论领导副职角色

本文从领导学和社会学的交叉点上分析副职角色在领导活动中的重要作用及其特征 ,并分析了副职角色扮演中的种种误区。本文还探讨了副职整合的途径。     

浅谈师幼互动中的相关问题及解决策略——基于拟据理论

戈夫曼的拟据理论将人的一切社会活动视为一种表演互动,幼儿园中的师幼互动可以看做是教师剧班和幼儿剧班之间的一种表演与戏剧实现,二者为维护不同的情境定义而进行着某种角色扮演,但是教师剧班却是整个戏剧互动的主导者,教师剧班的权威性、再合作行为、神秘性表演、剧班合谋等表演形式,容易使师幼之间的互动失去平衡,由此会产生了一些问题。     

角色扮演型网络游戏对青少年参与者的负面影响及规范建议

当前，网络交往风行。在众多的网络交往媒体中，网络游戏这种新生的网络交往方式正吸引着越来越多的人参与其中。网络游戏根据其运作方式及其内容的设定可以划分为不同类型，这其中规模最大、影响也最广泛的当属角色扮演型游戏。角色扮演型网络游戏的互动性特点具有强粘合力，对网络游戏的玩家具有非常强的吸引力。角色扮演型网络游戏的主要对象是青少年群体，因此探讨当前角色扮演型网络游戏对青少年参与者社会化的负面影响，具有十分重要的意义。     

激发社会组织活力的政府角色调整——基于国际比较的视域北大核心CSSCI

社会组织是一个社会生命系统。社会组织活力是标志其生命状态的基本范畴。是有效性、自主性、回应性的统一。在社会组织发展过程中,发达国家的政府角色包括伙伴型、支柱型、家长型三种典型模式,不同政府角色扮演方式对社会组织活力有着深远影响。发达国家的经验表明,在促进社会组织健康发展的过程中,政府角色不可或缺、政府角色定位因地制宜、政府角色扮演必须适当。在我国,政府是社会组织发展的主导性力量,政府主导方式的偏差是引致社会组织活力不足的重要原因。借鉴域外经验和教训,针对中国社会组织发展的现实需要,必须坚持主导型政府角色,调整政府角色扮演方式,对政府主导社会组织发展的方式体系实施结构性调整。     

社会组织在政府购买公共服务中的角色定位

改革开放后社会组织蓬勃发展并在国家与社会的分离中发挥作用,如近几年不断发展的政府购买社会组织公共服务更能体现这一发展趋势。政府购买社会公共组织服务一方面减轻了政府在无力提供公共服务过程中的压力,另一方面还权于社会,促进社会自主治。这种模式也逐渐成为未来社会改革的方向。鉴于这一模式的重要意义,着重于解构社会组织在这一模式中的作用,并希冀能为完善其角色扮演发挥些许作用。     

激发社会组织活力的政府角色调整——基于国际比较的视域

社会组织是一个社会生命系统。社会组织活力是标志其生命状态的基本范畴。是有效性、自主性、回应性的统一。在社会组织发展过程中,发达国家的政府角色包括伙伴型、支柱型、家长型三种典型模式,不同政府角色扮演方式对社会组织活力有着深远影响。发达国家的经验表明,在促进社会组织健康发展的过程中,政府角色不可或缺、政府角色定位因地制宜、政府角色扮演必须适当。在我国,政府是社会组织发展的主导性力量,政府主导方式的偏差是引致社会组织活力不足的重要原因。借鉴域外经验和教训,针对中国社会组织发展的现实需要,必须坚持主导型政府角色,调整政府角色扮演方式,对政府主导社会组织发展的方式体系实施结构性调整。     

“慕课”视域下高职院校思政课教学改革探析

"慕课"正以网络化、信息化、数字化的全新教学形式改革传统思想政治理论课的教学,这既是思想政治教育工作的新尝试和新突破,也是马克思主义大众化的新渠道和新途径。"慕课"教学技术的创新,落实了以学习者为中心的理念使教与学的关系重构,教师与学生的角色扮演发生了变化。     

高职院校思想政治课教师在学生心理健康教育中的角色扮演

思想政治课教师应重视在高职学生心里健康教育中的角色扮演。思想政治课教师将思想政治教育教学与行之有效的心理健康教育相结合,将有助于高职院校思想政治教育工作的全面、顺利开展,有助于学生心理问题的及时处理,有助于心理健康教育体系的真正确立。     

任务驱动法在《钳工工艺》中的应用

近几年来,随着中国的职业教育的迅猛发展,传统的教学方法已经越来越不能适应当前的职业教育,教学改革在已成必然。随后,各式各类新的教学方法和模式被推出,诸如,行为引导法、头脑风暴法、角色扮演法、实验教学法等它们都是打破了传统的教学方法,取得了一定的教学效果,但这类教学方法大都针对普通教育或职业学校中的文化基础课程,并不完全适应职业学校专业课的教学。大家都知道对专业课大多理论性强而且比较抽象,如果采用传统的教学法会造成理论与实践严重脱节,会给学生造成一种学无所用的感觉,因此很难激起学生的兴趣,取得良好的教学效果。本文主要针对钳工专业的专业课《钳工工艺》的教学,介绍任务驱动法在专业课中的应用。     

独立学院心理健康教育教学方法浅谈

独立学院心理健康教育刚刚起步,心理健康教育课程教学问题也处于探索阶段。独立学院心理健康教育课程的教学存在一些困境,四种有效的教学方法可以解决问题:案例分析法、行为训练法、角色扮演法和游戏法。     

党员干部在社会主义核心价值体系建设中双重角色研究

党员干部在社会主义核心价值体系建设中扮演着双重角色。他们既是社会主义核心价值体系建设的受众,又是社会主义核心价值体系建设的主体。党员干部双重角色扮演的好坏,将直接影响到社会主义核心价值体系建设的成效。不断提升党员干部自觉认同及模范践行社会主义核心价值体系的素质、能力,充分发挥这一群体在推进社会主义核心价值体系建设中的示范及引领作用,对于推进社会主义核心价值体系建设、保持与加强党的先进性与纯洁性建设,具有至关重要的意义。     

“任务驱动”法在高职院校班级管理中应用的探析

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,通过阐述任务驱动法的特点以及任务驱动模式的构建,对任务驱动法作了简单介绍,举例介绍任务驱动法在班级管理中的应用.目前,任务驱动法在班级管理中的应用还处于起步阶段,在以后的应用过程中还需要不断研究探索,使其发挥更重要的作用.     

身份认同:Cosplay亚文化的实践意义

Cosplay即角色扮演,是一种真人扮演动漫、游戏等文化产品中人物和情节的青少年游戏活动。在网络新媒体的助推下,Cosplay族群及其文化实践活动不断壮大,迅速成为当下社会一种无法忽视的青少年亚文化现象。戏剧性的人物扮演、易装和性别气质的颠覆、族群文化资本累积是Cosplay最为明显的文化表征,通过扮演、易装和设立族群边界的文化实践,青少年以独特的姿态戏谑、抵抗、颠覆父辈和社会主流价值观,完成理想自我和族群身份的认同。     

社区警务的社会学分析

20世纪70年代,社区警务出现于西方。在当今学术界社区警务依然是研究的重点。社区警务是一种新的预防犯罪的理念,它立足于社区,把警务工作的内容从打击犯罪转移到了预防犯罪。随着社区警务研究的不断深入,有必要对它进行社会学分析,以此来规范对社区警务的学术研究。社区警务是有组织的社会行动,是由各方社会角色扮演的社会互动过程,其本质是社会控制。     

论角色扮演对犯罪心理的影响——基于“黄勇系列杀人案”的分析

黄勇杀人的动机是为了体验杀手心理,其系列犯罪展现了杀手角色扮演的全过程,表现了杀手角色扮演不同时期的心理变化。由黄勇案件可以看出,犯罪角色的扮演不仅可以激发犯罪动机的产生,而且也是支持犯罪人实施连续犯罪、系列犯罪的心理基础。因此,改变不正当的角色心理,可预防和减少犯罪的发生。     

当前我国行业协会角色扮演失调现象及对策分析

行业协会在我国社会经济发展中占有重要地位。行业协会应扮演好专家、管理者、组织者、监督者和服务者等角色。但当前行业协会在角色扮演中存在角色不清、角色距离、角色冲突和角色失败等角色失调现象。为保障行业协会角色扮演成功,需要采取深化政治体制改革,转变政府职能,突破行业协会发展瓶颈;确定政策取向,理顺管理体制,明确行业协会角色规范;确认行业协会法律地位,建立和完善行业协会法律保障体系;培养专门人才,完善规章制度,加强行业协会自身能力建设等对策。     

回族聚居区师范类大学生现代公民教育研究

通过回族聚居区师范类大学生现代公民教育现状调查问卷和实地访谈,多维度、多学科综合地对大学生现代公民教育状况进行调查。旨在培养回族聚居地区师范生的公民意识,使他们能够担当未来基础教育的教育者,通过自身现代性公民角色扮演指导义务教育中的公民教育,深化落实素质教育,为当前民族地区公民教育培养师资队伍。     

卫生法学课程实践教学方法探讨

卫生法学的学科性质决定了卫生法学教育的实践性特点。从卫生法学教学和医药专业人才培养的需要来看,加强卫生法学实践教学是十分必要和迫切的。在卫生法学教学中,应提升其在专业教育中的地位,强化实践教学环节,改革和完善教学方法,采用庭审观摩、案例讨论、角色扮演(模拟法庭)、参观、讲座等实践教学方法,培养学生的实践能力和创新能力。     

大学英语自主学习过程中教师的角色

大学英语自主学习强调学生的主体性,但并不是不要教师介入学习过程,事实上,在大学生自主学习过程中的确定学习目标,选择学习内容和确定学习进度,选择学习方法和技巧,监控学习过程及评价学习效果、营造学习环境等环节中,教师都应该扮演着不同的角色,发挥着重要作用。教师这些角色扮演成功与否是大学生自主学习成效高低的重要影响因素。     

任务型教学在高职院校学生英语写作中的教学浅探

由于招生生源原因,目前高职院校学生英语处于大学生水平中的最低层次,这就导致学生在写作练习中遇到多方面的困难。因此,要结合其实际来选择恰当的学习方式才能有效。那么,任务型教学因其自身特点和内涵,有可能成为高职院校英语写作有效教学的一种具体运用模式。为此,探讨关于高职院校的任务型英语写作教学就显得很有必要。