领导学课程教学模式改革的方案研究

领导学课程作为高校行政管理专业的一门专业基础理论课,从其课程教学情况来看还主要偏重于对学生的理论教学,忽视了对学生领导活动实践能力方面的培养。进行领导学课程教学模式改革,首先应理清该课程教学模式改革的思路,在此基础上,展开具体的领导学课程教学模式改革方案,从理论学习和实践环节两方面来提高学生的领导实践能力,这其中既需要师生间进行良好的配合,也需要高校对领导学这门课程的教学模式改革给予大力支持。     

铁路消防管理课程本科教学模式探索

应用型本科是铁路公安本科教育的定位。为实现培养铁路公安应用型人才的目标,必须根据应用型本科教育的特点不断改革和创新教学模式。铁路消防管理课程根据课程特性构建了新的教学模式,采用了模块化和系统化相结合的教学设计。对实践教学环节进行了改进,并提出改善实践教学的条件和增强铁路针对性。     

浅谈实践性教学在室内环境设计课程中的应用

室内环境设计是一门与生产实践紧密相关的课程,在教学过程中,学生仅仅掌握基本理论知识是远远不够的,必须充分得到专业实践锻炼,切实培养实际操作能力,才能达到该专业的教育教学目标.由于室内环境设计专业受教学条件、专业特色等因素的影响,目前的教学模式多为与实践脱节的"书为上"设计,与市场上的专业性设计存在差异很大,我们当前培养的学生不能真正满足当前社会市场的实际需要,因此调整现有的教学模式,加强应用性实践教学环节是解决这一问题的根本途径.     

高校公共管理类课程案例教学流程设计

案例教学是一种以学生为中心、理论结合实践的教学模式。在公共管理类课程引入案例教学,有助于提高学生独立思考问题和解决问题的能力,也有助于公共管理课程教学自身的健康发展。为有效发挥案例教学的积极作用,必须针对公共管理类课程的学科特点,围绕课程教学目标与教学重点,精心设计案例教学流程。     

商务活动管理课程改革初探

为适应高职院校"2+1"学制模式,提高教学质量,加大实践教学力度,以商务活动管理课程为例,论述教学改革的做法和内容,包括授课目的、教学内容、教学方法、教具改革等方面。     

应用型本科院校物流管理教学模式研究

应用型本科院校物流管理课程存在课程定位不明确、学生学习兴趣遭遇寒冰、实践课程设置流于形式等问题。要提高物流管理的教学水平,教学定位必须兼重理论和实践,努力进行理论创新;教学模式应为:构建物流实验室,搭建校外实训基地。     

高职计算机实践课程的研讨式教学模式研究

研讨式教学模式旨在实践中培养学生多方面的能力,提高学生的综合素质.计算机实践课程的目的在于培养学生的综合设计能力,在教学过程中采用研讨式教学模式有利于自我能力的提高,实现了教学上的五个转变,达到预期的教学效果.这一教学模式无论从理论上还是从实践上来看,都具有非常重要的意义.     

对高职院校教学改革的几点思考——以《管理能力训练》课程为例

高职管理能力训练课程在教学内容、教学方法、教学手段、实践教学环节等方面存在问题,不符合企业对于管理者能力的要求和高职经济管理类专业的培养目标,该课程需进行一系列的教学改革,包括整合教学内容、改善教学方法、改进教学手段、加强实践环节教学等。     

高校旅游管理专业技能操作课程教学改革研究

专业技能操作课对旅游管理专业培养职业化人才具有重要意义。高校旅游管理专业技能操作课程存在着受重视程度低、课程设置少、缺乏优质师资与平台等问题。提出推进旅游管理专业技能操作课程教学改革的对策如下:优化课程设置,提升技能操作课程的地位;构建立体化的专业技能操作课程教学模式;加强专业技能操作课程师资队伍建设;构建优质的专业技能操作课程实验实训平台。     

浅谈《商务英语谈判》课程教学模式改革与创新

《商务英语谈判》课程是一门培养学生用英语进行商务谈判的专业核心课程。为切实培养学生的实际商务谈判能力,在教学过程中教师应突破传统的教学模式,注重教学方法的改革。通过以"项目为导向、以任务为驱动"的教学方法进行模拟谈判等仿真教学实践改革,结合商务英语谈判实训课程的教学体会,详细阐述了对商务英语谈判课程的教学方法和模式等方面进行的改革实验,力求全方位培养学生的谈判应用能力。     

“水污染治理设施运行管理”课程考试改革探索

"水污染治理设施运行管理"是一门应用性很强的专业核心课程,传统的考试模式很难促进学生的能力的提高,我们在课程理论和实践考试方面尝试进行了改革,构建新的考试模式。文章简述了"水污染治理设施运行管理"课程的特点和考试改革的必要性,进而阐述了课堂表现考核、过程性考核和期末考试的改革方法,并提出了实现课程改革的保障措施。为高职院校相关课程考试改革提供了可以借鉴的思路。     

试析新疆多民族地区体育课程资源的开发

体育课程作为基础教育的一门重要课程,要达到新一轮课程改革的目标,需要有一定的课程资源作为前提.因地制宜地开发和利用体育课程资源,可以充分发挥其应有的教育优势,体现体育教育课程的弹性和地方特色.本文主要采用文献资料、逻辑分析等方法,结合当前体育课程的改革与实践,对新疆少数民族地区体育课程资源的开发和利用进行全面、深入的研究分析,旨在推动新疆少数民族地区体育课程的改革和发展.     

在活动中学 在实践中学——高职《应用文写作》教学浅谈

应用写作是一门基础性的能力课,其明显的特点是工具性和实践性。立足于实践的角度从教学内容、教学模式、创新和改革等方面探讨如何有效引导学生学习本门课程。     

治安秩序管理课程教改构想

治安秩序管理课程是公安院校治安专业的核心课程,同时也是一门实践性很强的课程。为适应新时期培养创新、应用型执法人才的需要,在教学中应突出对学生分析问题和解决问题能力及综合素质的培养。目前,在治安秩序管理课程的教学过程中存在一些弊端,直接影响人才培养目标的实现,所以课程的教学改革势在必行。     

关于《电子商务概论》实践教学内容的探索

《电子商务概论》是一门新兴的交叉性课程，它融合了计算机技术和网络通信技术，涉及到了金融学、管理学、经济学等多门学科，是一门学科综合、文理渗透、理论和实践应用相结合的课程。作者对该课程实践内容按照电子商务“四流”即信息流、商流、资金流和物流分别进行探讨，主要包括“四流”的相关含义、特征和实训内容，以期对电子商务概论课程实践教学内容有一定的参考和帮助意义。     

对军队院校世界史要论课程建设的思考

世界史要论是一门面向军队院校本科合训学员开设的人文社科基教育必修课,缺乏建设经验。对这门新开课程的性质与地位、目标、教学设计思路、教学建议、教学模式进行了总结,梳理了不足,在全军院校具有推广价值。     

混合式教学在《新闻评论》课程中的应用

在目前教育改革的浪潮里,混合式教学无疑是教育创新的第一热词,混合式教学是一种强调采用多种教学手段和方法,线上学习和线下学习、各种教学模块相结合,以学生为中心的整合式教学课程。在高校新闻传播类专业教学中混合式教学能很好地发挥分类分级分层的作用,将混合式教学运用到《新闻评论》课程里,可以为该门课程的改革提供思路和方向,通过对课程任务的分析、学习路径的模块重构以及教师角色的转变三个方面来进行教学设计可以明显提高教学效果,对教学模式的重新设计是该门课程适应新时代发展的必然需要。     

《营销实训》课程教学改革初探

营销实训课程在市场营销专业课程体系中是一门重要的实践型的专业课,就如何上好营销实训课从营销实训教学模式设计上入手,探讨了营销实训课的教学特色,介绍了其内容并对改革的初步效果进行了评价。     

哈佛大学肯尼迪政府学院课程与学位结构分析

哈佛大学肯尼迪政府学院在每一学年为研究生开设超过200门的课程,这些课程除强调基础理论方法、手段方面的政策与制度分析、公共组织的战略管理、政治主张及领导艺术外,还包括企业和政府政策、健康照料政策等12个专业领域的课程。肯尼迪政府学院硕士学位有MPA、MPP等多种类型,博士学位研究方向有公共政策、健康卫生政策、政治经济和政府、政府与社会政策等4个领域。     

基于分级教学模式的高等数学课程教学改革研究

高等数学是各高校相关专业开设的一门必修基础课程,它对培养学生的数学思维能力、提高数学修养有重要的作用。分析了大众化教育背景下高等数学分级教学模式的必要性,提出了实践的可行方案,并说明了它的重要意义。从而,阐明了采用高等数学分层次教学对于大众化教育时代背景下的时代性和必然性。