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1.
论公安专科教育实践教学体系的构建 总被引:4,自引:0,他引:4
蔡炎斌 《湖南公安高等专科学校学报》2006,18(1):101-104
公安专科教育是我国公安高等教育的重要组成部分,它既有别于公安中等职业教育,又不同于公安本科教育,主要为公安一线培养应用型人才。构建一种适应公安实际工作需要的专科教育实践教学体系对于培养学生的实践能力和创新精神具有十分重要的意义。而构建公安专科教育的实践教学体系必须符合专科教育培养目标等方面的要求,且必须在课程结构、教学内容、教学方法、教材建设和师资队伍建设等方面采取系列措施。 相似文献
2.
高秀玲 《山东警察学院学报》2004,16(6)
科学技术的高速发展,对培养公安创新人才提出了很高的要求。对此必须转变教育思想,更新教育观念,建立独立的实验教学科学体系,使实验教学与理论教学相辅相成。为了实现这一目标,必须加强实验室师资队伍建设,开放实验室,改革实验教学内容和实验教学方法,从而为培养合格的公安创新人才奠定良好的基础。 相似文献
3.
张连举 《新疆警官高等专科学校学报》2003,(4):36-38
加入世界贸易组织以后,公安教育的办学观念、运作机制、教育模式、师资队伍都面临着新的挑战。因此,公安教育工作必须抓住机遇,按照“科教强警”的战略思想和入世对人才的高标准要求,树立与时俱进的办学理念,积极拓宽教育市场。努力提高教育层次。切实加强师资队伍建设,培养复合型创新人才,以适应入世后社会治安形势变化和警务实战的需要。 相似文献
4.
张超 《河南公安高等专科学校学报》2010,(5):96-101
目前,我国公安高等教育整体上在跨进本科教育时代。教育大计,教师为本。公安本科院校应该与时俱进,研究、谋划和做好公安本科教育师资队伍人才建设工作。首先,理清公安本科院校的基本定位,结合国家刚刚制定的教育和人才规划纲要,确定公安本科教育师资队伍人才建设目标。其次,与之相适应,做好师资队伍的人才培养和引进。同时,做好师资队伍人才的适用和待遇,服务和保障公安本科教育的良好开局和快速、持续、健康发展。 相似文献
5.
《福建公安高等专科学校学报》2022,(5):79-83
公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,省属公安本科院校是警务人才培养的主阵地。培养符合公安工作需求的高质量警务人才已成为当前的重要课题。前省属公安本科院校存在着培养目标趋同、专业设置不科学和师资队伍结构不合理等问题。应坚持问题导向,从明确培养目标、改革专业设置、完善师资队伍结构等方面入手,全面提升警务人才培养的质量。 相似文献
6.
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8.
《福建公安高等专科学校学报》2017,(5):79-84
公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,省属公安本科院校是警务人才培养的主阵地。培养符合公安工作需求的高质量警务人才已成为当前的重要课题。前省属公安本科院校存在着培养目标趋同、专业设置不科学和师资队伍结构不合理等问题。应坚持问题导向,从明确培养目标、改革专业设置、完善师资队伍结构等方面入手,全面提升警务人才培养的质量。 相似文献
9.
周俊山 《江西公安专科学校学报》2012,(3)
设立公安一级学科建设有利于公安人才的培养,有利于进一步强化师资队伍建设,有利于构建公安大科研.对公安教育将产生深远的影响。在此形势下,公安院校应立足现实需要,着眼长远发展,优化学科结构,调整学科专业设置.切实保证公安专门人才培养和学位授予质量。 相似文献
10.
李震 《广西警官高等专科学校学报》2012,(4):68-70,15
公安院校开设公共安全应急管理专业是满足公安应急人才需求的必然选择,是丰富公安院校办学内涵的内在需要。必须培育和建立一支专兼职的应急管理师资队伍,编写特色教材,优化配置实训资源,创新应急管理人才的培养模式,加大公共安全应急管理专业的建设力度。 相似文献
11.
公安高职院校建设"三者合一"师资队伍有其必要性,公安职业院校要把教师培养为"德育辅导者"、"业务传授者"、"实战带领者",并对专业教师与学生管理者这两支队伍进行有效整合,使两支队伍及三种角色有机融合而产生育人合力。"三者合一"师资队伍建设的探索与实践,改变了以往两支队伍、三种角色互相分离的局面,更有利于公安高职院校人才的培养,也为高等职业院校师资队伍建设走出困境、创新模式提供了新思路,具有借鉴意义,有利于高等职业院校的进一步改革与发展。 相似文献
12.
《山西警官高等专科学校学报》2018,(4)
在新时期全面深化公安改革的时代背景下,公安院校要不断适应公安实战部门对人才多样化和深层次的需求,必须在办学理念、办学特色、培养方案、师资队伍、教学设施设备、课程建设、教材建设、教学管理模式、实践教学、校局合作,创新"教学、科研、办案"三结合模式等方面大力建设特色品牌专业。建设公安院校特色品牌专业需要结合各个公安院校的办学实际,确立科学的专业建设目标,实现公安院校办学个性化,品牌化,增强公安院校的生命力,实现公安高等教育的跨越式发展。 相似文献
13.
教育的职能之一就是为社会培养各方面所需的合格人才。公安院校作为培养社会主义现代化建设事业保卫者的基地,必须顺应经济建设发展的潮流,立足并服务于公安一线,突出公安办学特色,才是寻求自身蓬勃发展的有效途径。我院作为新疆唯一的一所公安高等院校,如何更好发挥公安教育的职能作用,办出特色,发展自身是需要积极探索的问题。 自我院更名为“公安司法管理干部学院” 相似文献
14.
关于信息技术与公安课程整合的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
李民强 《福建公安高等专科学校学报》2002,16(6):85-87
公安工作面临着新情况、新问题、新考验 ,需要高素质创新型公安人才。公安教育信息化是培养新型公安人才的必由之路。信息技术与公安课程整合是公安教育信息化的发展方向。作为培养公安人才的摇篮 ,公安院校必须实现信息技术与公安课程的整合。为此 ,必须更新观念、进行信息化教学设计、改革课程内容、优化信息化环境及构建信息资源库。 相似文献
15.
公安高等教育是为各级公安机关输送合格人才的主渠道,而公安职业教育主要面向市县基层公安机关,培养公安一线应用性专门人才。公安职业教育人才培养模式的问题是新世纪公安教育迫切需要解决的问题,改革的基本思路应是对人才培养目标进行恰当的定位,实行公安职业教育,为公安机关培养一线高素质应用性人才。对此,公安职业教育培养模式必须重新构建准确定位,突出公安教育的职业性特色,课程设置和教学内容要突出应用性和实践性,实行"2 1"教学培养模式是必要的。 相似文献
16.
吕绍忠 《山东警察学院学报》2015,(1):146-150
作为警察教育工作者,深刻领会和全面贯彻党的十八届四中全会决定精神,关键在于明确新形势下警察教育的责任和使命。引领警察法治文明建设是警察教育的责任和使命,为实现警察教育的这一责任与使命,警察院校必须立足公安、融入公安、研究公安、服务公安、引领公安,紧紧围绕警察法治文明建设培养优秀的人才、开展卓越的研究、从事优质的服务,必须认真研究制约警察教育履行责任和使命的几个突出问题:即大学精神的培育问题、警察院校的性质问题、警察教育的规律问题等。 相似文献
17.
张俊海 《山东警察学院学报》2014,(2):78-83
台湾地区警察教育训练有着鲜明的特色,他们既重视人文素养、多元化教育,注重学生养成教育,也强调校园伦理规范,重视学生品德操守教育,还实施贴近实战实景的情景教学和积极建设优秀兼职教官队伍,强化专业教学的实效性。这些做法启示我们,要全面提高公安教育教学质量,必须做到:大力强调思想品德与专业素质并重的理念,努力培养人格健全的优秀公安人才;不断深化公安教育教学改革,创新贴近实战、服务实战的公安人才培养模式;高度重视师资队伍和警务教官队伍建设,着力提高公安人才培养质量;努力加强社会主义核心价值观培养,积极营造特色鲜明的校园文化育人环境;进一步改革完善公安院校招录体制,确保公安院校按需招生和就业渠道的畅通。 相似文献
18.
李植 《吉林公安高等专科学校学报》1990,(2)
我国社会主义现代化建设事业,要求国家培养造就具有分析问题、解决问题能力的应用人才,我国国家机关的职能和公安工作任务也要求培养一批具有经验典型结构的人才,因而公安教育必须加强教学的实践性。形象教学是实践性很强的教学方法,也是公安教育的重要方法。它是社会教育和公安教育的重要组成部份,在教学方法中占居非常重要的地位。它对于传授知识,提高思维能力都具有重要意义。 相似文献
19.
梁莉 《广西警官高等专科学校学报》2007,(4)
公安院校的教育使命是为社会培养治安人才,特别是为公安机关培养后备人才,必须培养提高学生的人格素质,而且必须用公安精神对学生进行人格塑造。新时期公安精神集中在忠诚无畏、爱岗敬业、热爱人民、忠于法律、公正廉洁、英勇顽强、超越创新等方面。我们应该在具有公安特色的的教学与管理中,使学生受到公安精神的熏陶,完善人格素质,适应新形势对公安人才的需要。 相似文献
20.
肖宝成 《武汉公安干部学院学报》2005,(3):82-86
公安教育是公安工作的基业。公安教育基业常青根植于教育观念创新,这对于培养合格公安人才,树立和落实科学发展观,解决公安教育发展中诸多矛盾与问题是必须遵循的基本原则。教师是公安教育基业的奠基者和辛勤耕耘的园丁,建设教师发展学校旨在实现教师专业化,更切实地确立教师在公安院校发展中的主导地位和充分发挥教师的积极作用。 相似文献