度，也难以付诸创造、开拓行为，不能很好地适应社会。因此，…     

知识——人生感悟(四)

(1) 劳动使类人猿变成了人,知识又使野蛮人变成了文明人。没有知识,便没有人类的进化,没有社会的进展,没有科技的进步。没有这“三进”,物质文明和精神文明是断然发展不起来的。 (2) 知识大都是通过眼睛获得的,知识又反过来提高人们的眼力。知识渊博的人长着像二郎神那样的第三只眼。这种慧眼上观天界,下视地府,面对玄机,心中有数。 (3) 在知识琼浆的灌溉下,精神的和物质的原野都结出丰硕的果实。而“知识越多越反     

有志需有识

<正>"志向因其远大而成理想,初心因其不变而聚伟力。""不忘初心、继续前进"是我们党在新的历史征程发出的奋斗动员令。志向可谓不变的初心,也是有德有才、有知有行、有胆有识的有机统一。无论统筹推进"五位一体"总体布局,协调推进"四个全面"战略布局,还是全力推进全面建成小康社会进程,乃至实现"两个一百年"奋斗目标,这些饱含宗旨使命的志向,离不开干事     

要为政绩“减肥”

时下,得肥胖症的人不少,有的因为没有及时减肥,而引发了多种疾病并发症,严重者断送了性命。在倡导实事求是之时,有些人却背道而行之,引发了一种政绩上的虚胖症。 其表现如下:不管口袋里有没有钱,不搞科学论证,坐在屋子里“脑袋一拍”。盲目规划上几个“大工程”;不是脚踏实地地干     

建立和谐社会 关注贫困群体

在社会贫富距离加大的背景下,批评我们缺乏慈善家、富人缺少同情心的越来越多,也有一些人可能存在仇富心态,而且往往能够引起广泛共鸣。这就对社会的和谐与发展构成了潜在的不稳定因素,若没有引起重视与改变,则可能导致社会矛盾的激化。但是,更多的人是以平和的心态面对现实,对那些依靠自己的能力率先致富的人表示尊重。不可否认,大多数先富起来的人,在走向创造财富之路的起点上,就确立了贡献社会的志向。事实上,我们从来不相信财富本身会使人变坏的观点。我们认为,无论穷人和富人,其道德水准和行为表现与后天教育有关,所有人的表现都会受环…     

培养创新能力要以人文精神为基础

培养学生的创新能力和提高学生的人文素养,已越来越成为高等学校教育的一个紧迫任务。1999年6月,党中央、国务院在《深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出："高等学校要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质。" 人文的内容,可分为人文知识和人文精神。有人文知识只是知"道",即老子说的"为学"。在现实生活中,有些人文史哲知识懂得不少,但人格却并不高尚,关键在于他只有人文知识,而没有人文精神。人文精神就是要"体道",即老子说的"为道"。知道者与道为二,体道者与道为一。有…     

切莫有知识没文化

在很多人心中,知识等于文化已成为一种固定思维。然而,往深处想,知识与文化其实真不是一回事。现实生活中高学历的人做出低素质的事情,已不是新鲜事了。当然,也有知识不多文化充裕的高尚者,他们没有很高的学历,但他们表现出的文化精神却很高尚。厘清知识与文化的关系,将有助于我们进一步提升科学文化素质。知识是经验的固化,是实践中人们获得的认识和经验。其初级形态是经验知识,高级形态是系统科学理论。文化是人的人格及其生态的状况反映,广义的文化是人类创造出来的所有物质和精神财富的总和,其中既包括世界观、人生观、价值     

就业指导教改应紧扣职业发展能力的培养

《职业道德与就业创业指导》是立足于提升学生职业发展能力进行就业和创业适应性指导的一门重要的德育课程。它的开设将有助于解决在学生中目前普遍存在的自认为职业适应能力尚可而社会认可度明显偏低,因而有些眼高手低的现状。然而怎样才能达到最大的教育效果却值得教者深思。为此,我做了以下尝试。一、抓关键,重整合,突出创新思维以往的就业指导教学,多以传授知识灌输道理为核心。这种填鸭式教学使学生主体作用没有得到发挥,导致他们丧失了自我教育的良机,能力得不到应有的锻炼和提高。由于这种空洞的说教显得肤浅和苍白无力,造成了学生不…