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1.
杨根乔 《中共合肥市委党校学报》2004,(1)
“三个代表”重要思想是由一系列相互联系的新思想、新观点构成的科学理论 ,这一科学理论具有自己鲜明的理论特色 :在理论形成的过程上 ,体现了历史与逻辑的统一 ;在理论品格上 ,体现了一脉相承和与时俱进的统一 ;在理论形态上 ,体现了立场、观点和方法的统一 ;在实践功能上 ,体现了“治党论”与“治国论”的统一 ;在理论的本质上 ,体现了立党为公与执政为民的统一。 相似文献
2.
荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确指出了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是新时期中国共产党对马克思主义道德理论的精辟概括和重大理论创新，是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承与发展，是科学发展观的重要组成部分，是马克思主义中国化的最新理论成果。其立意高远，内涵深刻，具有特色鲜明的理论品格。 相似文献
3.
于丽波 《中华女子学院山东分院学报》2003,(4):1-3
“三个代表”重要思想不仅有着深刻的思想内涵,而且具有内在的统一性,即:“三个代表”与唯物史观的内在统一;“三个代表”与社会主义初级阶段理论的内在统一;“三个代表”与党的建设理论的内在统一:它十分鲜明地反映了我们党的自身性质、指导思想、基本纲领、奋斗目标、根本宗旨,充分体现了我们党所领导的建设有中国特色社会主义伟大事业的本质要求,是对马克思主义建党学说在新的历史条件下创造性的运用和发展。 相似文献
4.
刘国春 《中共乐山市委党校学报》2001,(3):7-9
江泽民同志关于“三个代表”的科学论断,蕴含着丰富的马克思主义理论内涵,具有鲜明的时代特征,是新世纪党的建设的伟大纲领。认真学习“三个代表”的科学论断,全面领会其精神实质,努力实践“三个代表”的要求,是把党建设好,为改革开放和社会主义现代化建设事业提供坚强有力的组织保证。 相似文献
5.
效世伟 《中共贵州省委党校学报》2011,(2):67-70
党的十七大报告首次将邓小平理论、＂三个代表＂重要思想以及科学发展观等统称为＂中国特色社会主义理论体系＂。作为马克思主义中国化的理论创新成果,它们与马克思主义具有鲜明的一脉相承性,即与马克思主义具有共同的理论基础,共同的理论品格,共同的理论目标,共同的理论主题。 相似文献
6.
王有福 《理论学习(山东)》2003,(6):8-9
江泽民同志“三个代表”重要思想,是马克思主义中国化的新结晶是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的新创造,是继毛泽东思想、邓小平理论之后,马克思主义在中国发展的新阶段。“三个代表”重要思想,从根本上进一步回答了在充满希望和挑战的21世纪建设一个什么样的党和怎样建设党这样一个关系党和国家前途命运的重大问题,创造性地丰富和发展了马克思主义党建学说,具有鲜明的创新性、时代性针对性和根本性。一、“三个代表”重要思想开拓了马克思主义党建学说的新境界,具有鲜明的创新性。“三个代表”重要思想的理论体系,体现了理论创… 相似文献
7.
杨立英 《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》2002,(3):67-69
解放思想，实事求是是马克思主义理论的精髓，是我党的思想路线，其要旨在于与时俱进。当前，实践“三个代表”的重要思想，是新形势下保持马克思主义与时俱进的理论品格的历史必然与现实要求。 相似文献
8.
孙敖田 《山东行政学院学报》2003,(Z1):1-2
高等学校的工作必须以马克思主义为指导。马克思主义具有与时俱进的理论品格,要用发展着的马克思主义指导工作。当前,要高扬创新精神,落实“三个代表”重要思想,全面做好高校工作。 相似文献
9.
党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想,这表明我们党的旗帜上增添了坚持与时俱进这一马克思主义理论品格的最新成果,这既是一个历史性决策,也是一个历史性的贡献,对于全面开创中国特色社会主义事业的新局面,具有极其重要的意义。中宣部组织编写的《“三个代表”重要思想学习纲要》不久将已出版发行。目前,高校“两课”教育教学的当务之急就是认真学习贯彻十六大精神,牢牢把握“三个代表”重要思想这一贯穿十六大报告全文的主线和灵魂,做好“三个代表”重要… 相似文献
10.
与时俱进不断创新－－马克思主义理论品格与马克思主义中国化 总被引：1，自引：0，他引：1
韦志兆 《广西警官高等专科学校学报》2002,15(4):18-22
与时俱进 ,是马克思主义的理论品格。毛泽东思想、邓小平理论的形成和江泽民“三个代表”重要思想的提出 ,推动了马克思主义与中国实际相结合的进程 ,实现了马克思主义中国化新的飞跃 ,是马克思主义与时俱进的必然成果。 相似文献
11.
艾尚林 《四川省社会主义学院学报》2001,(1)
江总书记“三个代表”的思想十分鲜明地反映了我们党的性质、任务和宗旨。努力争做“三个代表”的实践者,就一定会增强我们防腐拒变的能力。 一、坚持“三个代表”思想,增强防腐拒变 相似文献
12.
在以胡锦涛同志为总书记的党中央的正确领导下,一个学习研究宣传“三个代表”重要思想的新高潮正在兴起。在这个高潮中,怎样进一步深化对“三个代表”重要思想的认识,关系到我们党的理论武装工作能否上一个新水平,关系到我们党的事业能否开拓一个新局面。戴舟同志新著《“三个代表”重要思想若干问题》汇集了他学习党的十六大心得体会和近年来研究“三个代表”重要思想的主要成果,对于深化对“三个代表”重要思想的认识,解决广大干部群众思想认识上存在的问题具有重要的思想理论价值。该著有这样几个鲜明特点。一是鲜明的问题意识。科学研究… 相似文献
13.
满园春 《胜利油田党校学报》2002,(6)
以“三个代表”重要思想为行动指南,进一步解放思想,转变观念,改进作风,是新形势下对各级党组织、广大党员干部特别是领导干部提出的新要求。 一、认真学习、深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质,增强实践的自觉性和坚定性 理论是实践的先导和行动的指南。“三个代表”重要思想,是新的历史条件下全面加强和改进党的建设的行动指南。具有鲜明的时代性、丰富的思想性、高度的创新性和强烈的实践性。 相似文献
14.
曹劲松 《中共南京市委党校南京市行政学院学报》2003,2(4):9-12
“三个代表”重要思想作为一个科学的理论体系 ,在形成和发展过程中 ,对邓小平理论加以继承和创新 ,并以一个开放的体系形态始终保持与时俱进的理论品格 ,因而具有价值导扬、精神导航、实践导向和政治导引的多种功能 相似文献
15.
陈锡山 《理论学习(山东)》2000,(9)
江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,蕴含着丰富的马克思主义理论内涵,具有很强的理论性、实践性和鲜明的时代特征,从根本上回答了在充满希望和挑战的21世纪,我们要建设一个什么样的党和怎样建设党的问题,阐明了我们党的立党之本、执政之基、力量之源。我们要深刻领会其精神实质,全面把握其理论内涵,把实践“三个代表”的要求落实到工作中去。 相似文献
16.
“领导干部首先要堂堂正正做人”,既是对领导干部“做人”的品格要求 ,又是对领导干部“做官”的素质要求。各级领导干部必须努力加强学习和实践 ,提高思想政治理论水平和道德情操 ,保持共产党人的政治本色和革命气节 ,堂堂正正做人 ,堂堂正正“做官”,使自己成为合格的有中国特色社会主义事业的建设者和领导者、“三个代表”的践行者 ,为党为国家为社会为人民建功立业 相似文献
17.
江泽民同志在广东考察时指出 :“只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表 ,我们党就能永远立于不败之地 ,永远得到全国各族人民的衷心的拥护并带领人民不断前进。”“三个代表”鲜明而深刻 ,从时代高度、党的建设高度阐发了马克思主义生产力论、文化观、价值立场 ,进一步指明了党的建设的总方向 ,具有深厚的理论基础。我们只有深入到这个理论基础 ,才能从本质上、系统整体上牢牢把握“三个代表” ,以增强思想和行动的自觉性。一是历史唯物论基础。“三个代表”建立在… 相似文献
18.
任何科学的理论,都是在一定历史条件下产生的,具有时代精神。江泽民同志提出的关于“三个代表”的思想,是站在世纪之交的时代高度,总揽全局,对我党近80年历史经验和50年执政经验的总结,发展了马克思主义建党理论,提出了加强执政党建设的新思路。具有鲜明的时代特点。本文仅就“三个代表”思想所体现的时代特点谈些粗浅认识。 相似文献
19.
陈秀芳 《河北省社会主义学院学报》2003,(4):5-10
“三个代表”重要思想是一个内涵丰富、逻辑严密的科学理论体系 ,而不是简单的三句话或者三句话的简单相加。因为按照判断科学理论体系的标准 ,即“源、理、果”三个方面 :“源” ,是指这个理论体系有没有科学的来源 ;“理” ,是指一个理论体系有没有鲜明的主题 ,有没有围绕主题而展开的一系列相互关联的理论观点 ;“果” ,是指一个理论体系能不能经受实践的检验 ,能不能正确地指导实践。用这个标准来衡量 ,“三个代表”重要思想是有“源”、有“理”、有“果”的 ,是一个完整的科学理论体系。一、“三个代表”重要思想是运用马克思主义世界… 相似文献
20.
刘春杰 《胜利油田党校学报》2003,(3)
“三个代表”重要思想是我们党从新的历史高度认识自己、完善自己的新觉醒,它具有鲜明的时代性,是一个完整的理论体系,具有理论的创新性和极强的实践性,具有深厚的理论基础。它是我们做好新时期思想政治工作的法宝。 相似文献