共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
新课程标准明确指出:"学生是学习和发展的主体,历史课程必须根据学生身心发展和历史学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。"因此,高中历史教学中,教师必须做好组织和引导工作,把主体地位还给学生,突出以学生为中心,体现"以人为本"的思想,尊重学生的个性,给学生以充分的想象空间,激发学生的求知欲,培养学生学习历史的兴趣,从而积极主动参与学习,并获得愉悦感,成就感和自信心。 相似文献
2.
3.
高校是向社会输送人才的重要基地,高校学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养.结合新形势下高校学生管理工作的特点,以提高学生综合素质为目的,从法制化学生管理制度,加强学生思想道德教育,规范学生学习生活,丰富学生课外生活和发挥学生干部在学生管理中的作用四个方面对学生管理工作的制度化进行了阐述. 相似文献
4.
阅读是学生获取信息的重要途径,对扩大学生视野, 增加学生的知识面, 提高学生综合运用英语能力十分重要,阅读课教学中,应着重培养学生的阅读能力及阅读理解技巧,逐步培养学生用英语思维和表达的能力. 相似文献
5.
6.
学风建设是民办高校管理工作的重点和难点。学生干部是高校重要的学生群体,学生干部是学生和老师、学生和学校之间联系的桥梁和纽带。学生干部在学校管理的各个方面都具有先锋模范作用和引领导向作用。加强学生干部队伍建设,发挥学生干部在学风建设中的作用,有利于实现学生的自主管理和自我约束,有利于促进良好学风的形成。 相似文献
7.
高职高专大多数学生英语基础差,没信心。因此,培养学生英语学习的主体意识,激发学生学习英语的兴趣,多鼓励帮助学生,从而培养学生英语自主学习的能力。 相似文献
8.
试论高校学生工作新理念 总被引:1,自引:0,他引:1
高校学生工作,广义讲,就是学校对学生实施的教育、管理、服务工作的总称。学生是学校的主体,学校的一切工作都是因学生的存在而存在,没有学生,学校工作就失去意义。回顾传统学生工作观念,研究当代大学生的特点,就是要正确树立现代学生工作新理念,积极主动地做好学生工作。 相似文献
9.
新课程改革正如火如荼地进行着,不可忽视学生的心理与身体发展特点。这就要求我们的教师,必须了解学生,走进学生的心里,想学生之所想,教学生之所需。站在学生的心理角度上,去发现学生的独特视角和情感,用恰当的教学手段去激发孩子们强烈的创作欲望。在轻松愉悦的氛围中使学生越来越热情,越来越喜欢学习美术。 相似文献
10.
11.
12.
对高职旅游英语教学的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
旅游英语是一门实践性很强的课程,要使旅游管理专业的学生毕业后更好地走向社会,就必须在教学中培养学生英语交际能力。根据高职学生的特点,首先要培养学生学习英语的兴趣,教学内容和方式以学生为中心,围绕让学生开口说英语展开,重视学生课外英语的学习,只有学生、教师、学校共同努力,把培养学生英语实际运用能力当作一项长期工作,旅游英语的教学才能达到预期的效果。 相似文献
13.
以往建立学生心理档案,主要目的是对有心理问题或倾向性的学生实施干预或心理救助,以减少心理危机事件发生,关注的重点在少数学生.本文从积极心理学的理念出发,关注学生的积极力量,研究学生的美德和潜力,以帮助所有学生获得幸福为目标,探讨构建富有积极心理思想的学生心理档案,更好地发挥建立学生心理档案的功能. 相似文献
14.
新课程下民主和谐的课堂教学能够激发学生学习思想政治课的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,使学生的主体地位得到落实,有利于培养学生探究创新的能力,提高学生的综合素质,增强我们的课堂教学实效。 相似文献
15.
对《国际贸易》课程教学改革的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
李萍 《四川行政学院学报》2002,(2)
教学质量的高低 ,首先反映在培养学生的素质上。提高学生素质 ,最重要的方面就是要确立以学生为本的思想 ,建立起以学生为主体的教学活动模式 ,充分调动学生的学习积极性和培养学生的创造性思维能力 ,以切实改革传统的教学方法。 相似文献
16.
通过了解聋哑学生应对方式的状况,并探讨应对方式与人格和社会支持的关系,结果发现:聋哑学生和普通学生在适应性、利他性和道德感三个维度上有显著的差异;聋哑学生比普通学生获得更少的社会支持,在客观支持上聋哑学生和普通学生差异显著;聋哑学生和普通学生在应对方式上都倾向于使用解决问题和求助等积极地应对方式,但是聋哑学生在消极应对方式上面的得分显著高于普通学生;人格对于聋哑学生消极应对方式影响显著;聋哑学生的社会支持与消极应对方式呈显著负相关,即社会支持水平越高,越不可能采用消极的应对方式。 相似文献
17.
合作式教学法是教师与学生、学生与学生互动合作的教学方式。合作式教学摒弃了传统的讲授式教学。本文论述了在合作的教学模式下,从构建知识结构、融合新旧知识、监护学生学习、学生参与教学等方面对学生的学习观进行了探索与研究,以便教师掌握学生学习观,为教育的成功实施提供新思路。 相似文献
18.
教学是师生的双边活动,并且是如何让学生"学会"的活动,运用探究式教学,发挥学生的主观能动性,从而培养学生的能力,有利于学生思维品质的形成,促使学生思维升华。 相似文献
19.
20.
针对专科学校英语专业学生阅读能力的现有情况,提出教学中重视从语篇及语义上组织教学,促进学生的阅读理解,提高学生的阅读感悟,增强学生的阅读信心,培养学生在语篇水平上进行交际的能力和阅读理解能力,促进学生语言运用能力的发展. 相似文献