学院举办“如何当班主任”培训讲座

2003年9月8日,组织人事部举办了一次“如何当班主任”的培训讲座,学院组织人事部、院办公室、培训部、党群工作部、信息服务部、对外交流合作部的17名同志参加了学习。 这次讲座的目的:为了适应学院培训工作的不断发展,针对教学培训一线的实际需求,对机关工作人员重点进行班主任工作程序的培训,从思想、精神和技术上做好服务一线、充实一线的准备。     

关于培训机构班主任工作职能的思考

培训机构中的班主任工作包含在教学管理工作中,是培训服务的重要组成部门。其工作内容涉及多个方面,本质上是服务工作,为教学工作提供保障。作为一名合格的班主任,要具有强烈的事业心和高度的责任感以及饱满的热情和良好的服务态度。因此,班主任要不断提高自身的办事能力,做到对常规的日常管理工作要有耐心,对工作内容要细心,对本职工作要安心,为教师与学员服务要热心,管理要用心。     

干部教育培训项目品牌建设思考

文章分析了干部培训机构创建干部教育培训项目品牌的必要性,阐述了培训项目品牌的涵义和特点,论述了创建品牌的主要步骤,探讨了培训品牌核心竞争力打造的关键性工作,对推动干部培训机构转变观念、培育自身项目品牌有启示作用。     

培训矩阵管理：改进培训效果的一种有效模式

通过对培训工作中存在问题的剖析,分析了培训工作中产生这些问题的根源和症结,在此基础上引入了培训矩阵概念,并对培训矩阵的结构、内容及其应用进行阐述,以达到在培训工作中通过培训矩阵的引入,提升培训效果的目的。     

拓宽培训思路提高培训质量的探讨

本文就如何提高培训质量进行了探讨,从拓宽培训思路和改变培训方式入手,提出培训项目的设计要贴近实际需求,通过由求全变求实、由备讲变备学、由灌注变互动和由知识变行为四种方式改变施教方式,积极研究工作方法,确实解决实际问题,从而提升幼儿教师培训质量。     

浅谈领导力培训项目设计中如何提升培训隐性成果

尝试在领导力培训项目设计中区分出三个部分:理论学习设计、管理实践设计、文化融合设计。因前两者成果产出更显性,后者成果产出更为隐性,所以项目设计中称为双轨制项目设计。企业管理干部领导力提升相关培训项目对培训效果的要求更加凸显,在保障显性培训效果达成的同时,如何提升培训隐形成果成为企业培训关心的课题。本文将着重从"双轨制"领导力项目设计的角度,探讨如何提升领导力培训项目中的隐性成果。     

关于党校青干班班主任工作的思考

班主任是培训工作的具体组织者、协调者和实施者,做好青干班班主任工作,需要班主任提升培训理念,务实创新,把工作做精、做细、做实。工作中要注意全局、细节、节点,提升对培训过程的掌控力;要注重团队、文化、作风建设,提升班次内涵;同时要注重强化自身素质,做一名合格的班主任。     

实施项目管理,促进教学互动,提升培训实效——甘肃行政学院教学培训“项目制”管理经验介绍

正2005年以来,根据干部教育培训工作发展趋势,结合我院工作实际,在干部教育培训中积极探索实行培训班次"项目制"管理。发展实践证明,"项目制"既促进了教与学之间的互动交流,提升了培训的实效性、针对性,也推动了教学、科研、咨询"三位一体"的良性互动,获得了良好的发展效果。"项目制"实践,体现了我院务实、改革、创新的发展精神,展现了院领导敢于谋事、善于决断的勇气和智慧。一、项目制管理的内容特征我院培训管理中实行的项目制是指,把每一个培训班次作为一个项目,每一个项目实行项目组负责制。项目组承担开展学员培训需求调研、制     

HSE全员培训模式探讨——以胜利油田为例

新安全生产法要求生产经营单位需对其从业人员进行安全教育培训,培训合格后方可上岗作业。随着国家对安全生产管理要求的逐步严格,胜利油田对安全生产工作加强了管理,并把HSE培训项目扩展到全员范畴。目前,HSE全员培训主要采取课堂式培训模式、现场模拟培训模式和基于互联网的培训模式。胜利油田HSE全员培训项目结合培训对象的实际情况,选用一种或多种培训模式开展培训,取得了良好的培训效果。     

通过"复盘"提升培训项目活力的实践思考

培训项目运行如何优化和提升活力,是诸多培训组织方面临的问题,本文对"复盘"方法进行解释,同时重点梳理了"复盘"在培训项目运行中提升项目活力的实践和思考。     

“高校领导赴海外培训项目”的培训内容及特点

教育干部培训是我国教育事业的重要组成部分。自2003年实施以来的"高校领导赴海外培训项目"内容丰富、特点突出。对此培训项目加以总结,对全国其他短期海外培训项目的组织实施具有启发借鉴意义。     

提高企业员工培训有效性的对策分析

培训是提升员工综合素质的重要途径,对现代企业至关重要,但是,在实际操作中,一些企业的培训工作还存在着许多误区,需要在培训工作机制、培训的方式方法上不断进行探索、创新和尝试,以改进和加强培训工作。     

优化培训内容及培训方式 提高公安领导干部培训质量

公安领导干部培训作为公安民警继续教育的重要组成部分,近年来越来越受到重视并得到迅速发展,它在提高公安领导干部素质和领导能力方面所起的作用已经得到充分肯定。同时,培训工作者对培训中存在的问题,尤其是培训方法问题,十分关注并进行探讨。在此,笔者结合自身的教学工作谈谈优化培训内容及培训方式,提高培训质量的体会。     

澳门公务员培训有效性影响因素与对策分析

近年来澳门公务员培训取得了较大成绩,但随着经济社会的转型发展,澳门公务员培训也在组织层面、培训体系设计层面均面临不少问题,影响了公务员培训工作的有效性。对此,应采取渐进式分阶段优化公务员培训机构的路径、健全公务员培训的法律法规及规章制度体系、优先建立健全基于能力模型的公务员培训项目和课程体系、建立健全基于能力模型的培训方式多样化的学习地图、完善基于能力模型的公务员培训评估体系、建立健全公务员培训的项目体系。     

辅导员视域中的高校班主任工作

随着国家对大学生思想政治教育工作的重视,高校进一步加强对辅导员和班主任队伍的建设工作,双轨制在学生管理中得到普遍应用。管理工作中,因为制度和分工等问题,辅导员和班主任之间的协作程度,直接影响到学生工作的成效。优化思路在于:理顺辅导员、班主任的工作秩序;完善班主任的准入机制和培训奖励机制。     

中国西部法律援助工作者国际人权法培训（第二阶段）综述

由瑞典国际发展合作署提供资金,云南大学法学院与瑞典罗尔.瓦伦堡人权与人道法研究所共同举办的中国西部法律援助工作者国际人权法培训项目(第二阶段),于2007年6月4日-6月14日在中国云南昆明成功举办.通过对32名西部法律援助工作者的培训,宣传了国际人权法思想,扩大了国际人权法在中国西部的影响,促进了国际人权法在中国西部法律援助事业中贯彻实施,从而促进中国西部人权保护环境的进一步改善.项目培训工作的联系开始于2007年2月份.2007年4月低,瑞典罗尔.瓦伦堡人权与人道法研究所中外项目官员到云南大学考察会议的准备情况.之后,云南大学法学院与瑞典罗尔.瓦伦堡人权与人道法研究所为培训作了大量的认真细致的准备工作,包括培训资料、培训学员联系方式的编排、校对和打印,学员食宿和培训场地的选择与安排,以及与培训学员的沟通和联系等.项目官员陈婷婷女士,为搞好培训专门提前一天到昆明指导和检查工作.2007年6月4日上午9点,培训开幕式在昆明翠怡酒店举行.云南大学副校长肖宪教授、云南大学法学院书记苏南教授和副院长陈铁水教授参加了开幕式.开幕式由云南大学法学院副院长陈铁水教授主持,云南大学副校长肖宪教授代表云南大学致欢迎词.瑞典罗尔.瓦伦堡人权与人道法研究所Mr.Joshua Bird(卜书亚)先生向培训者和专家介绍培训纲要,陈婷婷女士对会议日程安排做了简要介绍.     

学院向集团公司人事部汇报远程 培训创新发展情况

正11月15日,为更快更好推进集团公司远程培训工作,学院副院长周文祥带领远程培训部有关人员,赴集团公司总部向人事部副总经理黄革及员工培训处做了远程培训工作专题情况汇报。会上,学院汇报了远程培训G3项目相关工作情况及新创建的"管院在线"平台建设、管理和运营及效果,提出了进一步搞好远程培训工作的意见和建议。黄革对学院创新开展远程培训工作给予了充分肯定和积极评价,他强调,远程培训业务是集团公司培训体系     

学院迎来新一轮培训高峰

学院全体教职员工以“做杰出的培训服务提供者”为愿景，认真履行“传播中国石油文化，促进中国石油发展”使命，始终不渝地坚持“瞄准高端项目、突出培训特色、推进精品工程、扩大品牌影响、拓展培训规模”的培训原则，狠抓细节，扎实工作，使培训质量显著提高，教学服务水平不断提升。     

公安民警培训教官管理探索研究

民警培训的教官问题是培训工作中核心层面的问题.民警培训教官具有地位特殊性、身份特殊性、队伍构成特殊性、工作方式特殊性、教学方法特殊性特点.各地对民警培训教官进行了一系列有益探索,积累的一些经验.要解决目前民警培训教官问题,应采取教官管理去行政化,优化教官工作环境;培训管理一体化,解决教官聘用难问题;培训内容专题化,不断提升教官素质能力;教官研究课题化,引导教官向专家方向发展;教官管理全制度化,规范教官管理.     

基层培训专题需求调研工作机制初探

公安教育训练工作在整个公安工作中处于战略性、先导性、基础性地位,加强对基层培训专题需求的调研、分析和成果转化对于做好公安教育训练工作的重要性不言而喻。应从培训专题需求调研的目的、内容、成果运用及调研机制等入手,对基层急需的培训专题特点及培训发展趋势进行分析,为开展针对性培训、解决公安基层培训瓶颈性问题奠定基础。