“两课”教学与大学生社会主义荣辱观的培育

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是马克思主义世界观、人生观和价值观的集中体现和社会主义道德体系的核心内容。在大学生中弘扬和培育社会主义荣辱观是高校大力培养社会主义事业建设者和接班人的战略举措．是大学生健康成长的需要。“两课”教学是对大学生进行社会主义荣辱观教育的主渠道、主阵地，高校要在加强师资队伍建设，完善课程体系，改进课堂教学等方面作出探索，力争使大学生社会主义荣辱观培育工作取得最大实效。     

用社会主义荣辱观构筑大学生思想道德防线

从贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的战略高度来看,加强大学生社会主义荣辱观教育有着非常重要的意义。为了加强大学生社会主义荣辱观教育,帮助大学生构筑思想道德防线,需要建立健全社会主义荣辱观的践行机制,创新社会主义荣辱观教育的途径。     

文化强国背景下的高校社会主义核心价值体系教育

社会主义核心价值体系是我国文化建设的重要内容之一,也是我国实施文化强国战略的重要组成部分。在高校加强社会主义核心价值体系教育,不仅有利于引导大学生树立爱党爱国爱社会主义的价值观,而且有利于培养中国特色社会主义事业的未来建设者和可靠接班人。     

文化强国视域下大学生社会主义核心价值体系教育路径重构

在文化强国视域下探索大学生社会主义核心价值体系教育,应该以文化的视野探求和挖掘价值观教育的文化内涵,文化属性。开创文化视角,营造良好的文化育人氛围,加强制度文化建设,重构大学生社会主义核心价值体系教育的路径,为新时期高校开展核心价值体系教育开辟新的视野和提供有价值的参考。     

新时期加强高职学生社会主义荣辱观教育的思考

党的十八大对社会主义核心价值体系教育提出了新的要求,深入开展社会主义核心价值体系学习教育,切实加强大学生的荣辱观教育工作,提高他们的思想政治素质,对于新时期全面实施科教兴国和人才强国战略,具有重要而深远的战略意义。     

社会主义荣辱观教育与加强大学生党员思想道德建设

大学生党员的思想道德建设是大学生党建工作的重要内容，社会主义荣辱观是新时期加强大学生党员思想道德建设的指导方针。高校党组织要针对大学生党员思想道德中存在的问题和实际工作中的不足，发挥思想政治理论课的主阵地作用，使社会主义荣辱观教育进课堂、进教材、进学生头脑；并结合大学生党员的思想实际，建立大学生党员社会主义荣辱观教育的长效机制，保证大学生党员的思想道德建设落到实处。     

高校教师要做践行社会主义荣辱观的模范

胡锦涛总书记提出的以坚持“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是马克思主义道德观的精辟概括,是新时期社会主义道德的系统总结,是新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育的根本指导方针。高校教师作为对大学生进行社会主义荣辱观教育的主要力量,要带头树立社会主义荣辱观,做践行社会主义荣辱观的模范。一、高校教师带头践行社会主义荣辱观具有特殊重要的意义。1.践行“三个代表”重要思想的必然要求。“三个代表”重要思想,对加强社会主义思想道德建设,发展社会主义先进文化提出了一系列重要要求。树立和践行社会主义荣辱观,是贯…     

也谈加强大学生社会主义荣辱观教育

社会主义荣辱观教育是高校思想政治工作的重要内容,教育工作者要充分认识对大学生进行社会主义荣辱观教育的重要性和紧迫性;加强大学生社会主义荣辱观教育要做到与课堂教育、师德建设、校园文化建设及社会实践相结合。     

大学生社会主义荣辱观教育现状及对策

本文通过分析当前大学生社会主义荣辱观教育的现状，探讨了大学生加强社会主义荣辱观教育的必要性，并提出相应的对策以及需要注意处理的问题。     

刍议加强当代大学生的社会主义荣辱观教育

胡锦涛提出的社会主义荣辱观对当前加强大学生的思想政治教育工作有着重要的现实指导意义。当代大学生思想道德状况有喜有忧。在当代大学生中全面深入地开展社会主义荣辱观教育具有客观必要性和现实紧迫性。发挥课堂教学主渠道、紧密结合社会实践、重视校园丈化建设、提高教育工作者素质是对大学生进行社会主义荣辱观教育的有效途径。     

要使大学生树立正确的审美观——当代大学生思想道德素质状况的调查与思考

为了了解分析大学生的思想状况、加强社会主义荣辱观教育、提高大学生思想道德素质,笔者于近日对北京市部分高校的大学生进行了一次问卷调查。从调查情况来看,当代大学生的道德素质既有积极的一面、也存在一定的问题。对此,我们应对大学生加强审美教育。     

以荣辱观教育促进高校后勤职业道德建设

文章从高校后勤工作性质和特征的分析入手,总结提炼出了高校后勤职业道德的主要内容,针对目前高校后勤队伍中存在的职业道德的种种问题,按照社会主义荣辱观教育的要求,指出了加强后勤职业道德建设的几项措施,重点阐述了在荣辱观教育的背景下,后勤职业道德建设的可行性和有效性。     

大学生社会主义荣辱观教育之我见

荣辱观是关于光荣和耻辱的道德评价体系和道德评价标准。荣辱观是形成科学世界观、人生观和价值观的基础,是大学生思想道德素质高低的试金石。目前,大学生荣辱观方面存在的诸多问题需要我们对其进行社会主义荣辱观教育。为此,理念上要做到“三个”改变,实践上要做到“四个”结合。     

对大学生开展社会主义荣辱观教育的思考

社会主义荣辱观教育是思想政治教育和提高大学生思想道德水平的重要部分。对大学生进行社会主义荣辱观教育要重视学生的道德信仰、道德操守和羞耻感的培养,优化校园环境,注重实践育人。要坚持先进性和广泛性的统一,自律与他律的结合,针对性和实效性的统一,以提高社会主义荣辱观教育的整体效果。     

加强社会主义荣辱观教育,培养和造就合格大学生

社会主义荣辱观的提出,给高校思想政治工作指出了明确的方向,对大学生的全面发展提出了新的要求和新的标准。在市场经济条件下,大学生社会主义荣辱观的成为迫切而重要的课题。因此,高校应采取一系列行之有效的方式,把社会主义荣辱观纳入学校教育,帮助大学生理解掌握社会主义社会主义荣辱观的时代背景、重要意义和丰富内涵,增强牢固树立社会主义荣辱观的自觉性。     

浅谈大学生创新能力的培养

目前高等教育体制下在培养创新人才方面存在着教育观念陈旧、教育方法和手段落后、实践教学环节薄弱以及刻板的教育管理制度等问题。新形势下学生创新能力的培养应从转变传统的教育观念、构建合理的课程体系、将科学研究引入教学过程、创建良好的校园文化环境、加强大学生实践活动参与等方面入手,全面培养大学生的科技创新能力。     

浅谈大学生创新能力的培养

目前高等教育体制下在培养创新人才方面存在着教育观念陈旧、教育方法和手段落后、实践教学环节薄弱以及刻板的教育管理制度等问题。新形势下学生创新能力的培养应从转变传统的教育观念、构建合理的课程体系、将科学研究引入教学过程、创建良好的校园文化环境、加强大学生实践活动参与等方面入手,全面培养大学生的科技创新能力。     

如何构建大学生社会主义荣辱观教育的长效机制

目前,高校应积极构建大学生社会主义荣辱观教育的长效机制,关键要做到以下几点:坚持"三贴近"的指导思想,选好开展大学生社会主义荣辱观教育的切入点和载体;推进"三进"工作,开辟开展大学生社会主义荣辱观教育的主渠道和主阵地;抓好"三项建设",提供开展大学生社会主义荣辱观教育的动力和保障;注重"三结合",优化开展大学生社会主义荣辱观教育的环境和氛围。     

新时期高职院校大学生思想政治教育的地位与特征

高职院校的大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望和祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。     

践行“八荣八耻”努力探索大学生思想教育新途径

在推进改革开放和社会主义现代化建设的过程中,人们越来越体会到大力加强大学生思想道德建设的重要性。认真践行社会主义荣辱观,对扎实推进大学生思想政治教育具有重大意义。通过对如何践行社会主义荣辱观这一问题的思考,深入探索大学生思想政治教育的新途径。