一座陇黔两地的彩虹之桥

<正>千里求经甘肃行,谋思教育玉壶心。同舟共济虹桥架,青史流芳民进魂。这是贵州金沙县金沙三中的张星老师在参加"同心·彩虹行动"金沙县教师培训班时的学习感怀。2013年11月1日至10日,在民进中央开明慈善基金会的大力支持下,由民进甘肃省委会主办,西北师范大学教育学院承办的第二期"同心·彩虹行动"金沙县中小学教导主任培训班开班,来自贵州毕节地区金沙县的46名中小学教导主任在兰州度过了充满期待,教学相长的10天。     

高师书法教学中学生综合素质的培养

书法艺术作为我国的国粹,它不是一门单纯的技术技巧,而是渗透着民族文化和民族精神的一门高雅艺术,高师书法教学也不仅仅是书法技巧上的教学它还包括书法理论的学习,书法审美上的追求,道德人品的体现等等,可见书法它是一门培养综合素质的艺术,一幅好的书法作品不仅能够反映;出书写者的文化修养和情感更是他综合素质的体现。     

关于大学生英文书写水平现状的分析及思考

通过实际教学经历和问卷调查,笔者发现大学生的英文书写普遍较差,对英文书写普遍不够重视。在社会疾呼提高大学生英语实用能力时,我们不应忽视或忽略英文书法的教与学。正确、规范、美观的英文书写,就如英语的听和说一样,是大学阶段英语学习的基本目标之一。提高和改善英文书写,不仅可以锻炼信心和耐心,同时可以培养和提高审美情趣。英文书法应列为大学英语学习的一个基本目标和大学生素质教育的内容。     

书香载道 陶冶在心——欣赏程方平先生《四体四书》有感

近来,学苑出版社出版了由教育史专家程方平博士书写的《四体四书》,该书用篆隶楷行四种书法分别书写了《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》,并在后面附有用《四书》中的名言创作的篆刻和书法作品。使人在欣赏书法之余     

浅谈书法进课堂的心理学意义

书法是中华民族的文化瑰宝,然而在现代的课堂中,其地位却每况愈下,这样的现状引发了社会各界的热烈讨论,书法教育再次成为大家所关注焦点。书法教育对学生的心理发展具有重要促进作用,对目前开展书法教育的困难进行分析,并从心理学的角度提出应对策略:一是提高教师书法水平,开展书法教育;二是开展形式要丰富多彩;三是培养学生良好的写字习惯,激发想象力。     

毛泽东一生爱书法

毛泽东晚年的书法艺术，冠绝一时。而他一生，都非常热爱书法。 一生爱书法 毛泽东8岁进私塾，对毛笔字的书写产生了极大的兴趣，自此与翰墨结下不解之缘而成为当代书法巨匠。     

外国留学生书法教学实践存在的问题与对策

外国留学生书法教学存在目标不明确、任务模糊、课程设置不合理等问题。在教学实践中,应该根据书法学习的规律以及留学生的实际,有针对性地展开教学活动,改进教学内容和方式方法,以期让留学生较快地熟悉中国书法,掌握基本的中国书法书写技巧,深入理解中国传统文化。     

高校书法课程体系构建与实践研究

书法是一门传统的艺术文化修养学科,在民办高校艺术系也开设有书法课程,通过对书法课程建设的研究与探索,使学生对书法艺术学科有所了解并且产生浓厚的学习兴趣,既能够提高书写水平又能够提升基本修养。书法艺术是中国传统艺术文化代表之一,当今高校书法课程的建设既能使课程建设在横向视野上有所发展,又能够让学生们领悟书法学习的价值所在。它是文化与修养的结合,是实用性与艺术性的整合。     

我国高等书法教育发展的困境探讨

作为传统艺术门类的中国书法,高等书法教育从20世纪60年代开始至今取得了一定的成绩,但在发展中也正面临着复杂的困境,学科专业不明确,高等书法教育失衡发展,生源、师资、教育分布、教学方法、专业设置等方面还存在着一定的问题,是制约高等书法教育健康发展的重要因素。     

写在《小学生硬笔书法教程》出版之时

今年3月,我编写的《小生学硬笔书法教程》(全套十二册)由开明出版社出版了。看到多年的辛劳终于结出了果实,心中无比兴奋和喜悦。不由得想写点什么,一来说说编写这套书的立意和特点,二来也是对广大读者作一个介绍。人们所写的字是其自身素质一个方面的反映。字写得如何在一定程度上反映一个人的性格。一位经常参加高考作文阅卷的朋友说,一旦看到字体娟秀、书写工整的试卷,眼睛就会为之一亮,自然看得细些;一位长期从事人事工作的朋友说,一旦看到应聘者所填表格上秀美的字迹,往往使人相信他必定是做事认真。一开就就给了一个较高的印象分。我们现在经常可以看到一些大学生、硕士生乃至博士生,其汉字书写与其学识实难匹配。这种现象在当前已经是屡见不鲜。究其原因主要的是没有建立起书法教育体系。而有关资料表明,受中国传统文化影响极深的日本、韩国等国家,现在对学生书法的基础教育却颇为重视。中国现行的教育体制中,书法基础教学,只是在小学启蒙阶段较为普遍的开展在教学内容上,往往局限     

为了农村孩子的求学梦——福州民进持续关注农村中小学布局调整

<正>我国农村中小学布局调整,是社会发展的重大举措,是教育发展的大势所趋,势在必行。从长远来看,只有通过实施新一轮中小学布局调整,才能进一步优化教育资源配置,推进教育均衡发展。近年来,农村中小学布局调整取得了一定的成效,但农村地域广阔,实际情况各不相同,在实行统一的农村中小学布局调整政策时也产生了诸多问题。2011年,随着校车事故的频发,从传统媒体到网络,一场对农村中小学"撤点并校"的反思开始蔓延,社会各阶层也开始对新一轮农村中小学布局调整发出不同     

浅论中小学校园文化建设方法的研究

校园文化是学校教育和学校软实力的重要组成部分,是全面育人不可缺少的重要环节。首先,阐述了中小学校园文化建设的现状;其次,对中小学校园文化的重要意义进行了探讨;最后,提出了几个适合我国国情的中小学校园文化建设的方法。以希望对我国中小学校园文化建设的理论研究及建设有一定的参考,进一步加快我国中小学校园文化建设的进程。     

我国中小学科学教育的价值取向

中小学科学教育的价值是指中小学科学教育对于社会发展、科学技术发展和人的发展的作用与意义,中小学科学教育的价值取向是指中小学科学教育价值活动的方向。也就是说,应该在什么样的思想指导下     

绥化市中小学教师的教育技术培训研究

通过走访调查和文献检索的方式了解黑龙江省绥化市中小学教师参加教育技术培训的实际情况,并将其与国家教育部启动的"全国中小学教师教育技术能力建设计划项目"的要求作比较,找出差距。通过分析,尝试找到一些途径来改善绥化市中小学教师的教育技术培训现状,从而提高绥化市中小学教师的教育技术能力。     

防震减灾应当成为中小学必修课

汶川大地震再次提醒中小学地震知识普及的重要性,应当将防震减灾作为中小学教育内容列入教育计划。日本是一个多地震的国家。日本在这方面做得很好。日本各个中小学校经常在学生中开展防震减灾方面的教育。我国的中小学教育长期以来偏重追求智育的培养,而素质教育一直比较落后,防震减灾的教育就更是一片空白。中小学安全知识教育的目的是通过教育一个孩     

从普法透视中小学法制教育的重要性

中小学法制教育是全民普法教育的一部分,是一项长期工作,侧重于培养青少年的法律意识,对提高未来公民的整体素质教育具有深远的意义。但多年普法教育后,国民的整体素质教育仍没有达到满意的效果。对中小学法制教育提出相应策略:一是实现模式创新;二是改革课程设置;三是师资配备;四是制定考评机制。     

从"人"字书写时的运笔方式感悟的

“人”字的支撑是相互支持、相互理解、相互帮助，撇捺的组合，架和支是人们广泛理解的结构。如果从中国书法的书写角度，特别是楷书、隶书的运笔来感悟，另寻解释又有一层含义。     

核心价值观进家庭

<正>大连市把培育良好家风,作为加强未成年人思想道德建设的重要载体,深入开展"写家训、晒家规、助成长"活动,将社会主义核心价值观融入家庭教育,推动形成良好社会风尚。学校和家庭联动形成育人合力丰富活动载体。在中小学举办升旗仪式、主题班队会、演讲比赛、家规家训讲座、家风故事征文大赛、家规家训书法绘画作品展,开展校园道德讲堂、校园     

赵博海的书法人生

<正>赵博海简介辽宁省书法家协会副主席中国书法家协会会员国家一级美术师沈阳师范大学书法教育研究所兼职教授辽宁传统文化学院兼职教授全国书法篆刻展《全国奖》获得者书法艺术展示获奖情况1994年书法作品入展全国首届正书展1995年书法作品入展第三届中国书坛新人作品展1997年书法作品入展首届世界华人书画展1999年书法作品获全国第七届书法篆刻展"最高奖"《全国奖》     

农村中小学教育管理中的问题及对策研究

农村中小学教育管理关系着我国整体教育质量的提高和教育公平的实现,对推动全面小康社会的建设有重要意义。我国农村中小学教育虽取得了较大的进展,但仍存在教育管理体制落后、设施不健全、资金投入不足及师资力量薄弱等诸多问题。通过对当前中小学教育管理存在的问题的系统梳理,进而提出从创新教育管理观念与体制、加强师资力量建设及建立城乡一体的教师补充、交流和培训管理机制等方面来推动农村中小学教育管理的科学化,增强教育管理的实效性。