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当今网络时代,各个学科都在如火如荼地进行着改革与创新,网络信息技术的运用也成为各个学科革新传统教育模式的重要动力。合唱课程由于本身的特殊性以及传统教育思想的根深蒂固,无论是理论研究还是在具体实践方面都还很薄弱,改革已迫在眉睫。笔者结合教学实际,作了一系列教学改革的尝试:从教学内容改革入手,构建既有理论又有实践性的知识体系;变革学生的学习方式,培养学生自主性学习能力;优化教学过程模式,紧密结合现代教育技术手段;重视舞台实践,凸显学前教育专业“师范性”特征;完善课程评价体系,运用适当的网络评价策略,强化学生的自我评价能力。 相似文献
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为了提升高等教育质量以及适应大学生毕业后职业发展能力的要求,构建大学生的研究性学习能力至关重要。大学生的研究性学习能力主要包括自我认知能力、发现和提出问题的能力、沟通和团队合作的能力、自我管理能力等。目前的教育体系对于大学生研究性学习能流利的建构存在一定的局限性,如大学生对于自己研究性学习能力的重要性和必要性存在认知模糊;研究性教学模式正处于试验阶段,教学效果评价机制不配套;教师仍然习惯于主体地位,还没有成为学生学习的推动者和合作者。对此,需要学生首先进行观念的更新,激发其能力建构的深层次动机;教师重新整合教学内容、进行以研究性学习能力为目标的教学设计;学校在制度上实现配套,保障围绕研究性学习能力建构的教学活动顺利展开。 相似文献
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本文运用素质教育理论,提出创新大学生素质教育应以思想政治教育为重点,把握考试评价和师资队伍建设两个关键,坚持解放思想、科学发展、先行先试三大原则,构建学生创新能力培养、智力与非智力协调发展、通识教育、学生主体性教育四大体系,为创新大学生素质教育提供了新的思路。 相似文献
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大学生心理危机包括情境性危机、发展性危机、内心危机、存在危机四种类型,具有突发性、紧急性、痛苦性、无助性、危险性等特征。大学心理危机产生的原因是多方面的,要加强对大学生心理危机干预,必须健全大学生心理危机干预网络,完善大学生心理健康教育工作体系,加强危机干预队伍人员的业务培训,培养大学生的自我心理维护能力。 相似文献
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在创新型人才培养战略背景下,大学生学习能力提升成为高校人才培养的核心,冰山理论是萨提亚模式的重要理论和工具,目前在各高校心理健康教育工作中有所普及和应用,本文通过冰山理论与大学生学习能力研究成果梳理,运用中国大学生追踪调查数据分析大学生学习能力现状,将冰山理论应用于大学生学习能力提升,结果表明冰山理论有利于大学生学习能力提升,能够帮助大学生自我成长。 相似文献
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浅析自我教育的四种能力 总被引:1,自引:0,他引:1
自我教育是思想政治教育的重要形式和方法,而自我教育能力则是实现自我教育的重要保障,重要的自我教育能力有自我认知和评价能力、情感体验能力、自我调控能力和自我激励能力,这四种必备能力构成了自我教育的基本能力体系。 相似文献
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随着社会的发展及教育的改革,当代大学生的个性越来越凸显。针对高等学校空前繁荣的学生社团给校园文化建设带来的机遇与挑战,加强对学生社团的建设、管理和引导,对推进大学生素质教育和加强校园文化建设方面均将起到积极的作用。 相似文献
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梁毳 《北京行政学院学报》2007,4(5):78-81
提出师生二元主体和谐发展论,目的是突破过去教育理论的局限性,倡导一种新型的师生关系、新型的教育理论,以实现大学教育教学理论的创新。这种理论认为,教育教学的目标是实现人的全面和谐发展,任务是促进学生个性的和谐发展,教育教学不是单向传授、单向掌握,应是师生共同劳动的结晶;师生应在引导与体验的互主体性活动中实现教学相长,在民主、合作、平等对话中得以共同发展。 相似文献
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赵文燕 《铁道警官高等专科学校学报》2005,15(3):118-120
治安专业课教学质量的提高不仅需要专业教师的努力,更需要教学模式的改革。实践教学是对传统课堂教学的一种变革,也是专业课教学的发展。增加实践教学不仅使学生深刻体会了在课堂上学到的理论知识,而且通过亲自操作学会了工作方法;既丰富了学生的知识体系,又加强了学生的实际动手能力,使理论和实际紧密地结合在一起,同时也增强了警察院校学生的警察意识。 相似文献
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大学生是信息时代网络使用的主力军,面对网络立法尚不健全、网络防范技术有待提高的社会现实,高校教育工作者应采取行之有效的措施加强大学生网络道德教育,以增强大学生对全球网络文化的识别能力、道德责任和自律意识,促进大学生全面成才。 相似文献
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大学生是祖国建设的生力军,是民族的希望和未来。大学生思想道德建设关系着国家的前途和命运。当今大学生主流积极,健康向上,亮点突出,但也存在不可忽视的问题。只有通过树立新理念,探索新内容,改进新方法,才能进一步提升大学生的思想道德素质。 相似文献
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标签理论作为社会工作的重要理论,对高校学生评价体系的有效开展也具有同样重要的意义。如何正确运用高校学生评价中的标签对学生的健康发展就显得尤为重要。作为高校教育者不仅应懂得善于给学生张贴积极标签,还应懂得如何避免消极标签的负面效应,从而促进大学生的健康全面发展。 相似文献
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教育是民生之基,课堂教学是服务民生的直接途径。教学要充分体现公平性与公益性,要面向全体学生,满足每个学生不同的学习需求;要树立科学的教育理念,遵照学生认知规律、成长规律,努力营造有利于学生成长和发展的教学环境,使教学真正做到为学生的学习、成长和发展服务;认真落实以人为本的科学发展观,以教学促进学生全面发展,为构建和谐社会服务。 相似文献
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高校德育与大学生廉洁教育的耦合机制 总被引:1,自引:1,他引:0
新形势下,高校传统的德育模式日益受到冲击和挑战,开展大学生廉洁教育是丰富和完善高校传统德育内容体系的有力举措和内在要求。在我国,大学生廉洁教育处在起步阶段,在德育体系中还是个薄弱环节,有较大的发展提升空间。因此,大学生廉洁教育应该在德育的视阈下研究探索,注重二者联动建设,创新教育模式,不断构建和实现高校德育与大学生廉洁教育的耦合机制,以真正达到育人树人的实效。 相似文献
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学习评价是教学过程的一个重要环节。传统的评价方式是以教师出题考学生的方式进行,以教师的打分作为评价依据。随着"以学生为中心"的教学模式的开展,自我评估的模式受到许多专家学者的推崇,但是对于大学英语写作中指导学生进行自我评估的研究较少,试图通过实证研究分析自我评估对于大学英语写作的促进作用。 相似文献
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网络正在向大学渗透,正对大学生的学习和生活产生着广泛而深刻的影响,借助网络开展大学生思想政治教育是时代的选择,我们要通过完善校园网络教育体系,以及加大校园网络监控力度,来有效开展大学生思想政治教育。 相似文献