为建设幸福美好新甘肃提供人才支撑

党的十八大报告强调，要加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。党的十八大把人才工作作为提高党的建设科学化水平的重要任务之一，成为党的十八大报告的又一新亮点。这是党中央为更好实施人才强国战略确立的指导思想和战略目标，     

进一步拓展人才工作视野

党的十八大以来,习近平总书记围绕干部和人才队伍建设,做好新形势下人才工作做出了一系列重要论述,强调要"择天下英才而用之""在全社会大兴识才、爱才、敬才、用才之风""让人才事业兴旺起来"……特别是"致天下之治者在人才""不拒众流,方为江海""五湖四海、任人唯贤""不唯地域""择天下英才而用之"等的提出,进一步拓展了我国选人用人理念,彰显了大国风范。     

工作学习化，学习工作化

何卫东（河北兴泰发电公司）：人才是企业最宝贵的财富。2011年兴泰企业文化倡导的是“人人可成才、人人能成才”人才观念，培训工作倡导五种理念：“学习为本”“终身学习”“工作学习化，学习工作化”“团队学习”“创造性学习”。     

“五管齐下”为实施西部大开发战略做好干部人才准备

西部大开发，“最根本的是人才，不解决西部地区的人才资源问题，开发西部地区就会遇到很大障碍”。尽快建设一支适应西部大开发需要的高素质干部队伍和各类专门人才队伍，要“五管齐下”为实施西部大开发战略做好干部人才准备。 第一，树立新的观念，转变人才工作思路。 要从各级党政领导干部带头做起，在全社会更新观念，转变和深化人才工作的思路。一是要树立“人才资源是第一战略资源”的观念，确立用人才优先开发、优先发展的思想来指导人才工作的思路。二是要树立“大人才”观念，拓宽人才工作的视野、突破“以学历、职称取向论人才”…     

我国地方政府人才政策创新动因研究——基于北京、上海和浙江的分析

人才政策创新是深化人才发展机制体制改革的一项重要内容。文章在文献研究的基础上,通过对人才政策制定参与者的深度访谈,从内因、外因、制约因素等三个角度构建了我国地方政府人才政策创新的动因模型,并以北京、上海和浙江等三地人才政策创新过程的分析来看这些影响因素是如何发挥作用的。研究发现:中央战略及政策的引导、地方政府战略的调整是各地人才政策创新的重要动因,三地在府际竞争和府际学习的过程中,也在不断进行政策的调整和完善。目前,三地人才政策创新还面临共同的挑战,包括如何增强人才政策的灵活性、如何避免人才政策的同质化、如何加强学习资源的共享,以及如何加强统筹的系统性。     

党管人才工作定位和工作载体研究

人才强国战略和党管人才原则,把人才问题提升到党和国家战略的层面,揭示了人才工作和国家富强的内在联系,具有重大的现实意义和深远的历史意义。一、党管人才工作的基本定位党管人才工作的基本定位应是,坚持以“三个代表”重要思想为指导,坚持以经济建设为中心,坚持把党的干部工作和人才工作有机结合起来,充分发挥党的政治优势和组织优势,在维持现有行政管理层面完整性的基础上,加强党对人才工作的组织领导、宏观指导、政策引导,谋全局、管大事、抓关键,从单纯抓政策的制定落实向制度性改革、体制性创新和法制化建设转变,形成竞争择优、开放…     

团干部如何成才

成才,是个吸引人的字眼,是每个有志青年的愿望,共青团的干部更不例外。一个个,一批批的人才正是从共青团的大学校走出来的,这怎能不激励我们的团干部更加奋发向上,努力成才?!团干部成才包括两个方面,一是成为共青团工作的专门家,二是发展成为领导人才,科技人才等等。然而,事业对我们团干部的要求首先是成为青年工作人才。这里,我想就共青     

大专院校人才引进现状、存在问题与改进建议研究

近年来中国大专院校在人才引进数量、政策文件、研究论文与专门会议等方面取得了积极的成果。但同时也存在诸多问题：政策文件制定的机构或主体不统一；研究论文较少且文献级别层次不高；服务期多少参差不齐；人才高消费，跟风炒作突出；住房提供产权模糊：奖励违约处罚随意等。要采取积极的应对措施进一步推动大专院校人才引进工作：要统一人才引进政策制定规则。依法规范各类大专院校人才引进政策文件；要外引与内培兼顾．硬性和柔性引进并举，发挥校内外全体人才的作用；尽快建立切实可行的人才引进工作运行机制，科学系统地实施人才引进工作。     

古代希腊的公民观念

古希腊城邦最早孕育出公民观念，但是古代希腊人并没有现代人的权利观念。他们的公民权，只是就公民资格和身份而言。公民身份是作为一种特权存在的。它以排斥其他人甚至以对他人的奴役为前提。本文根据有关史料，钩稽出古希腊人的政治观念，并阐释它与现代公民观念的本质区别     

经营人才的五种新观念

“人才资源是第一资源”，并且是一种稀缺资源。那么，资源就有一个如何有效配置的问题现在不少地方、部门一讲发展就怨人才短缺，实际上，他们缺的不仅是人才，更是一种经营人才的思想，即一种把人才工作置身于经济制度运行的社会背景下，精心经营人才的观念。人才问题，     

关于我市人才工作的调查与建设

目前，我们组织部分常委会委员、市人大代表，对我市人才工作情况进行了专题调研。调研中我们发现，我市现在拥有一支以党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才为主体的人才队伍。到2003年底，我市人才总量已达113万人。其中，中高级人才为25．15万人。在津两院院士为28人，国家有突出贡献的中青年专家179人。进入“新世纪百千万人才工程”等国家重大人才培养计划的84人，     

人才强国战略视角下我国国际人才引进政策分析

党的二十大报告就“深入实施人才强国战略”作出详细部署,强调坚持“人才是第一资源”,聚天下英才而用之。本文基于政策工具理论搭建“政策工具—人力资源管理环节—政策发展阶段”三维框架,对306份我国国际人才引进政策文本进行编码分析。研究发现,我国国际人才引进政策存在政策工具比例不够均衡、政策环节需要有效衔接、一体化协同的国际人才引进机制尚未充分形成、政策生态环境需进一步优化等问题,据此提出了我国国际人才引进政策要突出优势、精准施策;联动引才、试点先行;主动服务、多元激励;搭建平台、融合发展等对策建议,为我国人才强国战略视域下的国际人才队伍建设与管理提供理论支撑。     

谈谈人才鉴别问题

人才鉴别是以科学的人才观念为指导，借助科学的人才测评技术和手段，识别符合需求的真正的人才。论文分析了当前从学历、名誉地位、言语表达等视角评判人才的几种倾向，并提出了以实绩为主要依据评判人才的对策建议。     

行业协会人力资源困境的突破及其风险

近期出台的多份文件规定行业协会专职人员不得由政府官员兼任。这一政策虽然有利于政会分离,但也会加深行业协会人力资源危机。通过资源依赖理论引入行业协会人才共享的新概念,可能会缓解这种危机。人才共享,即组织间不改变人才归属的人才流动,它规避了行业协会的资金限制,以其他资源交换获得人才,同时给予合适的激励留住人才,无须依靠政府行政命令的推动也能持续运转。然而,作为一种组织间互动的人才共享将面临可能丧失人力资源控制、机会主义、信息不对称、供给不确定性等因素带来的风险。为克服这些风险,行业协会需要在开展人才共享的实践中建立人才共享试用期制度、人才绩效考评制度,促进人才共享的制度化,同时分散对单个组织人力资源的依赖,提供其他组织必要的资源,并优化行业协会内部人力资源管理。     

应对“入世”首都人才战略

中国加入WTO后面临的不仅是"物"的挑战和竞争,还有"人"的挑战和竞争.北京不论从自然资源严重短缺的状况看,还是从发展知识经济的战略看,人才资源都是经济发展的第一资源、第一资本、第一动力.实施首都人才战略,应"实现一个转变,建立四个机制",即转变对资本的认识,树立人力资本是第一资本的观念;建立以教育培训为主导的人才资本积累机制、人才吸引机制、体现人才价值的分配机制和以人才市场为主导的人才资源配置机制.     

编后语

本期主打栏目《人才论坛》探讨的焦点是人才成长规律与发展特点。张岩鸿的“市场经济体制下行政机关干部成长规律探析”以及吴绍琪、周泉的“我国参政女性职业生涯发展特点及影响因素”两篇文章切入口小而专，从人才类型与个体的差异性角度来阐述共性的规律，以小见大，观点独特。王洪军的“关于人才成长定律的几点思考”着重人才自身成才，提出了忠告式的定律和法则，入情入理，予人启迪。延伸他们的论述，编者也谈谈人才成长规律的问题。     

用好用活人才是最大的效益

人才资源是第一资源。随着人才规划的逐步实施，各地兴起了“人才热”。然而，由于观念转变不彻底，人才工作仍存诸多误区。有的认为“外来的和尚会念经”，热衷于引进人才，却对现有人才视而不见；有的盲目引进人才，甚至把人才当招牌、做摆设，实际上没有产生多大人才效应；有的“重引进、轻使用”，平台环境跟不上，导致“大材小用”，甚至闲置不用。     

浅析高校校园文化建设与创新型人才培养

创新型人才的培养是建设创新型国家的关键所在,是企业、事业单位等社会组织的迫切需求,是学生成长成才的迫切需要。校园文化对于大学生的创造性思维、创新人格、创新精神、创新潜力、创新能力等都有重要影响。培养创新型人才要求高校坚持以大学精神和校训凝聚校园文化,建立与创新型人才个性发展相适应的校园文化机制,加强学风、教风和校风建设,充分发挥教师在校园文化建设中的主导作用,提高校园文化的学术层次,努力提升学生的科学精神。     

新时期人才资源开发五论

我国当前已经进入了一个全面推行“人才强国”战略、大力开发人才资源的新时期。新时期人才资源开发有五大问题需要我们进行分析:人才社会价值的正确定位问题;对人才投资的途径与方向问题;对我国教育政策的反思和调整问题;对人才资源的使用效率问题;塑造人才的市场观念。只有解决了上述问题,才能使人民福利持续增长,进一步推进中国社会的现代化。     

新加坡理性、全面的人才培养模式分析

新加坡人才培养模式体现了“理性的选择”和“全面的计划”，注重遗传基因的影响、人的能力的异同和环境条件的磨练。新加坡政府在人才培养方面理性的采取了树立正确婚育观、吸纳与时俱进的教育政策和有备无患的训练措施，使得一个人可以从出生到成才都是在一个全面详尽的计划下受训成长为国家的栋梁。