论家庭教育与学校教育的结合

家庭教育和学校教育有着不同的功能和特点,但是目前学校教育的强势地位和家庭教育的弱势地位以及家庭教育学校化、学校教育家庭化的现象严重存在,削弱了教育的效果,应寻求家庭教育与学校教育相结合的途径,发挥两者的教育合力。     

中国家庭教育的地位变迁与新时代家庭教育价值重塑

重视家庭教育的地位、强调家长的教育权利和责任，自古以来就在我国法律中得到肯定和延续，这也是我国当前大力促进和支持家庭教育发展的重要基础。在社会转型中，家庭教育遭遇部分职责为学校所替代、家长权威让位于专业人士、传统教育资源现代转换难等问题，家庭教育的地位渐趋弱化。进入新时代后，家庭教育的地位重新回归，并将在促进人口长期均衡发展、适应数字化学习型社会转型、推动基层社会治理等方面发挥积极作用。     

新时期青少年家庭教育的几点思考

青少年教育系统中家庭教育一直占据着重要的位置。家庭教育对青少年的思想品德、人格塑造、行为养成和健康心理等有着不可替代的作用,但当前我国家庭教育还存在忽视德育注重智育、忽视情感注重物质、忽视身教注重言传等方面的问题,家庭、学校、社会没有形成一体的教育网络,特别是离异家庭很容易出现"教育真空"。解决家庭教育问题,要从思想道德教育着手,营造健康的家庭环境,确保家庭教育、学校教育和社会教育的有机结合。     

构建家庭、学校、社会“三位一体”的和谐教育网络

学校教育、家庭教育与社会教育是现代教育体系中的三大组成部分，任何一方的教育力量都不能忽视。因此，必须构建学校教育、社会教育和家庭教育相结合的三位一体的和谐教育体系，以此推动教育改革及和谐社会建设。构建学校、家庭、社会教育三位一体的和谐教育，是促进学校教育整体化，推进素质教育，提高教育教学质量，实现培养目标的需要，也是形成整体教育的思想保证。     

大学生“送礼索官”现象的透视

大学生“送礼索官”，已经成为高校的普遍现象，大学生“送礼索官”现象，是不良社会风气在校园里的一种反映，是家庭教育世俗化的结果，是学校教育不公平的一种折射。把学校教育、家庭教育与社会教育结合起来，形成一种教育合力。“一切为了孩子的健康戍长，一切为了孩子的未来”，应该是学校教育、家庭教育与社会教育的合力点所在，是教育价值取向所在。     

赵忠心教授

赵忠心,男,1941年出生,河北蠡县人,北京师范大学教授,国家基础教育实验中心社区与家庭教育研究所所长,《中国家庭教育》杂志主编,中国教育学会家庭教育专业委员会理事长。1965年毕业于北京师范大学教育系学校教育专业。曾多年从事教育行政和教学工作,从1980年开始专门从事家庭教育理论研究工作。     

全面提升中小学生的思想道德素质——以乐山市市中区为例

中小学生思想道德教育工作要从重视家庭教育、提升父母传道品质,坚定教育为民、公平教育的办学思想,充分发挥社会各界力量等方面着手,加强对学校办学过程的领导、监督和管理,统筹协调各方面力量,让家庭教育、学校教育、社会教育"三架马车"形成合力,协调配合,共同促进中小学生健康成长。     

青少年社会教育:问题与出路

教育是一个系统工程,学校教育、家庭教育与社会教育构成了一个有机整体。与家庭教育和学校教育不同,社会教育在青少年社会化方面起着不可替代的独特作用。在新形势下,青少年社会教育面临着阵地发展缓慢、资源分布不均、主体功能缺失、方式创新不足等诸多问题,亟需从转变传统观念、改革应试教育体制、整合社会教育资源和发挥政府主导作用等方面入手,切实实现青少年社会教育的全面发展。     

浅谈提高农村家庭教育的对策

农村家庭教育在教育系统中起到不可替代的作用。随着农村经济的快速发展,计划生育国策的贯彻实施,农村的教育出现了良好的发展趋势。但由于精神文明建设滞后于经济建设,农村家庭教育也出现了许多令人堪忧的问题。本文通过对农村家庭教育现状及原因分析,从家庭、学校、社会三个方面探讨如何做好农村家庭教育。     

农民工随迁子女教育问题的对策建议

目前农民工随迁子女教育在申请入学、接收学校管理和家庭教育等方面都存在一些不容忽视的问题。究其根源,还是户籍管理制度的羁绊、义务教育体制的困境和教育经费投入不足所造成的。对此,笔者提出四点建议:强化教育公平理念,保证农民工随迁子女的平等地位;加快户籍制度改革进程,扫清政策障碍;积极兴办适宜农民工随迁子女就读的学校,为农民工子女教育提供多种选择;建立健全监督、监管机制,保证政策的全面准确落实。     

家长学校：通向家庭和学校教育一致性的路径

在当前的青少年教育中，由于家长在思想观念和教育方式上存在着种种误区，所以家庭教育与学校教育不能很好地衔接，教育领域中的高耗低效现象长期存在着。在这样的情形下，家长学校作为一种必要的“熔炉”，在提高家长素质，弥补家庭教育缺陷，使学校教育增效等诸多方面均起到了十分重要的作用。家长学校在教育内容、教学方式、教学保障、教学评价上都应该形成完整而合理的体系。     

略论幼儿的家庭品德教育

家庭是社会的细胞。从某种意义上说,家庭教育是学校教育和社会教育的基础。因此在新的形势下,应该更加重视对孩子进行家庭教育。在此,笔者拟就如何对幼儿进行家庭品德教育,谈一些粗浅的看法。 一、了解孩子身心发展的特点,注重家庭教育的科学性。     

强化德育功能 推进素质教育的深入发展

素质教育从本质上说是全面发展人的综合素质，培养具有创新能力人才的教育。因此，德育教育是素质教育中的重要内容，强化德育教育功能是实现素质教育十分重要的环节。强化德育功能必须坚持以人为本，尊重青少年的主体地位，从环境塑造、文化育人等多方面入手，把学校教育、家庭教育和社会教育统一起来，形成育人合力，更要重知重行，务实有效。     

流动儿童城市社会交往探析——基于武汉市的实证分析

流动儿童的城市社会交往遵循独特的运作逻辑.从其城市生活的社会情境出发,学校类型、家庭的社会经济地位、家庭教育方式、社区人员构成和社区公共服务满意度都会影响到流动儿童与城市社会的接触机会、交往过程,从而产生不同的交往后果.为此,应从教育设置、家庭因素和社区结构三方面共同促使流动儿童真正融入城市社会交往系统.     

社会变迁中农村留守青少年越轨行为的成因及其对策研究

在社会变迁形势下,当前农村留守青少年越轨行为呈高发态势。不良的农村社会文化影响、家庭教育的缺失和学校教育的错位等。预防和减少农村留守青少年越轨行为的发生需要从社会、家庭和学校等多种渠道入手,努力整治农村社会环境,营造文明向上的社会文化氛围;强化家庭的教育功能,增强父母的责任感;同时还要规范学校的教育行为,提升学校教育水平。     

基于合力生成的农村留守儿童教育供给机制研究

农村留守儿童教育主要包括家庭教育、学校教育和社会教育，三种教育需要协同，才能形成一股合力。针对目前教育困境，发挥政府主导性作用，整合社会各界力量。重塑家庭基础性教育供给机制、完善学校主导性教育供给机制、培育社会扶持性教育供给机制，是促进合力生成的机制设计。     

浅议当代大学生心理健康教育策略

依据全国各地近十年来对当代大学生心理健康状况的调查结果,综合全面地分析大学生心理问题的各种成因,并有针对性地研究出心理健康教育的"两点一线"策略——家庭教育和学校教育"两点抓"、心理健康教育和思想政治教育"一线牵"。     

困境与应对：市场经济条件下的感恩教育

感恩是中华民族的传统美德。当前，社会感恩意识淡薄、家庭过度溺爱、学校教育流于形式等都使感恩教育遭遇困境。而运用媒体和网络营造感恩教育的社会氛围，通过家庭教育促进青少年感恩意识生成，改变学校传统灌输方式，注重青少年主体体验等途径不失为应对之策。     

关于高校辅导员家访工作重要性的研究

当前大部分教育理论认为,学校的教育管理要想充分发挥其作用,就需要充分与家庭教育、社会教育这二者相结合。高校辅导员则正是连接学校与社会、学校与家庭的最佳桥梁和纽带,而高校辅导员家访活动也为大学生思想政治教育创建了新平台,提供了新途径,提高了其时效性和科学性,也是高校教育管理工作的有效伸展和补充。     

家庭教育的作用及实施方法

家庭是一个人成长启蒙的第一课堂,家庭教育作为社会教育的重要组成部分,在人的成长中有着重要作用,每一个家庭都应重视教育,协助学校和社会,培养全面发展的青少年一代。 一、家庭教育的作用 1.家庭教育会对青少年产生长期影响。由于一个人在家庭中的时间占据一天的2/3,小学生的家庭占有时