信息传播碎片化背景下大学生网络政治参与的困境及应对研究

互联网的迅速发展,给大学生提供了新的政治参与平台,提高了大学生的政治参与热情,但信息传播内容的碎片化、传播主体的去中心化、受众注意力的碎片化及信息平台的碎片化,在一定程度上影响着大学生的网络政治参与行为,使大学生网络政治参与存在三大困境,即政治参与认知困境、政治参与内容困境和政治参与行为困境。对此,可以从技术、政府、高校三个层面进行应对,以帮助大学生理性参政,推动我国政治民主化的发展。     

大学生网络政治参与有序化发展的实证研究——以海南大学为视角

本文通过对海南大学311名大学生进行实证调查研究,采用问卷调查和个案访谈等方法,较为深入地分析了大学生群体的网络政治参与状况。由于电子政务建设滞后、大学生网络政治参与意识和能力不足、网络法规体系不完善等方面的原因,大学生在参与过程中还存在对网络政治信息关注度不足、容易出现盲目跟风等非理性行为、参与意识和实际行为脱节等问题。因此,本文主要从政府、高校和制度建设三个层面来探究相应的对策,以促进大学生树立正确的网络政治参与意识,具备应有的网络政治参与能力,推动我国网络政治参与的积极、理性、有序化发展。     

“95后”大学生的民主参与现象分析

作为青年群体中的新兴力量,"95后"在未来的政治参与中将发挥着越来越重要的作用。本文以相关大数据和分析为依据,对"95"后大学生政治民主参与进行了梳理,发现其主体责任意识更强,积极主动;参与形式多样,党团组织和行政系统是主渠道;网络参与成为重要途径,影响巨大等三个特点,并从矛盾性、自主性和整合性三个角度分析了"95后"大学生政治民主参与的内在因素。指出我国"95后"大学生政治参与水平仍显不足,希望能从国家民主法制建设目标出发,进一步加强青年工作创新。     

加强大学生思想政治教育做到"六结合"

进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,要在鲜明体现时代性、准确把握规律性、大力增强实效性三个方面狠下功夫,增强大学生思想政治教育的针对性、时效性和吸引力、感染力;要坚持教书与育人相结合;坚持教育与自我教育相结合;坚持政治理论教育与社会实践相结合;坚持解决思想问题与解决实际问题相结合;坚持教育与管理相结合;坚持继承优良传统与改进创新相结合。     

社会资本与大学生网络政治参与研究

大学生网络政治参与已成为社会关注的焦点，通过对河南省五所高校493名大学生的问卷调查，实证分析了社会资本对大学生网络政治参与的影响。因子分析发现，大学生社会资本包括特殊信任、社团参与、交往、普遍信任和互惠五个维度。回归分析发现，社会资本诸因素中特殊信任、社团参与、交往和普遍信任对大学生网络政治参与都具有正效应，大学生的上网时间和政治效能感对其网络政治参与也具有促进作用。     

政治社会化:大学教育的一个基本点

大学生政治社会化的定义可以从三个层面阐释 :在认识层面上 ,学习并建构政治理论框架 ;在心理层面上 ,养成政治情感和价值取向 ,形成政治态度 ;在参与层面上 ,培养和掌握政治生活的基本技能。实现大学生政治社会化的主要途径 :充分体现学校是大学生政治社会化的主要场所 ;加强思想政治教育 ,促进大学生政治社会化 ;充分发挥大众媒介的作用 ;利用校园文化的政治内容 ,促进大学生的政治社会化     

财经大学生政治参与状况调查与分析

本文作者采取随机抽样的方式,对所在高校的部分学生进行了问卷调查,旨在了解、分析和研究当代大学生政治参与现状、政治参与中存在的问题及其原因。调查结果表明：当代大学生政治参与意识较强,但同时也存在着诸多问题。本文重点分析了高校大学生政治参与意识和政治参与行为表现方面的现状,并对如何激发大学生政治参与热情、正确引导大学生参与政治活动提出了一些思考和建议。     

大学生政治冷漠的成因及解决策略

大学生政治冷漠的根源,一是大学生经济地位不独立;二是政治参与能力不足;三是政治判断力不足。大学生的政治冷漠对于其参与学校管理、建设和谐校园以及向现代公民的转化都有着消极影响。倡导由"服从型"向"参与型"过渡的学校管理方式,健全制度化的大学生参与机制,是消解大学生政治冷漠的重要途径。     

微博时代大学生思想政治教育工作探析

微博作为一种新媒体,越来越受到大学生的青睐,并且深刻影响和改变着大学生的生活和行为方式。高校思想政治教育工作者应顺应时势,深刻认识大学生参与微博的新特征,了解微博给大学生思想政治教育带来的挑战和影响,探索出适合微博时代的大学生思想政治教育工作的新策略。在思想政治教育工作中引导大学生有序参与微博教育可以采取以下措施:一是引导大学生提高媒介素养,二是提高大学生的公民意识和正确参与微博的能力,三是做大学生微世界的"脖领儿"。     

大学生隐性思想政治教育创新研究

创新大学生隐性思想政治教育,是当前思想政治教育环境变化的客观需要,是提高思想政治教育时效性的必然选择,也是解决大学生隐性思想政治教育实际应用中出现的问题的现实诉求。为实现隐性思想政治教育的创新,必须将其与新媒体的使用、显性教育及专业教育相结合。大学生隐性思想政治教育的创新需要在发展理论、挖掘资源及拓展空间三个方面做出努力。     

当代大学生政治参与意识现状的调查研究——以江西高校大学生为例

共青团江西省委调研组采取问卷调查和访谈调查相结合的方法 ,全面开展大学生政治参与意识调研工作,掌握了江西省高校加强思想政治意识教育第一手资料,为高校进一步加强和改进共青团工作找到了切入点和着力点,为促进青年大学生更好地健康成长成才提供了依据。     

当代大学生政治冷漠现象探析

民主政治建设和政治稳定与公民的政治参与密切相关.20世纪90年代以来,在大学生的参与意识、参与实践和参与能力都不断增强的同时,政治冷漠现象越来越成为当代大学生政治参与的突出特点.当代大学生政治冷漠现象对民主政治建设和社会稳定进步发展以及大学生自身健康成长所带来的负面影响远大于正面作用.要从根本上解决当代大学生政治参与意识不强、动力不足、行为不力的局面,还需国家、社会、学校以及大学生自身共同努力.     

互联网对当代大学生政治参与的影响

互联网的发展对大学生的政治参与产生了积极的影响,它激发了大学生政治参与的兴趣,拓宽了大学生政治参与的渠道,培育了大学生的参政精神。但是,由于缺乏必要的法律规范和制度保障,大学生通过互联网进行政治参与遇到一些问题。因此,必须坚持以马克思主义为指导,加强大学生网络道德教育,加强网络法制建设,为大学生政治参与营造一个健康、有序的网络环境。     

大学生政治冷漠的成因及解决策略

大学生政治冷漠的根源，一是大学生经济地位不独立；二是政治参与能力不足；三是政治判断力不足。大学生的政治冷漠对于其参与学校管理、建设和谐校园以及向现代公民的转化都有着消极影响。倡导由“服从型”向“参与型”过渡的学校管理方式，健全制度化的大学生参与机制，是消解大学生政治冷漠的重要途径。     

当代大学生政治参与分析

大学生有着较高的科学文化素质,是国家未来建设的主力军,大学生的政治参与能力和水平影响着国家未来政治建设.在当前大学生政治参与客观条件比较充分的前提下,分析大学生政治参与的现状,找出大学生政治参与存在的问题,对提升当代大学生的政治参与水平有着重要的现实意义.     

大学生政治参与的意义

从我国当代大学生政治态度和高校政治教育的状况来看,问题甚多,本文专题探讨了大学生政治参与的意义,从有利于国家民主政治化进程、有利于社会政治稳定和有利于大学生的社会性发展几个角度予以说明其积极的方面。     

“90后”大学生政治参与的现状与成因分析——以北京青年政治学院为例

作为当代大学生的构成主体,＂90后＂大学生的政治参与在很多方面都具有不可替代的作用。调查表明,＂90后＂大学生政治参与的现状主要表现为政治现象认知的主流性与浅表性、政治参与动机的多元性与功利性、政治参与态度的两面性与情绪化以及政治参与行为的多样性与虚无化等方面。这种状况的存在既有客观上的原因,也有主观上的原因。本文对于这些原因进行了梳理和分析,不仅有助于我们更好地理解＂90后＂大学生政治参与的现状,丰富政治参与的理论,而且对加强和改进大学生思想政治教育,加速我国政治民主化改革具有重要意义。     

自媒体时代大学生网络政治参与现状及治理

自媒体时代的到来,激发了大学生网络政治参与的热情,拓宽了大学生自身利益表达的渠道,提升了大学生的政治参与意识和能力。但由于受网络的匿名性、信息的复杂性、媒介素养的不成熟性以及自媒体系统性规范机制尚未健全等因素的影响,自媒体时代大学生网络政治参与也存在着政治参与表层化、非理性和非法性等诸多问题,必须通过规范网络秩序、提升主体政治素养和加强网络政治参与平台建设等路径,促进大学生网络政治参与的健康、有序、协调发展。     

政治信仰在大学生政治社会化中的作用——从大学生政治认知能力和政治参与能力形成的角度分析

大学生的政治认知能力和政治参与能力的形成是大学生政治社会化的重点和难点。从理论上说,大学生政治社会化的过程就是大学生形成政治能力的过程。从实践上说,大学生政治社会化过程中存在的最大问题就是政治认知能力和政治参与能力形成的问题。而政治信仰在形成大学生政治认知和政治参与能力方面都具有巨大作用。所以说,确立政治信仰是我国大学生政治社会化的关键。     

开辟和完善大学生有序政治参与制度化路径

开辟和完善大学生有序政治参与制度化路径,开辟更多的可供大学生有序参与政治的制度性渠道,建立和完善大学生互联网有序政治参与信息输入、反馈、评比、奖励制度,培养大学生有序参与国家和社会建设的能力和素养,是推进我国社会主义民主政治不断发展的需要,是培养我国合格公民、有序政治参与主体和全面发展的人才的需要。