各级领导干部要研究领导科学

各级领导干部要研究领导科学江泽民上海举办＂领导科学系列讲座＂，这是破题儿第一遭。据说，报名者十分踊跃，有五千多名，比预计的多出十倍。这反映了各级领导渴望学习领导科学、改善领导工作的迫切心情，希望把这个系列讲座办好。当然，如果想通过这次学习，使一切问题...     

试论领导公关误区及其超越

试论领导公关误区及其超越于新恒随着我国改革开放的深化和市场经济的发展，公共关系作为一门新的行业、新兴科学，在中国大陆早已悄然兴起，并得到了长足发展。许多领导者早已在领导实践中学习、运用这一科学，并与自己的领导经验相结合。创造了一门新的领导艺术─—领导...     

积极创新制度机制建设善于领导科学发展的领导班子

党的十七大提出要“把各级领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体”。这为新时期加强领导班子建设指明了方向，提出了新的更高的要求。去年以来，按照中央的部署，平凉市以县级以上领导班子和领导干部为重点，开展了深入学习实践科学发展观活动试点工作，     

领导科学基本规律探析

关于领导科学的基本规律是什么，是学界争论未决的重要理论问题之一。各种意见相持，可谓仁者见仁，智者见智。这些意见对我们进一步探讨领导科学的基本规律提供了有益的借鉴和参考。为深化认识，推动这一问题研究的深入，笔者亦在此发表自己的一得之思和一孔之见。笔者认为，领导科学的基本规律有三条：领导结构科学化规律；领导活动民主化规律；领导行为规范化规律。这三条规律基本上可以概括和反映了领导科学的全部研究内容，反映了领导活动的基本实际，它们之间既有联系，又有区别，构成领导科学的基本规律体系。一、这三条规律揭示和反…     

浅谈如何提高领导水平

江泽民总书记多次告诫全党及各级领导干部要讲学习、讲政治、讲正气，努力提高执政党的执政水平，特别是领导干部的素质，这是事关全局的大事。因此，各级领导干部要从学理论、讲政治、讲正气的高度来认识和提高领导水平和思想素质。只有这样，才能保证改革开放事业的成功。一、提高领导水平，要从讲学习的高度把握理论精髓，做到“一个中心，三个着眼于”。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是一切工作的指导思想和行动指南。解放思想、实事求是则是其精髓所在，贯穿于邓小平理论的始终，我们要学习和领会邓小平理论体系的实质，就必须首…     

他们尝到了智慧果——泰州市领导干部学习运用领导科学追记

三年前,本刊曾以《他们更加聪明了》为题,报道了泰州市各级领导干部学习领导科学的情况。当年参加学习的干部如今大部分已走上了新的领导岗位。他们结合本地区本部门的,实际情况,运用领导科学的原理指导各项工作,减少了决策失误,取得了可喜的成绩。为此,本刊再次予以报道,以期对其他地区与部门的领导有所启迪。     

领导方法运用要与实际工作相结合

在哈尔滨市委党校2011年春季开班典礼上，省委常委、市委书记盖如垠同志以《对若干领导方法问题的学习和探讨》为题，紧密结合哈尔滨实际以及多年来的领导经验和工作阅历，就提高各级领导干部的领导能力、推动全市新的发展战略顺利实施、全力推进哈尔滨好发展、快发展、大发展作了专题报告。     

建设幸福娄底需着力提升领导科学发展的能力

胡锦涛同志指出,当前,党的建设的一项重要任务,就是要按照党的十七大的要求,大力提高各级领导班子和领导干部领导科学发展的能力,保证党的十七大提出的各项任务的完成。在全国干部教育培训工作会议上,习近平同志也强调,干部教育培训工作要以坚定理想信念、增强执政本领、提高领导科学发展的能力为重点。这表明各级领导干部领导科学发展能力的高低,事关中国特色社会主义宏伟大业的健康发展,事关党的执政地位的巩固,事关科学发展观的落实,事关经济社会的又好又快发展,意义重大。     

思想理论素质是领导素质的灵魂——加强领导干部思想作风建设的理论思考

在我国现代化建设和改革开放进程中，江泽民同志多次强调全党同志特别是各级领导干部要自觉加强理论学习。他一次又一次地发出“学习、学习、再学习”的号召，明确提出：“思想理论素质是领导素质的灵魂。”他提出用科学的理论武装人，首先要用科学的理论来武装党的各级干...     

浅谈党校的领导体制

党中央要求把党校办成轮训和培训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究、坚持和发展马列主义、毛泽东思想的重要阵地,成为干部增强党性锻炼的熔炉。要达到上述要求,确定一个符合党校实际的领导体制至关重要。由于历史的和现实的一些原因,各地各级党校的领导体制都不尽相同,这与党校工作要制度化、     

学习领导科学 提高领导水平

领导科学是领导实践经验的总结,所概括的是领导工作中符合规律性的东西。学习领导科学,是提高领导水平、造就高素质的领导干部队伍的重要途径。领导科学包含的内容很多,如何掌握其基本线索从而掌握其基本立场、观点和方法呢? 一、学习领导科学,深刻认识领导者本质,切实摆正主仆关系     

跨学科研究视野下的领导科学创新

现代科学发展表明，科学上的重大突破、新学科的产生发展，常常是在不同学科彼此交叉、相互渗透的过程中实现的，因此，跨学科研究已成为现代科学创新发展的新路径和新动力。跨学科的基本内涵和主要类型的研究对推进领导科学创新的启示是多方面的，包括概念的生成、范畴的确立、数据的积累、方法的移植、理论的借用、体系的构建、内容的完善等，但最主要的是为人们在领导科学研究领域开展跨学科研究工作提供了方法论的指导和路径借鉴。运用跨学科研究的视野和范式，推进领导科学创新与发展，当前，重点可从以下五个方面入手：一是大力开展以领导科学问题为主题的跨学科研究；二是努力形成以研究领导科学问题为主的多元方法论体系；三是切实推进领导科学学科的分化与整合；四是建立完善推进领导科学跨学科研究的体制、机制和制度；五是重视领导科学跨学科研究人才的培养和队伍建设。     

集体领导是领导科学的重要范畴

现在,许多担负着领导职务的同志和党校的学员,都很注意学习研究领导管理方面的科学知识,掀起了学习领导科学的热潮。这是很好的现象。但是要使领导科学真正形成完整的科学体系,还需要我们作出很大努力,对其进行深入的科学研究。这种科学研究应当是符合党的优良传统和当前实际需要的,对我们党的领导工作,对我们正在进行的改革确有实效的具有中国特色的领导科学。笔者认为民主集中制、集体领导是领导科学这门学科中的一个十分重要问题,应该纳入领导科学的范畴,加以很好地研究。     

关于我国领导科学发展的分期

运用历史的方法和逻辑的方法 ,根据我国领导科学的产生和发展的特点将其划分为三个阶段即领导科学概念的提出时期、领导科学的初创时期和发展时期 ,以使人们能够从整体上把握这门新兴学科成长的轨迹。     

论现代领导决策法律化

江泽民同志在党的十五大报告中继承和发展了邓小平民主法制理论，郑重地提出“依法治国，建设社会主义法治国家”的基本方略。现代领导实质上是法治领导，依法治国的关键在于各级领导干部依法领导、依法管理。决策是现代领导最基本的职能，现代领导决策法律化是“依法治国...     

落实廉政制度重在领导先行

落实廉政制度重在领导先行周立新领导干部既是廉政制度的制定者，又是实际工作中的具体执行者。这部分人能否带头执行廉政制度，发挥表率和领导作用，是加强党风廉政建设，克服消极腐败现象，推进反腐败斗争的关键。因此，各级领导干部都要更加充分地认识自己带头执行廉政...     

领导干部应提高五种能力

河北省委副秘书长贾永清在《学习时报》撰文认为，实现科学发展，关键在人。各级领导干部肩负着引领科学发展的重任．必须在新的历史起点上率先完成强化自身能力素质的革命．尤其要提高以下五种能力。一是与时俱进的学习力。领导干部增强学习力，实质上就是增强领导科学发展的能力．把理论层面的东西内化为执政的理念。转化为行动的准则．再运用到工作实践中。二是辩证统筹的思维力。科学发展观的基本内涵和要求鲜明地体现了马克思主义的唯物辩证法思想。领导干部必须辩证地理解和思考科学发展观，才能掌握其要旨．才能更好地指导实践。三是科学民主的决策力。     

新时期领导决策的科学化与民主化

进入21世纪以来,国内外形势正在发生着前所未有的深刻变化。面对纷繁复杂的国内外形势,我们要顺利实现跨世纪的发展,关键取决于我们党,取决于各级领导班子和领导干部的领导科学水平的发挥。新形势下,我们的领导干部必须按照十六大报告中“三个代表”的思想要求,不断提高自身素质,强化战略思维和世界眼光,把领导水平和执政能力提高到一个科学的高度,尽快步入领导决策的科学化与民主化进程。     

认清形势 加强学习 全面提高领导水平

认清形势　加强学习　全面提高领导水平中共四川省委副书记中共四川省委党校校长宋宝瑞新的形势、新的任务、新的实践，要求各级领导干部要更加清醒地认识形势，更加自觉地深入学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，认真学习四中全会决定，提高贯彻执行民主集中制的...     

积极探索加强和改进中心组学习的新路子

近年来，我们坚持把提高各级领导班子和领导干部的思想政治建设放在首位，采取有效措施，不断加强和改进党委学习中心组的学习，各级领导班子和领导干部的执政能力和领导水平得到了提高，促进了全局工作的发展。