贯彻《教师法》加强教师队伍建设

《教师法》是我国教师队伍建设的根本大法,它为教师队伍建设提供了法律依据和保障。在新形势下,如何贯彻《教师法》,加强教师队伍建设,促进我国教育事业的改革和发展,为社会主义现代化建设培养合格人才,是摆在广大教育工作者面前的重要课题,需要我们认真地进行研究和探讨。一、从现代化建设和社会主义法制的高度,看加强教师队伍建设的重要性和迫切性     

教育地方立法中法律责任设定研究

为了保障依法治教,我国先后颁布了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等教育法律法规,我国教育法律体系初步形成。但是,由于各地教育发展水平不同,具体教育状况存在差异,而国家层面的教育立法侧重原则性的规定,因此,加强教育地方立法,可以有效实现依法治教,促进教育事业发展。目前在我国教育地方立法中,法律责任的设定存在问题多多,探讨教育地方立法责任设置具有重要的现实意义。     

认真落实《教师法》 切实保障教师合法权益

1993年10月31日由全国八届人大常委会第4次会议通过,于1994年1月1日起实行的《中华人民共和国教师法》,是一部维护教师合法权益,加强教师队伍建设的一部大法,是中国自古以来第一部关于教师的专门法,也是世界上为数不多的教师法。它是我国教育事业步人法制轨道的重要标志。《中华人民共和国教师法》前后经历八年的制定过程,在三年多的时间里,经国务院四次常务会讨论,是迄今国务院常务会议讨论次数最多的法稿,它又     

谈高校工会发挥职能作用的途径

在新的形势下,高校工会如何按照《工会法》和《工会章程》的基本规定和要求,加强自身建设,充分发挥职能作用,进一步引导教职工贯彻党的十四大精神和《中国教育改革和发展纲要》、《教师法》等法律法规,加快教育改革和发展的步伐呢?笔者认为,应重点抓好如下几个方面的工作:一、正确引导全体教职工贯彻党的基本路线和教育方针党在新时期的基本路线是“一个中心、两个基本点”。而党的教育方针则充分体现了为社会主义经济建设这个中心服务的宗旨,它明确规定“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养     

实施教师法 加强教师队伍建设

《中华人民共和国教师法》,经八届全国人民代表大会常委会四次会议审议通过并颁布实施。它的颁布实施,标志着我国教师队伍的建设走上了法制化的轨道。     

在职中小学教师“有偿补课”禁令的合宪性分析——以德国“三阶模式”为思考框架

"有偿补课"禁令限制了在职中小学教师所享有的宪法规定的财产权、劳动权和平等权。尽管该禁令在宽松审查基准之下可以通过明确性和比例原则的合宪性审查,但在《义务教育法》、《教师法》等上位法律、行政法规未明确禁止有偿补课或未明确授权的前提下,教育部、省级人大常委会无权以行政规章或行政规定、地方性法规等形式禁止在职中小学教师有偿补课。     

谈公安院校教师自身建设

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”《教师法》明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高全民族素质的使命”。邓小平同志也明确指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智...     

工会怎样参典学校教代会的民主管理

《教师法》首次以国家立法的形式将“通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校民主管理”规定为教师的权利,确立了教代会民主管理制度的法律地位。依法推进和健全完善教代会制度,依法维护教职工参与学校民主管理的权利,是当前各级教育工会落实《教师法》的一项重要任务。我们根据几年来参加学校教代会民主管理的做法和体会,归纳总结成六十四个字,姑且称之为“六十四字工作法”,即:“学法懂法,掌握‘尺子’;主动积极,摆正‘位子’;发扬民主,组好‘班子’;调查研究,摸清‘底子;’多方酝酿,拿出‘点子’;沟通协调,引对‘路子’;严格程序,定好‘盘子’;检查督促,结好‘尾子’。”现作引玉之砖,以就教于高校工会同仁。     

包裹式立法模式考察——以教育法律包裹式修改为考察对象

国务院法制办将教育部提请修改的四部法律《教育法》、《高等教育法》、《教师法》以及《民办教育促进法》的修改建议公开,向社会征求意见,这一举措开创了我国包裹立法模式的先河。包裹立法就是为达到一个立法目的,而对散布在不同的部门法的相关条款进行一次性的"打包"修改。这种修改模式能够提高立法效率,而且能保证法律体系中的内在统一性等,但它的实施则需要一定的范围与条件,它所适用的范围则是一部法律的变动会引起相关法律的变动,即有同类或同样调整对象的法律部门存在。同时该模式的适用对立法人员的素质提出更高的要求。     

关于新形势下加强高校教师职业道德建设的思考

所谓职业道德,就是从事一定职业的人们对其所从事的事业、对其服务的对象以及对待同事的态度和关系,是社会道德在职业生活中的具体表现,是整个社会道德的重要组成部分。巾共中央十四届三中全会通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》(以下简称《决定》),重中要重视高等教育。最近《教师法》也已颁布,对高校教师的职业道德提出了很高的要求。个别高校教师,由于受社会环境和市场经济的一些负面效应的影     

加强业务指导 构建全省社会主义学院教育体系

《社会主义学院工作暂行条例》的颁布,为加强业务指导、构建全省社会主义学院教育体系提供了制度保障。本文根据《社会主义学院工作暂行条例》精神,结合云南省社会主义学院(校)的实际,对如何加强业务指导、构建全省社会主义学院(校)教育体系,作了初步探索。     

高校《思想道德修养与法律基础》课程中的感恩教育探讨

感恩是中华民族优良传统美德，感恩教育是高校德育之重点。《思想道德修养与法律基础》担负着提升大学生思想道德与法律素质之重任。本文通过提出问题，分析感恩教育的重要意义，并探讨如何在《思想道德修养与法律基础》教学中实施感恩教育。     

基于《管理学》课程教学的大学生创业意识的培育简

创业教育对增加就业、促进社会和谐发展有着至关重要的意义，传统的《管理学》教学通常只是对管理理论的传授，对于学生来说，缺乏实际基础，显得比较空虚。本文探讨了将创业教育贯穿到《管理学》授课中的可行性，并对如何在专业教学中培养学生创业意识提出了几点建议。     

和谐社会构建中义务教育的均衡发展

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》将坚持教育优先发展,促进教育公平摆在突出位置,提出了新形势下教育改革与发展的指导方针和重大举措,如何实现教育继续协调均衡发展,是构建和谐社会要求我们必须思考的教育问题。     

浅析青少年思想教育中的链条效应

前不久,中共中央、国务院制定发表了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。如何以求真务实的精神,积极创新工作方式,努力改进教育内容,切实增强教育效果,已成为当前大家共同思考的重要课题。     

加强保密教育 增强保密意识——省社院组织全体教职工观看保密警示教育片

正为了增强干部职工的保密意识,切实提高保密素质,10月31日,按照省保密局的要求,省社院组织全体干部职工观看了保密教育警示片《密战警示录》。教育警示片通过电视剧《密战》剧情对保密工作中的安全隐患进行了剖析,并结合真实案例警醒,阐述了如何不断提高保密技术水平,增强保密工作的针对性和实效性,以确保国家机密的安全保密性,杜绝泄密事件的发生。通过观看保     

强制隔离戒毒中的教育矫治方法研究

根据《禁毒法》的规定,各地劳教场所相继承担了收治强制隔离戒毒人员的新任务,并在继承劳教戒毒经验的基础上,探索形成一系列的强制隔离戒毒教育矫治新方法。在《禁毒法》视野下如何提高戒毒实际效果,降低戒毒人员复吸率,履行《禁毒法》赋予司法行政机关的新职能,是当前强制隔离戒毒工作中亟待解决的新问题。     

依法规范思想政治教育 着力增强主动性针对性实效性——军队政治工作学系学习研究《大纲》笔谈——组织实施思想政治教育的基本法规

2007年是党、国家和军队发展进程中极为重要的一年。新年伊始,《中国人民解放军思想政治教育大纲(试行)》(以下简称《大纲》),正式颁布施行,这是我军贯彻落实胡主席重要指示、加强思想政治教育主动性针对性实效性的重要举措,是坚持依法从严治军、加强思想政治教育法规制度建设的必然要求。《大纲》的颁布施行,对于建立良好的思想政治教育秩序,有效解决部队思想政治教育中面临的矛盾和问题,推动部队思想政治教育逐步纳入法制化轨道,不断提高思想政治教育质量,增强部队凝聚力、战斗力,保证有效履行我军新的历史使命,具有十分重要的意义。军队政治院校是开展思想政治教育的主阵地,为了落实院、部首长关于把《大纲》迅速纳入重要的教学内容之中、进行授课辅导的指示要求,军队政治工作学系组织部分专家、教授,就如何学习把握《大纲》的灵魂、基本内容、根本要求等问题进行了集中研讨、交流。本刊特此发表这次研讨的部分成果,以期推动对《大纲》的学习、研究和贯彻落实。     

军队思想政治教育内涵的科学界定

2007年是党、国家和军队发展进程中极为重要的一年。新年伊始,《中国人民解放军思想政治教育大纲(试行)》(以下简称《大纲》),正式颁布施行,这是我军贯彻落实胡主席重要指示、加强思想政治教育主动性针对性实效性的重要举措,是坚持依法从严治军、加强思想政治教育法规制度建设的必然要求。《大纲》的颁布施行,对于建立良好的思想政治教育秩序,有效解决部队思想政治教育中面临的矛盾和问题,推动部队思想政治教育逐步纳入法制化轨道,不断提高思想政治教育质量,增强部队凝聚力、战斗力,保证有效履行我军新的历史使命,具有十分重要的意义。军队政治院校是开展思想政治教育的主阵地,为了落实院、部首长关于把《大纲》迅速纳入重要的教学内容之中、进行授课辅导的指示要求,军队政治工作学系组织部分专家、教授,就如何学习把握《大纲》的灵魂、基本内容、根本要求等问题进行了集中研讨、交流。本刊特此发表这次研讨的部分成果,以期推动对《大纲》的学习、研究和贯彻落实。     

论教育对群体政治认同的间接性作用——从《乌合之众:大众心理研究》一书谈起

1894年,勒庞写就了《乌合之众:大众心理研究》一书。在这部研究群体心理学经典著作当中,勒庞对群体的分析有得亦有失,但不可否认其突破性和预见性,其中更涉及到领导、政治认同、种族、教育等政治心理学的诸多方面,留给后世无限思考。本文拟就对勒庞"教育是对群体意见和信念产生影响的间接因素"一说入手,结合案例说明这种影响是如何实现的。再通过与《政治心理学》课程中"政治认同"这一概念联系起来,从而提出笔者关于如何为政治认同提供科学教育环境的浅要意见。