时事政治让高中政治课教学活起来

时事政治作为思想政治教材的重要补充,也作为思想政治课教学的一种重要的课程资源,在高中政治课中开展时事政治教学具有重要的作用。在高中思想政治教学过程中,高中思想政治课教师应该采用多种方式将时事政治运用到高中思想政治课课堂,但是在将时事政治运用到高中思想政治课课堂中仍然存在一些问题,所以要增加了解时事政治的途径、时间以及提高教师的能力。     

高校思想政治理论课多媒体教学的现状及思考

多媒体技术运用于高校思想政治课的教学中,具有教学内容丰富、生动直观、教学情境逼真、教师教学能力得以提升等明显优势,但也存在重操作轻沟通、重形式轻内容、重感性轻理性等负面效果,应通过恰当选择课件内容、多媒体教学与传统教学手段相结合、加强师生互动、课外利用网络资源平台等途径来优化思想政治理论课多媒体教学。     

汉语口语多媒体教学的探索研究

随着计算机网络技术的蓬勃发展,在对外汉语教学中应用多媒体技术也成为讨论的热点。为全面地了解在汉语课堂中应用多媒体课件进行教学的效果,检验课件教学的可行性,发现、分析并解决课件教学中出现的问题,以口语教学为例,对汉语多媒体课件的研究状况进行了较为详细的考察,在此基础上进行了应用多媒体课件进行教学实验,并对参与实验的学生进行了问卷调查,根据实验和调查结果分析了多媒体课件在课堂教学中的效果与存在的问题。     

浅谈多媒体课件在语文教学中的应用

计算机辅助教学,已越来越多地走进语文课堂。利用多媒体课件,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,容易取得较好的教学效果,而且节省时间,提高了课堂效率。总结平时在语文教学中利用计算机辅助教学,自己作语文多媒体课件,使用课件的实践经验形成文章内容。     

多媒体技术在思想品德教学中的运用

在思想品德课教学中,运用多媒体教学能够有效优化教学过程,有效提高教学效果。本文从如何在创设教学情景、拓展课堂内容、突破重难点、走出多媒体运用的误区等几个方面,对思想品德教学中的多媒体运用进行探索。     

谈心理学原理在中学历史教学中的运用

在中学历史教学中,教师能够自觉运用心理学理论指导教学,才会充分尊重学生的个性,注重发掘学生的潜能.通过制作多媒体课件,发挥传统教学手段所无法比拟的优势,增强教学的直观性,从而极大地激发学生学习历史的兴趣,提高课堂效益.     

构建以学生为中心的大学英语多媒体读写课堂

实现多媒体环境下的以学生为中心的大学英语课堂教学是大学英语教学改革的重要内容。然而,在教学实践中,如何将多媒体应用于大学英语课堂教学并在教学中践行以学生为中心的教学理念却面临着不少问题。只有科学地设计多媒体课件,合理安排课堂活动,并且注重加强师生情感交流互动,才能有效构建以学生为中心的大学英语多媒体读写课堂。     

高职思想政治课中亚健康的表现与对策

目前高职学院思想政治课的教育教学存在着课堂结构上的、教师和学生的、考试与评价方面的亚健康;应采取狠抓教风、学风、考风建设,积极开展高职生的理想教育,巧妙运用心理学对学生进行正确引导,改革课堂教学结构与模式等对策加以防治。     

浅谈构建简约的政治课

新课改后,高中思想政治课相较于以往已取得明显成绩,但是教师对形式的过分追求,似乎又让政治课走进了新的繁琐化误区。笔者在立足于简约课堂理念的基础上,提出了简约课堂的基本特征,即简约、高效、生本。构建简约政治课的有效策略是:精简教学环节、精简教学素材、精简问题设计、精简教学媒体、精简教学语言、精简课堂小结以及通过课外延伸辅助课内简约。     

小学英语多媒体教学中存在的主要问题及解决方法

目前小学英语教学中运用多媒体存在如下几个问题:多媒体设备成为简单的投影仪;过分追求声像效果,淡化了学生对教学内容的掌握;课件容量大,演示快,学生跟不上节奏,抓不住重点;多媒体成为课堂主体,不能充分发挥教师的指导作用等。针对以上存在问题,必须树立科学的多媒体观,正确理解课堂中教师和多媒体的关系;提高多媒体课件质量;把握多媒体使用"适时、适度、适当"的原则;加强培训,提高小学英语教师使用多媒体教学的水平。     

人文主义教学观在视听教学中的运用

在人文主义教学思想的指导下,通过编辑和使用适合学生的综合多媒体视听教材,改变学生的学习模式,改变课堂教学模式,是解决视听课存在的问题的重要途径。通过"基于多媒体课件的以学生为中心的自主学习"加上"基于自主学习的课堂讨论式学习",在注重提高语言技能的同时,关注学生的自我意识和人际交流能力的培养,促进学生全面进步。     

多媒体技术与多媒体计算机辅助教学

随着社会的飞速发展,现代技术手段广泛地进入了课堂,深得教师和学生的欢迎和喜爱。它为计算机教学提供了一种现代化的教学平台,显示了巨大的优势。本文简要的介绍了多媒体技术、CAI课件及其在教学中的应用。     

浅谈案例教学法在高中思想政治课的实施策略

案例教学法是高中思想政治课常用的一种教学方法。随着教育改革的不断深化,案例教学法的运用也在不断地更新和深化中。要想成为一名优秀的教师,就应当与时俱进,更新自身的教学观念,积极研究和运用先进的教学方法。探讨了案例教学法的简要发展过程和在高中思想政治课中运用的必要性以及具体的实施策略过程。目的在于加深案例教学法在高中思想政治课运用的研究,与广大的教师和学者就此进行交流。     

探讨多媒体课件制作中的设计策略

近年来,随着多媒体教学的不断发展与深入,多媒体课件的设计在课件制作与开发中的地位显得越来越重要。结合多媒体课件的制作原则,多媒体课件的系统设计及多媒体课件的评审标准来探讨多媒体课件的设计策略,从而为开发制作优质多媒体课件打下基础。     

培养中学生学习思想政治课兴趣初探

针对目前中学生普遍缺乏学习思想政治课的兴趣状况，从四方面提出了激发学习思想政治课兴趣途径；讲清思想政治课的重要性，奠定兴趣基础；运用现代化教学手段，不断激发兴趣；运用多种教学方法，培养直接兴趣；增加教师的感情投入，继续提高兴趣。     

信息时代背景下高校语文教学的实践性思考

大学语文课程在各大高校的开设丰富了大学生的知识领域,对其人文素质的提高起着关键的作用。但同时也应该看到,许多高校的语文教学并没有真正发挥人文教育核心的价值,存在着一定的弊端。如何在信息时代背景下实践高校语文教学,是一项长期的课题。在信息时代背景下体现高校语文教学的实践性,措施如下:借助网络资源优势不断丰富教学内容,运用多媒体课件优化教材的展示;运用网络技术改变传统的阅读方式。     

多媒体教学在大学英语精读教学中的应用

英语精读课在大学英语教学中起着很重要的作用。本文将以运用多媒体课件改善大学英语精读教学的初步实践,从新形势对大学生外语水平的要求、多媒体教学的理论基础即建构主义、以及多媒体教学在大学英语精读教学中的具体应用等方面,谈谈运用多媒体课件进行外语教学这一新的模式。     

构建高职院校思想政治课互动式教学法之探索

高职院校的思想政治课承担着用马克思主义基本理论武装大学生的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。然而,很多高职院校思想政治课的教学实效性不尽如人意,需要以科学的现代教育教学理念为指导创新教学方法,实现思想政治教育应有的实效性。对构建高职院校思想政治课互动式教学法的必要性、运用的形式和需注意的问题进行了有益的探索和创新。     

多模态PPT在大学英语视听说课程中的应用

大学英语视听说课程的教学效果很大程度上依赖教学方法的采用。适当加入音频、视频,启发提问,既可以锻炼学生的口语,又可以使学生了解更多的文化知识。因此,教师在进行教学活动前就应该认真思考,为了克服传统教学模式的弊端,教师可以运用多模态教学模式去启发学生。可以通过多媒体软件制作出PPT课件,让学生体会到更直观的教学。PPT课件可以将文字、图形、简易动画、图像等信息融为一体,连贯地将教学内容展示出来,教师可以配以音乐、声音,渲染课堂气氛。     

计算机导论课程双语教学的实践分析

在阐述计算机导论双语教学开设的目的和意义的基础上,重点探讨了该课程双语教学在各教学环节所应注意的问题,认为合适的英文版教材、正确的多媒体课件的制作导向与课堂讲授的双语教学方法以及充分利用各种教学辅助手段激发学生学习兴趣、提高英语学习能力、消除学生畏难情绪是保障双语教学课程质量的关键。并进一步分析了在高等教育大众化办学阶段提高双语教学质量的建议。