人民拥护和支持是党执政的根基

群众路线是我们党的根本路线，也是党的生命线。但是，随着经济社会的发展、物质财富的丰富、办公条件的改善、执政环境的优化，有的党员干部发生角色错位，由“公仆”变为“主人”。虽然这些现象只是个案，但这些行为，损害了党的形象，败坏了党的声誉，腐蚀了党的肌体，玷污了党的纯洁，伤害了人民的感情，降低了人民对党的信任度，削弱了党同人民群众的血肉关系。在发展与改革面临拐点的关键时刻，党中央看到了问题的所在，及时启动了党的群众路线教育实践活动。     

论家庭性教育与未成年人性罪错

近年来 ,未成年人性罪错现象日益严重。未成年人成长过程中生理、心理成熟的不同步 ,“性自由”、“性解放”思潮的消极影响 ,不健康大众传媒的诱导 ,饮食因素和性教育的误区是造成这种现象的主要原因。为此 ,我们应更加重视家庭性教育 ,提倡科学地进行性生理教育 ,性心理教育 ,性道德教育 ,性法律教育和性保护教育 ,并借鉴国外家庭性教育的成功经验 ,努力找到一条遏制未成年人性罪错的行之有效的途径。     

不断加强学习，自觉保持党性纯洁

保持党的纯洁性是我们党一以贯之的要求。党的思想纯洁，应以加强理想信念教育为先。党的队伍纯洁，应以严格管理严格要求为主。党的作风纯洁，应以加强党性修养和锻炼为本。保持清正廉洁，应以廉政文化结合警示教育为重。党的统战干部要不断加强学习，自觉保持党性纯洁。     

下决心清洗作风之弊行为之垢

“物洗则洁，心洗则清”。《礼记·儒行》说“儒有澡身而浴德”，意即修养身心，使纯洁清白。唐代孔颖达《礼记正义》注“澡身而浴德者，澡身谓能澡洁其身，不染浊也；浴德谓沐浴于德，以德自清也”。当前，以为民务实清廉为主题的党的群众路线教育实践活动，正在党内自上而下地展开，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，顺乎党心民意。对这次教育实践活动，中央有很高的要求，群众有很高的期盼。作为党员领导干部，一定要认真学习贯彻习总书记的重要讲话精神，紧紧围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，结合自身实际，解决好“四风”方面存在的十大突出问题、争做十个方面的表率，使党员干部思想进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立，以教育实践活动的新成效汇聚成推动发展的强大力量，为全面建成小康社会提供坚强的保障。     

美国电视脱口秀主持人特征分析

作为美国日间和夜间电视节目的主要形态之一，美国电视脱口秀节目不仅在美国国内拥有众多的观众群，而且成为包括中国在内的许多国家电视业者借鉴和模仿的对象。其原因就在于美国电视脱口秀主持人的角色、形象、家庭背景、教育与职业背景、才能诸特征有着明显的不同主持人的“主人”角色与“主导”角色的统一；主持人与大多数观众有多方相似性。     

“公民性”文化价值运用探祈——以“家庭教会”处置为例

加强社会建设，创新社会管理已经成为时代的要求。通过“家庭教会”处置案例的分析探讨，文章指出，在新时期，不妨以“公民性”社会建设暨管理之智识作为实现处置“家庭教会”一类问题的契机所在。     

创先争优树形象 创新教学树品牌

田东、百色“红色之旅”革命传统教育体验式教学，是中共南宁市委党校的特色课程。“红色之旅”教师团队围绕“创先争优建设一流党校”的目标，抓好团队建设，在创先争优中树立共产党员先锋形象，在开拓创新中打造党员干部红色教育品牌。     

加强党员先进性教育活动之我见

党的先进性是党的生命。开展党员先进性教育活动,应该切实做到深化教育培训工作,在提高综合素质中强化党员先进性;抓住重点教育管理对象,在管好“特殊党员群体”中提升党员先进性;创新教育活动载体,在责权利统一中体现党员先进性;通过严把“入口”、疏通“出口”,纯洁净化队伍,突出党员先进性。     

树干部形象，自反“四风”始

十部形象如何，决定着事业兴衰、人心向背，影响着社会风气。干部形象无小事，各级党组织和全体党员干部应当以党的群众路线教育实践活动为契机，以聚焦反“四风”为抓手，切实树好干部形象。     

做纯洁党性的表率

组工干部要作纯洁党性的表率，重点要做到“4句话、20个字”。     

论法学教育中的人格教育

法学教育的内容应包括三部分:法律素质的教育,文化素质的教育,法律职业伦理的教育。普遍加强全民的法治意识以及对法律权威的认知成为各法律院校的重要任务。针对当前我们的法学教育中人格教育的缺失,强调加强法治型人格教育就具有重要的意义。我们的法学教育应为社会塑造出具有现代法治理念和精神的公民,使其作为法治建设的主体,推动民主与法治建设。     

在创新教育中实现女子高等教育的个性化

女子高等院校面对日益激烈的竞争形势 ,要全面推进素质教育 ,在实现培养创新人才教育总体要求中发展个性教育 ,形成办学特色 ,这是女子高等院校生存和发展的必由之路。     

思想政治教育中的人格培养

在思想政治教育工作中,正面的、显性的教育和外部的灌输一直以来都是我们工作的重心。这样就使思想政治教育工作失去日常化和潜移默化的效应。在社会转型的新时期,思想政治教育工作要更多地注重从人格的和人的心理的角度来深化和培养,以此来加强人格教育作为思想政治教育的基础的作用。     

高校教师继续教育的新思路

素质教育以其时代特征和新的内涵对高校教师提出新的要求 ,而目前高校教师队伍素质现状与素质教育的矛盾较突出。因此 ,需要在第三次全国教育会议精神指导下 ,开展以提高教师素质为核心 ,面向全体教师 ,重点培养创新精神的继续教育 ,以提高高校教师实施素质教育的能力和水平     

教育与教育财政的联动效应研究

教育财政是教育发展的必备动力,教育发展又优化教育财政结构,使国家教育资源合理分配。文章揭示了教育与教育财政之间存在在着一种相互关联和相互影响的联动关系,使用职业教育发展的数据实证分析此联动效应,并结合实际提出一些建议。     

大教育观视野下的母亲教育

随着现代社会大生产、大经济、大科学的发展，教育观念与教育体系正在发生着一场根本性的变革，适应社会需要的“大教育观”应运而生并日益凸显。在大教育观引领下有助于进一步拓宽母亲教育的有效途径，使母亲教育走向多元化，真正实现“由自然母亲，上升为合格母亲，超越为精神母亲”的目标。     

创新教育:素质教育的灵魂

创新教育是以培养创造型人才为主要目标的教育 ,是素质教育的具体化和深化。我国创新教育战略的提出及实施 ,无论从理论上还是从实践上都具有重要的意义。实施创新教育 ,应避免两种错误倾向 :⑴创新教育超越素质教育 ;⑵创新教育就是精英教育。     

引领教师教育改革 服务基础教育发展

引领教师教育改革和服务基础教育发展是师范大学的历史使命和责任。长期以来,浙江师范大学一直坚持引领教师教育改革和服务基础教育发展的办学方向,深入调查研究,努力把握国内外教师教育改革的进程,了解基础教育发展的实际,系统开展理论研究,创新教师教育模式,不断提高师范生培养质量,同时,积极采取实施农村教育振兴行动计划、建立爱心学校等举措,支持农村教育发展,进而推进基础教育均衡发展。     

浅谈艺术教育在高校教育中的意义

艺术并非如人们想象的一般,只是供人娱乐的工具,艺术对于培养人的想象力、创造力、批判力有着自己独特的作用和地位.现在大学教育只注重知识和技能的教育,已经难以承担培养创新型人才的重任.只有科学与艺术并重,才能培养出一个人格完整、思想独立并富于创新精神的、为现代社会所需要的人才来.     

论课程育人中思想政治育人与知识育人的关系

各门课程都有育人的功能,任课教师都有育人的职责。要把这一要求落到实处,思想政治类学科课程教学教育要努力搞好知识教育,非思想政治类学科课程即各类专业课教学教育要努力贯彻和体现思想政治教育的要求。各学科课程教师要注重思想政治修养,自省自律,更要设法加强教师队伍建设,尤其是师德建设,从而收到思想政治教育的实效。