多举措援助家庭经济困难毕业生就业

受金融危机的影响,2009年,大学生就业形势比往年显得更为严峻,这对家庭经济困难毕业生而言,更是难上加难.长期以来,国家、社会和高校,对家庭经济困难学生的援助工作主要是在"帮助完成学业"和"不让一个学生因家庭经济困难而被迫辍学"上,而对其就业困难关注不够,这成为高校家庭经济困难学生援助工作在理念和目标上的一个重要缺陷.     

国外高校助学帮困工作及对我国的启示

高校家庭经济困难学生的助学帮困工作,是关系到教育公平和社会稳定的一个重大问题。目前我国已经基本建立起奖、贷、助、补、减有机结合的多元一体的家庭经济困难学生资助体系。然而,高校具体的资助工作中仍然存在着一系列的难题。借鉴国外高校学生资助政策中的相关经验,对于解决当前我国高校助学帮困工作中存在的具体问题,改进我国高校的经济困难学生资助政策有所助益。     

高校学生资助工作和学生欠费问题研究

国家新资助政策的五项主要资助内容，对高校学生欠费产生了一定的影响，并使其出现了新特点。该政策对解决高校学生欠费问题起到的重要作用有：对家庭经济困难学生资助力度大；保障家庭经济困难优秀学生顺利完成学业；高校实行多元混合资助。资助新政策下解决学生欠费问题，应采取如下对策：完善学校内部收费制度，严格学校缴费管理；加强思想政治教育和法制教育，遏制学生恶意欠费情况；各高校认真贯彻落实国家资助政策，确保家庭经济困难学生助困渠道通畅。     

构建高校家庭经济困难学生心理资助体系的探索与思考

在详细概述现有高校家庭经济困难学生的资助工作的基础上，对高校家庭经济困难学生的心理状况进行分析，指出他们所面临的压力和挑战，并对压力下的响应进行了分析，最后提出构建高校家庭经济困难学生心理资助体系的对策思路。     

试论高校家庭经济困难学生的全面发展

高校家庭经济困难学生问题已成为高等教育学术界研究的焦点问题,也是关涉我国教育公平的一个重要问题。马克思关于人的全面发展的学说启示我们应该关注家庭经济困难学生的全面发展,而高校家庭经济困难学生的全面发展面临着心理、交际、能力和社会资助等方面的困境,必须通过树立正确的贫困观、交际观、增强自我造血功能和健全高校资助体系,有助于家庭经济困难学生的全面发展。     

高校家庭经济困难学生资助政策实施效果研究——基于对北京部分高校本科毕业生的调查分析

通过对北京市10所不同类型高校971名本科毕业生的调查研究,充分肯定了高校家庭经济困难学生资助政策取得的历史性成就,同时紧紧围绕如何提高资助政策的实效这一核心问题,分析了家庭经济困难学生认定难、申请国家助学贷款比例低、受助学生感恩和诚信品质有待提升、资助政策对学生发展激励作用发挥得不够等问题,从依托大数据实现精准资助、在全覆盖基础上突出“奖优”导向、强化资助工作中的人文关怀和思想引领等几个方面提出了提升我国高校家庭经济困难学生资助政策实施效果的对策建议.     

高校家庭经济困难学生心理问题及教育对策

改革开放30年,随着经济的突飞猛进,我国的教育事业也在蓬勃发展,良好的社会环境,完善的教育机制,使越来越多的贫困家庭子女可以步入高等学府,圆自己的大学梦。但高校收费制度的全面改革,逐渐增加了个人缴费的比例,这使得家庭经济困难的学生面临上学难的问题。另一方面,由于社会因素、家庭因素、个人因素的综合影响,使高校家庭经济困难学生具有强烈的自卑心理、过度的自尊心理、严重的敏感心理等特点。因此,面对这一特殊的弱势群体,不仅要通过国家、社会、学校的帮扶使其摆脱经济上的贫困,更应通过广大教育工作者及时了解和掌握家庭经济困难学生的心理思想问题,使其摆脱精神上的"贫困"。     

关于高校贫困生几个问题的思考

近年随着高校连年扩招和招生类别的多样化,学生交费上学且学费在不断上涨。而学生家庭收入相对增长缓慢,造成高校贫困生现象日趋严重。贫困生问题已成为政府重视、社会关注、家长操心、学校担心、学生忧心的社会问题,并影响了当前高校的稳定和发展。如何解决贫困生问题,保证使每一个勤奋好学的学生不因家庭经济困难而辍学,是摆在我国政府和高校面前十分重要而又紧迫的任务,是需要我们认真思考,努力解决的社会现实问题。一、贫困生界定标准问题。(一)学生家庭经济情况分析。山西财经大学调查了分别来自全国29个省、市、自治区的700名学生,77.…     

高等学校资助育人体系重构研究

高等学校家庭经济困难学生资助育人体系的构建和实施是建设和谐社会、落实科学发展观的一项重大举措。高等学校的资助体系不仅是解决家庭经济困难学生完成学业问题,更重要的是通过资助,发挥其育人功能,实现高等学校的根本任务。     

践行社会主义核心价值观:探讨高校资助育人新举措

目前,我国高等教育规模在不断的扩大,学生的总量也随之快速增长,进入高校的家庭经济困难学生数量也呈递增趋势,因此,资助育人工作愈发的重要和紧迫。以社会主义核心价值观为指导,充分认识加强勤工助学学生队伍建设的重要性,探究资助育人新举充分调动家庭经济困难学生学习生活的积极性和主动性已成为一个新的课题。     

民办院校家庭经济困难学生职业生涯规划现状、存在问题及解决对策

长期以来,民办院校家庭经济困难学生在就业中的竞争力缺失现象十分突出,造成这一现象的原因诸多,而缺少完善职业生涯规划是其最重要的原因。本文试图从民办院校家庭经济困难学生职业生涯规划方面作为一个切入点,探析现状,分析原因,以期找到建立家庭经济困难学生职业生涯规划为目标的就业援助体系之对策。     

应用“冰山模型”理论浅谈高校家庭经济困难大学生就业竞争力

随着高校大学生规模的扩大和教育制度改革,大学生就业难问题日益呈现,尤其是家庭经济困难大学生的就业问题已成为焦点问题。本文应用"冰山模型"理论从学校和学生两个角度出发提出相应措施,力图为家庭经济困难大学生增加就业的机会。     

论家庭困难学生的自强教育

家庭困难大学生存在着虚荣心理、自卑心理、焦虑心理、闭关心理、抑郁心理、自暴自弃等缺乏自信自强的心理问题。解决家庭困难学生心理问题,进行有效的自立自强教育,应坚持以学生为本,进行家庭困难大学生自强教育,引导家庭困难学生正确认识贫困,进行自信心和自立自强教育,把帮扶家庭困难学生解决实际困难与帮助自强有机结合,丰富健康的校园文化生活,改善家庭困难学生的自强环境。     

高校二级学院层面学生资助工作中存在的问题与对策

高校家庭经济困难学生资助工作是高校二级学院学生工作的一个重点,也是一个难点。通过总结与分析,总结目前高校学生资助工作中存在的实际问题,在探索中不断尝试,进一步提出高校二级学院完善学生资助工作的对策。     

教育部：四大举措力促高校困难毕业生就业

为推动各地进一步做好家庭经济困难和就业困难高校毕业生的就业帮扶工作，教育部办公厅日前专门下发《关于当前做好高校困难毕业生就业帮扶工作的通知》，明确提出四项工作举措，力促高校困难毕业生就业。这四项工作举措是：     

大学生助后教育与管理体系探析

家庭经济困难学生是高校中一个特殊的群体,近年来国家加大了对这一群体的资助力度.各高校在完成资助工作之后,应加强对受资助大学生的助后教育工作,这不仅是使国家资助政策落到实处的保障,也是促进受资助的大学生健康成长成才的有效推动力.     

高校“希望工程”之构建

随着教育体制改革的逐步深入,高校收费制度逐步向“教育成本”过渡,学生个人负担学费和生活费的比重越来越高,高校中的贫困生队伍日趋扩大,资助经济困难的大学生顺利完成学业,已成为高校自身乃至全社会广泛关注和迫切需要解决的新的“希望工程”。据不完全统计,目前高等学校全日制普通在校生中经济困难学生的比例占学生总数的15—20％。近年来,烟台师范学院     

大学生勤工助学情况的调查与分析

随着高校招生制度改革的全面实施,缴费上学成为必然,学生所缴学费增多,经济负担相对加重,针对这些现象,组织学生参加勤工助学活动,锻炼学生的实践能力,帮助家庭经济困难的学生完成学业成为高校学生工作的又一课题。为此,我校勤工     

高校经济困难学生思想政治教育的实践与探索

随着我国高等教育体制改革的深入,高校经济困难学生越来越受到社会的广泛关注。本文在初步分析高校经济困难学生思想政治教育现状的基础上,结合实践工作情况,对加强高校经济困难学生的思想政治教育提出一些意见和建议。     

高校经济困难学生思想政治教育的实践与探索

随着我国高等教育体制改革的深入,高校经济困难学生越来越受到社会的广泛关注。本文在初步分析高校经济困难学生思想政治教育现状的基础上,结合实践工作情况,对加强高校经济困难学生的思想政治教育提出一些意见和建议。