影响高学段小学生社交焦虑的家庭因素探究

家庭是每个个体成长和社会化的重要场所,其社会交往能力的形成与发展在家庭中同样受到深刻影响,尤其是高学段小学生。为此提出教育建议如下:提高家庭成员对交往焦虑的重视程度,特别是父母关系与父亲的角色;建构学习型家庭,提高父母的文化素质,营造高质量的主观生活幸福感;营造和谐、民主、平等的家庭氛围,采用科学的教养方式;减少非核心家庭与隔代教养的发生率;注意社交焦虑中的城乡及偏见,教育要有侧重点;建立家庭、学校联动的教育机制;抓住人际交往训练的关键期。     

流动人口家庭子女教养方式的质性研究

本文采用质性研究方法对 1 2户流动人口家庭进行深度访谈 ,通过对成长指导、教养氛围、控制方式、教育期望等方面 ,探讨流动人口家庭教养方式 ,得出相关结论 ,以期进一步探讨流动人口的家庭教育问题研究。     

透视社会的家庭:关于家庭研究的范式转换

家庭演变与社会发展紧密相连。家庭不仅是受社会变迁影响的被动研究对象,也可作为透视社会的研究视角。从横向社会结构来看,家庭作为中层视角有助于沟通了解社会学研究中结构解释与文化解释。从纵向社会发展来分析,通过对家庭与社会互动历程考察,家庭史提供了观察社会发展变迁的有效视角。家庭研究的范式转换有利于实现将家庭由单纯的研究对象向作为社会现象的缩影和社会透视单位的结合体转变。     

幼儿家庭教育中父母教养方式的调查分析

父母教养方式是父母的教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。这种组合方式是相对稳定的,它反映了父母与子女交往的实质。以安达市曙光幼儿园大班幼儿的调查和研究为例,对大班家长进行非结构型访谈,采用查阅文献、发放调查问卷、与家长当面访谈的方法。对当今家庭中常见的错误教养方式进行追踪和调查,从中了解家庭教育中存在的种种教养方式的问题。并由此得出,父母应该建立怎样的教养方式才能更好地实施家庭教育,才能使家庭教育对幼儿的成长发挥其重要作用。     

霍妮的神经症理论对中国家庭早期教养的启示

霍妮是新精神分析学派的代表人物,从霍妮的神经症理论出发,针对目前中国家庭早期教养中存在的弊端,确立了科学的家庭教养观念和正确的家庭教养方式,有利于更好地解决现代家庭教养中存在的问题。     

个案解析家庭道德教育中的误区

对孩子进行道德教育是家庭教育的责任,也是家庭教育优势所在。家庭是孩子成长的天然环境,道德教育最好的方式是将教育融于生活之中。     

家庭教养方式对情绪调节自我效能感的影响

为了探讨大学生情绪调节自我效能感与家庭教养方式之间的关系,采用中文版情绪调节自我效能感量表和家庭教养方式评价量表对260名大学生进行测查。结果显示大学生情绪调节自我效能感在是否独生及性别维度上存在显著差异(p0.05),独生子女情绪调节自我效能感显著高于非独生子女,男生情绪调节自我效能感显著高于女生;家庭教养方式中的情感温暖、偏爱被试对情绪调节自我效能感有显著的正向预测作用。     

家庭教养方式对个体社会化的影响——“狼爸”、“虎妈”的社会学分析

家庭是个体社会化的外部条件中最重要的因素,是社会化最初的场所。家庭不但影响个体的观念和行为模式的形成,而且使个体获得最基本的生活技能,它是个体社会化的最直接的模式。家庭对于个体社会化的重要作用使得研究家庭对于个体社会化的影响有着非常重要的意义。以"狼爸"、"虎妈"的案例分析为依据,来探讨家庭教养方式在个体社会化中的作用和影响。文章分为三部分,第一部分通过案例分析来发现案例中存在的问题;第二部分分析案例中的问题;第三部分通过分析提出问题的解决方法。     

甘肃省农村儿童家庭养成教育现状调查报告——以临洮县红旗乡为例

教育是立国之本,教育作为国家的头等大事,一直备受关注。孩子从三岁起便开始接受学校不同程度的教育。然而,除了学校教育之外,家庭养成教育对于孩子也尤为重要。家庭养成教育是家长培养孩子良好习惯的教育,是家长在潜移默化影响孩子的教育,更是使孩子终身受益的教育,因此家庭养成教育尤为重要。在农村,因为其环境的复杂,农村家庭养成教育更是备受关注,笔者对此进行了走访调研。     

大学生生涯适应力现状及对生涯发展教育启示

生涯适应力是影响大学生生涯发展的核心能力,对个体的职业生涯发展具有积极作用。研究发现大学生生涯适应力整体水平不高,大学生的生涯适应力水平在性别、年级、学科、家庭关系、家庭教养方式、是否加入学生组织、社会实践经历数量等方面存在群体差异,研究结果对高校有针对性地开展生涯发展教育有一定的实践指导意义。     

家庭在青少年科技教育工作中的地位及教育方法探究

家庭在青少年科技教育工作中占有非常重要的地位,作为家长,要在孩子成长过程中做好另一位教育者、合作者和引导者,在不断提高自身科技素养的同时,积极主动为孩子搭建各种科技教育的载体,从而完成好作为孩子的第一教育环境所担负的职责.     

家庭教育为新世纪竞争力奠基 “望子成龙”不如“教子成人”

许多父母“恨铁不成钢”．却不懂如何使“铁”变成“钢”。父母投入的是时间与爱心，子女是否成才则靠他们自己有无健全的人格比学习成绩好更重要 怎样才能更好地教育孩子？无论什么时代，这都会是一个常新的命题。 学校是孩子受教育的主渠道，家庭及其构成的社会则是孩子成长更宽广的课堂。提高全民族人口素质，家庭教育是基础的基础。 中国的人口出生率率自然增长率都已进入较低增长国家行列，家庭的关注重点也随之转移到子女的教育上。虽然家长对子女的重视程度提高了，但是却因正确的教育观念急尚未树立、科学的教养方法尚未掌握，家庭…     

转变家庭职能是构建和谐社会的重要内容

由于历史和现实的种种原因,中国家庭承载着过多的社会职能,对个人情感、家庭结构、社会稳定、未成年人的成长与发展、精神文明建设以及法治建设等造成诸多不利影响。因此,努力转变家庭职能,构建和谐家庭,调整社会组织结构,完善社会组织职能,调整社会关系,化解社会矛盾,推动个人生活与社会运行互动发展,乃是构建社会主义和谐社会的重要内容。     

家庭环境对女性专业技术人才发展的影响

从社会性别角度出发,以黑龙江省第三期中国妇女地位调查的高级专业技术人才群体为对象,着重分析家庭环境对女性专业技术人才成长和职业发展的影响。结果表明:虽然较好的家庭背景和配偶强有力的支持有助于女性专业技术人才的成长,但是生儿育女和沉重的家务负担也成为阻碍女性专业技术人才职业发展的主要因素。     

现阶段家庭养老影响因素及其对策分析

随着老龄化的快速发展,我国家庭养老问题越来越突出。家庭养老,是产生于以小生产方式为主要生产方式的传统农业社会,家庭既是生活单位,又是生产单位。自给自足的传统生产方式和传统孝道文化观念等对其影响深远,使家庭养老成为人们所享有的主要养老方式。但随着改革开放,市场化的不断发展,经济水平、家庭结构、生活方式等不断地发生变化,对家庭养老不断造成冲击。     

家庭照料视角下家庭生育决策影响因素研究

根据北京市人口研究所2013年东城区居民生育意愿调查数据研究发现：家庭照料对家庭生育决策的影响因家庭所处生命周期的不同而有所差异，老年人能否为子女下一代提供足够的照料资源，是子女生育决策选择的重要影响因素。目前北京市育龄人群大部分处在照料孩子的单压力下，当生育第二个孩子时，老年人照料和儿童照料双重照料重叠交叉的可能性更大，儿童照料资源的供给将越来越成为制约生育决策的关键因素。家庭如何寻找新的替代性儿童照料资源或者国家和社会能够为儿童照料提供何种帮助是决定未来家庭生育决策选择的关键，因此要构建家庭友好型政策以积极应对。     

家庭教育的典范——浅析《小妇人》中马奇太太的教育方式

美国女作家奥尔科特的《小妇人》一直深受广大读者的喜爱。小说中马奇四姐妹的光辉品质一直都是众多读者关注的对象,但是这四位优秀女性的培养者——马奇太太却常常被人忽视。马奇太太不是教育方面的专家,却是真正的教育艺术的践行者。可以从创造良好的家庭氛围、做孩子的知心人、让孩子从实践中接受教育等三个方面了解马奇太太的教育方式,这只是马奇太太教育艺术的一部分,从马奇太太身上我们可以借鉴和学习的家庭教育方式还有很多,如言传身教、循循善诱、立身为范等等。     

学生习得性无助感的形成及防治对策

习得性无助感作为一种消极的心理品质与人生态度,严重阻碍了学生的学习与生活,是学生成长与发展道路上的绊脚石。不良的学校教育环境和家庭教养方式等客观因素,与学生过多的失败经历和消极的归因方式等主观因素构成了学生习得性无助感产生的主要原因。针对上述原因,成功机会的创设、良好人际关系的构建、评价和归因方式的调整等措施不失为较好的防治对策。     

家庭身体化文化资本对学习适应的影响探析——基于对洛阳市新市民子女的调查

新市民子女的身份转变具有重要学术意义,探究家庭身体化文化资本对其学习适应的影响。调查发现:父母的教养方式对孩子学习态度、父母对孩子的沟通鼓励对孩子课堂表现、父母的陪同阅读对孩子学业成绩均有显著性影响,验证了身体文化资本对学习适应影响的重要性。家庭文化资本的再生产理论在新市民子女家庭得到验证,家庭身体化资本匮乏影响其学习适应。政策建议提高新市民家庭父母的身体化文化资本,并拓展新市民子女的学校教育资源。     

教育成长过程中的家庭同胞关系

同胞关系是个体人生成长过程中最为持久的陪伴关系。延续"代沟"的理论视角,以"隔阂—亲密"的对应维度审视教育成长过程中的同胞关系,试图揭示家庭内部手足之情的发展特征及其影响机制。基于小学、初中、高中、大学在校生问卷调查和自传日记研究发现,同胞关系具有血缘先赋性和交往互动性。在不同教育阶段中,同胞关系状态主体趋于亲密,但"同胞隔阂"始终相伴;同胞关系呈现出"稳中有变"的互动需求,主要表现在成长过程中同胞间的生活互助、心理归属在增长,个体独立意识递增导致同胞情感纽带在减弱;被调查者的受教育阶段、家庭结构、家庭经济条件、家庭亲子关系环境对家庭同胞关系具有显著性正向作用。