汉语口语多媒体教学的探索研究

随着计算机网络技术的蓬勃发展,在对外汉语教学中应用多媒体技术也成为讨论的热点。为全面地了解在汉语课堂中应用多媒体课件进行教学的效果,检验课件教学的可行性,发现、分析并解决课件教学中出现的问题,以口语教学为例,对汉语多媒体课件的研究状况进行了较为详细的考察,在此基础上进行了应用多媒体课件进行教学实验,并对参与实验的学生进行了问卷调查,根据实验和调查结果分析了多媒体课件在课堂教学中的效果与存在的问题。     

多媒体技术在思想品德教学中的运用

在思想品德课教学中,运用多媒体教学能够有效优化教学过程,有效提高教学效果。本文从如何在创设教学情景、拓展课堂内容、突破重难点、走出多媒体运用的误区等几个方面,对思想品德教学中的多媒体运用进行探索。     

构建以学生为中心的大学英语多媒体读写课堂

实现多媒体环境下的以学生为中心的大学英语课堂教学是大学英语教学改革的重要内容。然而,在教学实践中,如何将多媒体应用于大学英语课堂教学并在教学中践行以学生为中心的教学理念却面临着不少问题。只有科学地设计多媒体课件,合理安排课堂活动,并且注重加强师生情感交流互动,才能有效构建以学生为中心的大学英语多媒体读写课堂。     

论依托多媒体的案例教学法——以"思想道德修养与法律基础"课程为例

依托多媒体的案例教学法具有很多优势,能使老师的主导作用、学生的主体意识得到有效发挥,并大大提高课堂教育效果。以思想道德修养与法律基础课程为例,探讨了该教学法的课前、课中、课后各个环节。并分析了依托多媒体的案例教学法实施过程中应该注意的两个问题,强调注重多媒体案例法与传统教学方法有机结合,以及多种技术特性的应用。     

多媒体网络技术在大学英语听力教学中的应用

随着高校英语课堂教学改革的深入以及多媒体技术的日益成熟,多媒体辅助教学已经逐渐成为英语教学的趋势。通过分析目前大学英语听力教学中存在的问题,探讨如何更加有效地将多媒体网络技术应用在大学英语听力教学中,提高听力课堂的教学效果及学生的英语综合应用能力。     

高校文学课多媒体运用的局限性探讨

多媒体课件在高校教学得到普遍认可并成为主要的教学辅助手段，但无论是多媒体课件自身的辅助作用，还是文学作为艺术的一个门类，文学课使用多媒体课件都有明显的局限性。主要包括以信息替代知识，背离文学课程的基本教学目标；视觉的直观满足，违反了艺术教育和鉴赏的“不到顶点”原则；情感道德的隐退，弱化了文学课教书育入的基本功能。     

多媒体在音乐教学中的应用探索

在教学由应试教育向素质教育转轨并不断发展的今天,多媒体辅助教学早已成为新时代发展的需要.多媒体教学为学生欣赏、表现音乐创设一种良好的氛围,使学生的感受、想象、表现、创造等综合能力得到了更大的提高.在音乐教学中运用多媒体能把视与听紧密结合,融声汇色,再辅之生动活泼的语言引导,给学生以真实的情境体验,引导学生在聆听中去感知、认识、想象和理解音乐作品的内涵.学生能通过听、看、说、想,多种感觉器官的参与,步步深入,深刻地领悟作品的内涵.运用多媒体能为音乐教学创设形声兼备的音乐情境,全面增强音乐的时空效应,唤起学生的美感,提高他们欣赏美的能力.     

运用信息技术演绎精彩的语文课堂

随着信息社会的到来,多媒体、网络等信息技术的进一步发展,信息技术教学在课堂教学中应用得越来越广泛.多媒体信息技术走进课堂,使常规的课堂教学如虎添翼,打破了传统教学的课堂模式,构建起新型的教学模式,使学习者的兴趣得到了提高、主动性得到了发挥,有效地提高了教与学的效率.在语文教学中,灵活的运用多媒体信息技术辅助教学,能有效的激发和提高学生的学习兴趣;能创设情境,激发学生情感;能突破教学重点难点,帮助学生理解课文;能发展学生创造思维;能培养学生自主学习的能力.     

浅谈多媒体在数学教学中的作用

随着多媒体教学深入教育教学领域,投影仪、录像机、计算机等教学设备参与教学,使课堂教学更加多样化,并赋予课堂教学一股时代气息.对于数学教学而言,多媒体更会发挥其无法替代的重要作用.那么,多媒体在数学教学有哪些作用呢?     

多媒体在独立学院英语课堂教学中的应用研究

独立学院是中国高等院校中的一支后起之秀,它发挥着全社会高等教育普及化和大众化的作用。在独立学院大学英语课堂教学中,多媒体硬件日益成为常用的辅助教学设备。多媒体在大学英语课堂上的运用不仅改善课堂教学效果,还提高了教学效率。虽然在使用中也出现了一些问题,但多媒体教学对独立学院学生的英语水平提高起到了十分重要的作用。     

多媒体技术在生理学教学中的应用体会

本文通过对多媒体技术在生理学教学中应用的实践考察,对生理学教学中应用多媒体技术做了一些分析,肯定了多媒体技术的优点,但也对其不足之处做了客观阐述和说明,并提出比较可行的解决办法。     

浅议大学英语网络教学模式

目前的大学英语教学中,大班授课的形式已经成为主流,但仍有些不足。从大学英语大班教学的局限性出发,参照《大学英语课程教学要求》,对现有条件下的基于多媒体的大学英语大班教学模式进行探索,希望在多媒体网络辅助教学下提高英语教学效果。     

在比较文学课程中激发学生学习兴趣的教改研究

随着1998年教育部高教司下发《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,将"比较文学和世界文学"列为汉语言文学专业的主要课程之一,为了提高比较文学课程的教学质量,在课程讲授过程中应该转变教学理念,设计合理、规范的教学内容,改革教学模式,同时合理、有效利用多媒体资源,才能激发学生学习的兴趣和培养创新能力,成为适应现代社会发展的人才。     

课堂教学中的多媒体教学研究

随着信息技术的发展,其技术在教育领域中得到越来越广泛的应用。很多学校已经把多媒体辅助教学融入了课堂教学中,多媒体辅助教学与课堂讲授有机结合,在课堂教学中更好地用多媒体进行教学要做到学生的主体地位要与教师的主导相结合。把握一定的教学尺度,是多媒体教学成败的关键。对策如下:要以课堂的内容为核心,作为主线来抓;创造和谐的师生关系;教师要进行教育观念的更新。     

慎用媒体让多媒体成为语文教学的好帮手

随着时代的飞速发展,多媒体技术走进了课堂,进入了语文教学的阵地,以它独有的魅力深深地吸引着语文老师,语文课堂也随之异彩纷呈!可是,如果多媒体运用得不恰当,一味地为了用而用,就会起到反作用。在实际教学中,我们应该慎用媒体,真正地让多媒体成为语文教学的好帮手。     

浅谈网络环境下的英语多媒体教学

随着网络、多媒体等信息技术手段在教育领域中的成功应用,网络环境下的英语多媒体教学有其独特的优势。开发和利用网上教学资源,构建以学生为主体、以语言技能训练为主要内容的外语教学模式,能有效拓宽语言素材传播渠道,提高教学效率。因此需要广大从事外语教学的人员更新教学设计理念,扬长避短,发挥其最大效用。     

网络环境下对高校学生信息素养的培养

随着以多媒体计算机、网络通信技术为代表的现代信息技术在教学领域中的广泛应用,人们开始利用多媒体和网络技术来辅助和支持学习,信息时代的来临正在改变着人们的思维方式和学习方式,如何培养学生在多媒体和网络环境中高效学习的方法和能力,是当今高等教育的时代要求,"信息素养"能力的提高,已经成为人才培养模式的一个重要指标。     

浅析多媒体在教学应用中的成效

21世纪是一个信息化的时代,信息技术已经渗透到社会的各行各业,也渗透到了教育领域并深刻地影响和改变着我们的教与学。加速推进基础教育信息化,促进教育技术在教学中的有效运用,可以全面提高广大教师实施素质教育的能力,可以适应基础教育课程改革的要求。通过对教学设计、媒体制作、媒体应用等方面的介绍,阐述了教学多媒体在教学应用中的成效。     

多媒体CAI课件制作刍议

"多媒体CAI"是教师在信息技术课教学中最为常用的辅助教学工具,是一种用计算机进行辅助教学的崭新教学方式。多媒体课件以其独特的优势在现代教育教学中担当了重要角色,获得了广泛应用,为广大教育工作者改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量提供了广阔的发挥空间和突破口。     

浅谈《哲学基础知识》课中多媒体教学的合理应用

如今,多媒体教学己成为现代化教育中的一种有效手段。将多媒体运用于《哲学基础知识》课的教学是教育发展的客观要求。然而,多媒体教学是一把双刃剑。如何将多媒体教学合理应用到《哲学基础知识》这门课中来,进一步提高教学效果,是德育课教师所要解决的一大重要课题。