浅论中国传统道德对大学生道德教育的现实意义

中国传统道德蕴涵着丰厚的道德教育资源，在批判继承的前提下进行创造转换和合理吸收，对于改进和完善当代大学生的道德教育有重要现实意义。本文在认真分析当代大学生道德状况的基础上，从整体主义、仁爱精神等五个方面对传统道德思想的现代教育价值进行了梳理，从循循善诱、以身作则等六个方面对传统道德的教育方法进行了归纳，期望能对大学生的道德教育有所裨益。     

当代大学生的责任道德教育

当代大学生责任意识淡化甚至缺失的原因既有社会转型的冲击,也有长时间教育的疏忽,还有大学生认识方面的偏差.责任教育是高校道德教育的核心内容和突破口,是当代社会发展的要求,也是加强网络道德建设与倡导健康网络文化的保证.因此,应确立责任道德教育的指导思想,深化大学生责任道德教育实践,建立大学生责任道德教育机制,突出大学生责任道德教育的重点内容.     

大学生道德问题的调查与思考

社会主义市场经济的建设和深化,对传统道德构成了冲击,调查表明,大学生的道德问题日益凸显。要加强大学生的道德教育,必须从社会、家庭和学校三方面入手,改革教育体制,从根源上防止大学生道德失范问题的发生。     

大学生道德问题的调查与思考

社会主义市场经济的建设和深化,对传统道德构成了冲击,调查表明,大学生的道德问题日益凸显.要加强大学生的道德教育,必须从社会、家庭和学校三方面入手,改革教育体制,从根源上防止大学生道德失范问题的发生.     

继承中华传统道德,加强大学生道德教育

面对世界各种思想文化的相互激荡,面临市场经济带来的严峻挑战,我国高校学生道德教育出现了许多新情况、新问题和新矛盾。中华传统道德是中华民族道德智慧的结晶,对于当代大学生道德建设具有十分重要的价值。在信息时代,大学生道德教育要继承优秀的传统道德,并尊重学生的道德主体性。     

网络环境视域下大学生道德信仰教育探讨

道德信仰的基础是道德,支撑是信仰,实质是引导和帮助青年学生在道德情感、认知和行为等方面实现内化、修正和提升,也是目前高校思想政治教育的核心工作之一。但受网络环境影响,当代大学生道德信仰呈现出了不同程度的偏离与危机,表现为道德情感淡化、道德认知异化、道德意志弱化和道德行为浊化等现象。文章通过对网络环境背景下大学生道德信仰问题现状分析,提出要从强化民族传统教育、创新思想政治教育方式、完善网络监管体制和优化多元教育主体等方面来重视大学生道德信仰教育问题。     

随风潜入夜,润物细无声——论孔子乐教思想对当代大学生道德教育的启示

我国当代高校道德教育在教育方法、教育内容、教育评价方式等方面存在着无法满足大学生全面发展需要的缺点,鉴于此,本文从孔子乐教思想为切入点,从以上三个方面对我国高校的道德教育提出一些方法和建议,以强化乐教的道德教育作用,对当代大学生道德教育予以启示。     

独生子女大学生的道德调查与分析——兼与非独生子女大学生比较

通过对独生子女大学生和非独生子女大学生在诚信、公私、信仰、网络方面的道德状况以及影响道德形成的主要外部因素等方面进行比较,分析表明:独生子女大学生的道德更显弱化。我们必须针对独生子女的特点,开展个性化的道德教育,强化核心价值,从学校、家庭和社会三方面入手,从根源上阻止独生子女大学生道德弱化的趋势。     

试述大学生践行道德文化的传统理念的监测

通过对当代大学生践行道德文化传统理念的监测系统的构建,为高校和国家制定大学生政策与措施,进行大学生道德文化教育与思想指导提供有利依据;也为准确描述与分析当代大学生在传统道德文化方面存在的问题,研究和制定大学生发展战略,从方法论的层面奠定基础。     

浅议道德知性教育

道德知性教育概念的提出对于我国德育工作有着重要的理论和现实意义,它肯定了道德知识的传授在道德教育中的必要性和重要性。与传统的知性道德教育相比,道德知性教育在内容和实施途径等方面都进行了超越性的创释。     

主体性道德的传统之维——论我国传统与主体性道德的源流关系

我国传统与主体性道德的源流关系主要体现在三个方面:首先,传统道德思想为主体性道德提供了思想资源;其次,传统道德环境的变化是主体性道德发展的社会动因;最后,传统的道德教育为主体性道德教育提供了方法指导.因而主体性道德需从传统中汲取尊重人的本性,弘扬人的本性,关怀人的主体性等理论元素,从而优化道德教育效果.     

当代大学生道德价值观念的失衡及原因分析

对当代大学生的道德价值观念进行分析,这是德育的前提条件.本文在论述了当代大学生道德价值观念在思想政治觉悟、人生理想树立、人生价值观树立、道德选择和评价、知行关系和心理承受能力等方面出现的问题的基础上,认为导致大学生道德价值观念偏差的原因主要有市场经济的副作用、对青少年德育重视不到位、教育目标过于单一化及理想化、“外灌”式的教育方法、不良社会风气的影响、网络环境的影响、家庭环境的影响和大学精神的失落等,这对全面客观认识当代大学生和大学生德育工作有着启发意义.     

传统与现代之间——未成年人的道德失范与德性重建

当代中国，未成年人的道德失范和道德危机日益显现，主要表现在对传统文化的反叛、心理健康水平低下、公共伦理素质不够理想和青少年犯罪率大幅增长；其根源在于现代性带来传统与现代的分离、成人社会道德涵化效应和未成年人道德教育工作中存在着薄弱环节；要改变这种状况，必须弘扬、创新中国传统文化，找寻未成年人道德思想的文化维度，从德育目的、内容、手段和过程进一步完善未成年人道德教育体制，发挥道德教育功能。     

青少年底线道德教育探析

我国青少年道德教育一直实行道德理想主义教育,内容过于理想化而脱离实际。当前青少年底线道德存在诸多问题,需从底线道德教育的生活性、实践性、制度规范和教育方式等方面着手,提高青少年底线道德教育的实效性。     

青少年底线道德教育探析

我国青少年道德教育一直实行道德理想主义教育,常因内容过于理想化而脱离实际。当前青少年底线道德存在诸多问题,需从底线道德教育的生活性和实践性、制度规范、教育方式等方面着手,提高青少年底线道德教育的实效性。     

现代语境下的大学生道德教育

现代化的影响已渗透到社会生活和人的生存方式的方方面面,传统的道德在解构,新的道德在生成。体现和映照时代道德价值的大学生的道德价值观呈现出了新的特点:主体性增强、契约精神和法治观念突出、权利义务观念变迁和网络道德凸现等,这些新的特点对从事大学生道德教育的工作者在道德教育的内容和方法上都提出了新的要求。为了更好地适应市场发展变化的要求,培养高素质的人才,在现代道德教育中必须坚持“以人为本”的原则,以“民族精神”、“时代精神”、“荣辱观”为核心,在道德教育的方法上,多种方法并举。     

当代大学生的德育状况与对策研究

当代大学生道德建设面临着机遇和挑战,分析大学生道德状况,探索适应当代大学生道德教育的对策,意义重大。一、大学生道德教育的现状。为了了解大学生道德现状,探索大学生道德学习和道德教育的方法,笔者对当前大学生的道德现状进行了专题研究,归当纳出以下几方面的特点:1、大学生爱国热情高涨,民族自尊心得到进一步增强。在二百多名接受调查的大学生中,有三个年级的学生,他们之中有共产党员、共青团员和普通学生。他们在回答“是否热爱自己的国家”的问题时,选择“是”的人数为100%;在回答“是否希望自己的祖国繁荣发展”,选择“是”的人数为…     

道德实践:新形势下高校大学生思想道德教育的有效途径选择

社会转型的新形势下青年思想发生了巨大变化,对共青团的工作也提出了新的要求,如何面对大学生思想道德方面的新变化、新特点,提高思想道德教育的效果,使道德实践活动真正具有体验性、互动性、参与性、渗透性,必须借助道德实践,构建"全方位、多角度、立体化"的道德实践体系来提高大学生道德教育的有效性。     

新形势下加强当代大学生道德建设的途径

党的十八大报告对道德素质提出了新的要求，而作为社会主义事业接班人的当代大学生，却有着种种的道德缺失，如何在当代大学生当中加强道德建设，就要以社会主义核心价值观来武装当代大学生。文章从当今社会存在的道德缺失现象出发，分析了当代大学生道德缺失的内在本质原因，提出了从思想、从实践上如何加强当代大学生的道德建设。     

大学生学术道德现状与教育对策

大学生学术道德失范现象已经引起学术界和教育界关注。问卷调查表明,大学生对学术道德认知程度偏低、学术道德意识普遍薄弱、学术道德失范现象比较普遍。本文在了解大学生学术道德意识和大学生遵守学术道德基本情况的基础上,分析了大学生学术道德失范的原因,并从教育、制度、监督、奖惩等方面提出了加强和改进大学生学术道德建设的对策。