高校科级干部教育培训现状与对策研究

高校处级干部培训工作在越来越多的高校得到重视,形成了完备的培训体系,但高校科级干部培训重视程度参差不齐。分析总结当前高校科级干部培训的现状,结合苏州大学近年来在科级干部培训工作方面所开展的探索实践,提出对策如下:创新理念、加强领导;集中与分散相结合,解决"工学矛盾";通识培训课程和专业培训课程相结合;增强培训效果;完善科级干部教育培训制度。     

训用结合管理的制度创新路径

训用结合管理是我国公共人事制度在绩效管理方面的重要内容,其基本内涵是坚持干部培训与干部使用相结合,具体而言就是把干部教育培训与干部考核、任用、晋升等一系列干部人事制度相结合,把培训经历、学习成绩同工作经历、工作成绩一样做为干部考核的重要内容和晋职晋级的重要依据.推进干部培训与干部使用相结合,是加强干部教育培训质量管理的关键环节之一,是深化干部人事制度改革的一个值得关注的实践难点.     

班级心理委员“双阶段模式”的探索与建议

目前学界将较多的关注投向了高校中的班级心理委员模式探索而忽略了中小学生的心理健康需求和设立心理委员制度的重要性,导致心理健康教育的脱节,为了保证心理健康教育的连续性和系统性,需要将小学、中学和大学的心理健康教育进行科学有效地衔接。班级心理委员设置工作的"双阶段模式",强调依据从小学到大学不同层次学生的实际需求、能力特点出发,分不同阶段在学校中设置工作侧重点不同的心理委员,对学校心理健康教育工作具有重要意义。     

沙盘疗法在大学生心理教育中的应用路径分析

沙盘疗法是融合西方心理分析理论和东方易经哲学思想而形成的心理疗法,各高校可以在心理教育实践工作中对沙盘疗法加以具体应用,构建以沙盘教学用具为载体的教学模式,在团体心理辅导中运用沙盘促进共性问题的解决和团体培训的开展,在个体心理咨询中借助沙盘让个体在自由而受保护的空间内获得自性化成长,从而在心理健康教育的整体工作上突出体验性、互动性和分析性。     

新型农民培养路径探析

新型农民的培育是一个理论和实践相结合的视点,不仅要从理论上继续完善新型农民培育的内涵和外延,还要在实践中把新型农民的培训与社会主义新农村建设和社会主义和谐社会建设相结合,不断创新培训方式,丰富培训内容。笔者从浅析新型农民的内涵出发,重点阐述了我国新型农民培育中存在的问题及培育的有效措施。     

“三结合”创造社会服务工作新思路

正近年来,安阳民进认真总结经验,积极探索社会服务工作有效的组织形式、活动方式,建立社会服务工作的长效机制,努力开创社会服务工作新局面。社会服务与思想建设结合民进安阳市委会将学习培训与社会服务活动的开展相结合,在社会服务工作中,及时发现会员在思想建设方面的问题,然后因势利导,有针对性地予以纠正。从近年来市委会在社会服务工作中有意识融入思想建设的实践来看,社会服务工作开展得好,能够极大地增强思想建设的主动性、     

高校心理咨询与德育融合存在的困难与对策

高校心理咨询与德育融合目前存在认识上的障碍、方法上的欠缺、软硬件的不足和作用的偏差,要克服以上困难,需各方面提高二者融合的意识,规范对心理咨询的管理,构建学校、家庭和社会相结合的辅导模式,尤其在高校内部要以高校德育目标为指导设置心理指导课程;建立心理档案,找准德育的切入点;加强团体心理咨询;开展心理测验增强高校德育的针对性;建立高校心理咨询工作网络平台拓宽德育途径;加强心理咨询培训造就新型的德育工作者。     

军转干部培训原则与经验

军队干部转业到地方工作,是国家和军队的一项重要制度。从朝阳区行政学院的培训实践角度出发,分析军转干部培训原则,并介绍自身的培训经验。指出要针对岗位需求、立足现实需要、注重心理疏导、结合名师、名校力量、丰富活动形式、完善培训效果反馈机制,这样可以提高培训质量,帮助军队转业干部转业到地方工作后尽快熟悉环境、树立信心、进入角色,提高他们服务社会经济建设和社会发展的综合能力。     

针对需求设专题 集中研究求实效——白银市开展“专题研究式”培训的实践与思考

如何提高干部培训的针对性和实效性，是干部培训工作中一个亟待破解的难题。今年以来，白银市立足现实需要，紧紧围绕“十二五”规划编制、棚户区改造、项目建设、农民增收、基层组织建设等中心任务，按照“需要什么学什么、缺什么补什么”的原则，探索开展了“专题研究式”培训，使干部培训工作与市委、市政府的中心工作相一致，与部门的工作需要相结合，有效增强了干部培训的针对性和实效性。     

基于“知行观”的研究生社会实践能力培养

当前研究生社会实践能力培养存在一些问题,在此基础上,探索以"知行观"引领研究生开展社会实践的路径如下:树立社会实践与专业实践相结合的理念;完善考评和经费投入体系;建立并拓展实践基地,重视研究生导师的主导作用;发挥校友会在社会实践中的协助作用;对研究生社会实践进行针对性培训。     

以针对性促实效性:浦东党校分专题培训新一届街镇领导干部

近年来,在中央提出的“大规模培训干部,大幅度提高干部素质”的精神指引下,浦东党校自觉遵循干部教育规律,坚持全员培训与按需施教相结合,坚持创新培训内容与改进培训方式相结合。坚持党性锻炼与能力培养相结合,努力把干部教育培训的普遍性     

提升少数民族大学生思想政治教育亲和力的路径——基于民族心理关怀的视角

民族心理是少数民族大学生最大的心理特点,是少数民族大学生认同和接受思想政治教育的前提和语境。因此,进行少数民族大学生思想政治教育必须基于民族心理的客观事实,提升少数民族大学生思想政治教育亲和力,要基于民族心理关怀,实现"理论和实践相结合,育德和育心相结合,课内和课外相结合,线上和线下相结合。"[1]     

为民为旨 务实为要 清廉为本——南开医院开展党的群众路线教育实践活动的探索与思考

南开医院开展党的群众路线教育实践活动，坚持以创建群众满意的医院为目标。以解决患者及职工热点及难点问题为落脚点．有效推动医院各项工作的如期落实．做到学习和工作两手抓、两不误、两促进，在活动中坚持四个结合，即：把教育实践活动与医院日常工作相结合：把完善改进制度与规范医院管理相结合：把提高效益和提升品质相结合：把患者满意度和职工满意度相结合，力争做到学习有成效、干事有业绩、满意有口碑。     

大学生心理健康教育中的朋辈心理辅导

朋辈心理辅导作为高校心理健康教育体系中必不可少的一部分已经逐渐被各高校重视,但是如何充分发挥这支队伍的优势让其更好地服务自己和他人是高校心理健康教育工作的难题。文章从四个角度进行分析,首先阐述了朋辈心理辅导的含义与特点,其次从两个方面分析了高校开展朋辈心理辅导的必要性,然后概括了目前高校中朋辈心理辅导的常见模式(心理委员、朋辈心理咨询员、心理健康协会),最后从三个角度提出了提高大学生心理健康教育中朋辈心理辅导有效性的策略。     

思政课实践教学中的就业心理调适

随着众多大学毕业生的就业压力的增大,就业心理调适成为关系大学生心理健康的一个关键问题。应该认识到,大学生进入大学后的学习课程中也含有很好的心理锻炼时机,例如,思政课的实践教学环节。思政课实践教学可以发挥积极的就业心理调适作用,大学生择业心理教育也应成为思想政治理论课实践教学应当认真对待的一个问题。思政课教师所主导的实践教学需要高校就业部门的积极帮助,思政课教师所主导的实践教学也需要同大学生的自我调适相结合。     

“问题为本”：领导干部教育培训教学模式的变革

在社会转型时期，干部教育培训工作引领着干部促进社会改革、持续和谐发展，取得了瞩目的成效。但是，从现行的培训实践来看，培训绩效方面尤其是理论与实践脱节的问题，一直没有得到根本的解决。在培训教学中，如何运用科学理论作为解决问题的诠释，怎样使于部教育运用管理理论来处理教育管理中的实际问题，进而提高他们分析问题和解决问题的能力和水平，是干部教育培训工作中一直存在的、难以突破的问题。     

电力企业培训评估体系构想——关爱员工培训评估体系

企业效益的增长,在于员工业务能力与综合素质的提升,更在于员工心理的健康状况。以关爱员工的心理需求为切入点,探索评估企业培训效果的方法,形成了以参加培训员工的心理变化为研究对象的关爱员工培训评估体系。此方法主要以问卷的方式对员工的满意度、归属感、尊严感、荣誉感等方面收集信息形成评价,旨在促进员工心理健康和培训工作的良好发展。     

廉政文化建设的现实困境与突破之道

当前,加强廉政文化建设面临诸多困难,包括在发动主体上的困难、在进入头脑上的困难、在实践"物化"上的困难、在优化形式上的困难、在营造环境上的困难等。其成因主要是干部行为的落差、行为规范的脆弱、群众认知的滞后、社会心理的无奈。突破廉政文化建设的困境,必须坚持全员发动与重点落实相结合、理论研究与实际贯彻相结合、弘扬传统与改革创新相结合、他山之石与中国实际相结合、一般号召与健全机制相结合。     

利用网络教育开展党员培训的模式与效果研究

本文以远程教育的基本理论为基础,通过对党员网络培训实践的科学总结与凝练,归纳了党员网络培训的基本模式,并对党员网络培训的效果及优势进行了深入分析。论文作为新时期推动党员培训工作高效开展的重要议题,具有重要的理论和实践价值,并为全面贯彻落实党的十七大精神,在实践科学发展观上闯出一条新路做出了有益探索。     

培养干部斗争精神、增强斗争本领研究——以新时代干部教育培训突出政治训练为视角

斗争精神是马克思主义固有的理论品质,是中华民族的伟大精神财富,也是中国共产党人的光荣传统和重要法宝。本文围绕培养党员干部斗争精神、增强斗争本领研究,本着理论和实践相结合、党史与新时代相结合的原则,结合党员干部培训教育实践,明确培养斗争精神、增强斗争本领的主要内容和具体要求,提出干部教育培训突出斗争精神、增强斗争本领的实践路径。