中医药院校法学教育的战略选择——以贵阳中医学院为中心讨论

在中医药院校进行法学专业教育实践,有关人才培养方法、培养方案与文科综合性大学、理科综合性大学、政法专门院校应有所不同。在法学教育的通识上,法律职业群体有着自身的特色和培养的选择。与医学职业群体相比较,法学教育亦系一种职业教育。认清中医药院校自身优势与劣势,把握中医药院校的办学特点,结合学生的认知模式,设计出中医药院校在法学教育中突围的特色。在法学专业教育的战略设计上,一定要思路清晰,目标明确,执行到位,方能在理论上厘清思路,掌控大局,从方法论上领先于同侪,突出中医药院校的办学特色、培养特色、培养质量。     

“守正创新”理念下中药学专业中药药理学课程教学初探

中药药理学是中医药理论与现代科学结合的重要桥梁,是中药学专业的核心课程。为全面提升中药人才培养质量,安徽中医药大学中药药理学教学团队将“中医药文化自信”“中医药思维”“批判性思维”“勇于探索的科学精神”等元素与教学环节融合融通,推进“守正创新”理念下的课程建设,培养德才兼备的中医药创新人才。     

承五秩积淀 谱盛世华章——记改革发展中的云南中医学院

云南中医学院建于1960年，经过50年的建设，目前已发展成为具有本科教育、研究生教育和对外教育等层次和类型的高等中医药院校，1986年成为硕士学位授权单位。建院50年来，已培养各类型、各层次的中医药专门人才3万余人。     

科教融合理念在中医药院校本科人才培养中的探索和实践

人才是第一资源，创新是第一动力，培养高质量的创新型人才是高校人才培养的主要目标，科教融合理念是新时代高等教育的核心育人理念，是培养创新型人才的重要途径。以安徽中医药大学为例，以促进中医药传承发展为导向，基于科教融合理念，分析中医药院校本科人才培养过程中科教融合面临的问题和挑战，探索科教协同育人体制机制，深入推进科教融合，更好地服务地方特色高水平大学建设和争创“双一流”学科。     

试论中医药文化的创造性转化和创新性发展

中医药是打开中华文明宝库的钥匙,是中华优秀传统文化的重要组成部分。中医药植根于中华优秀传统文化,中医药事业的发展离不开中医药文化的创造性转化和创新性发展。中医药文化"两创"应从增强中医药文化自信、发掘区域中医药文化的亮点和特质、完善中医药政策法规及机制、普及中医药健康教育、促进跨界传播和多学科融合、开发符合人民群众需要的"两创"产品等方面入手。     

中医药教学应加强动植物资源保护意识教育

将动植物资源保护内容列入教学计划,在教学中增加环境保护和物种保护意识的教育,客观评价珍稀植物、动物等物种的药学价值,科学地介绍替代品,适当介绍珍稀动植物人工培养或药效成分人工化学合成的知识等,并组织学生们学习和讨论。培养既有高超医疗技能,又有强烈社会责任感和动植物资源保护意识的中医药工作者。     

中医药文化教育与中西医结合人才培养

传承中医药文化是中医药院校的基本功能，中医药院校在人才培养中应重视中医药文化教育。源自中医药文化的中西医结合教育应当纳入中医药教育体系，应当成为中医药文化传承和创新的重要组分，中医院校要努力构建中医药校园文化，重视学生中医药文化熏陶；中医药文化教育应从教师和学生两方面入手，采用课内、课外结合的模式。     

中医药院校中医药文化渗透教育初探

中医药院校加强中医药文化建设势在必行.在教育方法上,应该高度重视渗透教育在中医药文化传承传播中的价值,明确中医药文化的内涵与中医药文化渗透教育的内容,设计多渠道的渗透教育途径与方法.     

基于“5w”模式析中医药文化教育与微博传播的契合性

文章基于医学生中医药文化教育的有效性,综合中医药文化教育这一传播活动的特点、新兴媒体——微博的特性,分析中医药文化教育与微博传播的契合性,以期指导中医药文化教育的微博模式。     

《推拿学》教学方法之我见

推拿学是一门实践性很强的学科，为了全面适应21世纪社会发展对高等中医药人才的需求，加强操作技能的训练和临床能力的培养是义不容辞的职责和义务。故笔者对推拿学教学从以下几个方面进行改革。     

《中药鉴定学》评介

纪全国高等中医药院校规划教材<中药鉴定学>(主编:康廷国教授),是依据国家教育部<关于"十五"期间普通高等教育教材建设与改革的意见>的精神,在国家教育部、中医药管理局规划指导下,由全国中医药高等教育学会组织、全国高等中医药院校联合编写、中国中医药出版社出版的高等中医药院校本科系列材料之一.本教材内容丰富,详简适当,图像清晰,是适合高等中医药院校应用的好教材.     

中药教育的现状及改革设想

中国传统药学是我国各族人民长期的劳动创造和智慧结晶,是中华民族优秀文化遗产中的珍宝,是我国在国际科学文化交流中独特的优势之一。但是,由于长期受到“重西轻中”、“重医轻药”的不良影响。对中医中药的社会地位和重要作用缺乏足够认识,没有认真领会和贯彻党的中医药政策,对中药教育不够重视,特别是“文革”中,中医药教育遇到严重摧残和破坏,原有的中医药学校大部分撤并或砍掉,停止了招生,耽误了一代人的培养,以致出现后继乏人、乏术的严重局面。据调查,我国中药行业现有职工约22万人,从人才结构来看,数量少,素质低,层次比例失调,知识结构不够合理,后继乏人、乏术比较突出。安徽省现有中药队伍近一万人,其中具有大专文化程度的约     

基于专业能力培养的中药鉴定学实践教学改革探析

根据中医药院校中药学人才培养需要，中药鉴定学应以培养和提高学生认药、识药、辨药专业能力为目标，从实践教学内容、教学组织形式、教学考核与评价等方面进行实践教学改革，为提高中药鉴定学教学质量提供保证。     

系统性红斑狼疮治则探讨

系统性红斑狼疮(简称SLE)是我国风湿病中的常见病,近年来发病有增多趋势,迄今原因未明,是临床难治性疾病之一。虽然合理使用某些药物能使病人临床缓解期延长,但长期治疗尚存在不少问题;中医药治疗虽可取得一定疗效,但是对其治疗规律、疗效的提高,仍处于摸索阶段。因此,中西医结合共同研究和探讨更有其紧迫感。本文搜集文献资料,结合作者临床体会,试对SLE的中医药治疗法则作一探讨。     

中医药英语教学探析

随着中医药日益走向世界，中医药英语教学日显重要。中医药英语教学应准确课程定位，精选教学内容，注重教学方法，塑造一支精良的专业师资队伍，以适应新形势下中医药英语教学发展的需要。     

安徽省中医药人才存量与需求状况调查暨教学改革对策研究

安徽省中医药人才存量状况与市场需求的分层抽样调查结果表明，全省中医药专业人力资源现状存在以下突出问题：一是传统型中医药人才需求旺盛；二是基层医疗卫生机构中医药人才服务能力低下且缺口巨大；三是中医药人才总体素质参差不齐，高层次人才资源不足，经验丰富的名中医日渐减少。今后中医药人才培养工作应强化基于健康服务业发展需求的学科专业结构优化调整，深化以“医教协同”为主体的临床中医药人才培养改革，探索面向基层的中医类别全科医生人才培养模式，完善通识教育课程体系，积极推进自主招生改革。     

中医药双语教学的思考

21世纪是飞速发展的信息时代,知识与信息的交流日趋频繁,在这个充满机遇和挑战的时代,如何进一步继承和发展中医药事业,并借助英语这一语言工具将其发扬光大,走向世界,造福全人类,是目前中医药发展和教学改革的新课题.中医药面向国际化,中医药教育面向现代化、面向世界、面向未来就必须重视和加强双语教学.     

50例原发性肝癌中医药介入干预状况与生存期关系分析

目的 探讨原发性肝癌中医药介入干预状况与生存期的关系。方法 回顾安徽省立医院中医肿瘤科收治的50例原发性肝癌患者，统计中医药介入干预起点、持续时间及患者生存状况。结果 50例原发性肝癌患者自主选择中医药干预介入治疗时，36例处于D期，4例处于C期，3例处于B期，7例未选择中医药治疗。平均KPS评分为71分；中医药干预时间共323个月，平均干预时间6.46个月；中医药干预起点与患者生存期无相关性（P>0.05），而中医药干预时长与患者生存期呈显著正相关（P<0.05）。结论 原发性肝癌患者中医药介入干预时临床分期普遍较晚，生存状况有所下降；中医药干预起点与患者生存期无相关，其干预时长与患者生存期呈正相关。     

增强特色专业学习提高学生临床经验

云南省保山中医药高等专科学校的实践育人体现在学校中医药特色校园文化建设的方方面面，取得了一定成绩：一是实践育人的中医药特色校园文化氛围进一步浓厚；二是学生理论联系实践操作能力进一步增强：三是中医药文化、民族医药文化得到进一步传承和发展。学校毕业生就业工作连续三年被省教育厅评为二等奖，今后学校将继续以突出实践育人的中医药特色校园文化建设为抓手，推进中医药文化的传承，为学生的学习提供良好的校园文化氛围。     

谈中医大学生形象思维的培养

思维素质作为高等中医药院校素质教育的重要内容，对于提高中医大学生整体思维水平，激发其学习的创造性有着重要的意义。形象思维是普遍存在于人们认识活动中的思维方式，其在中医大学生理论学习及临床实践等过程中起着特殊的作用。笔者拟对如何培养中医大学生形象思维试...