我国高校教师管理制度创新的思考--基于学术职业视角

基于学术职业的特点和规律，我国高校教师管理制度创新应回归学术职业本源，包括提高学术标准，建立职业准入资格制度；遵循学术自由与平等，完善教师聘任制度；坚持学术公平原则，优化教师考核评价制度；立足学术职业的特征，创新高校教师激励机制；创建高校教师发展制度，促进学术职业发展等。     

大学生弱势群体就业帮扶途径探索--基于职业评估的视角

以大学生就业弱势群体中的听障残疾大学生群体为研究对象，通过对听障大学生职业评估现状的调查，结果显示听障大学生对职业评估的需求度较高，但是满意度偏低；对评估的认可度较高，但是使用率处于低值；对评估结果的匹配度较认可，但是存在部分认知模糊的情况；期待更具有专业性的教师开展职业评估的教学活动。     

湖南省普通高校职业鉴定工作调查报告

针对湖南省普通高校推行职业资格证书制度的现状，分析了高校、学生、政府各方原因，提出了加大宣传力度，培养普通高校大学生职业意识；积极推行教学改革，缩小教学标准与职业鉴定标准间差距；建立有效激励机制，完善职业鉴定服务网络；多方投入，缓解大学生职业技能鉴定的经费压力等对策，为推动大学生学历与职业资格“双证书制度”的工作进行了前期调研。     

师德小议

本文阐述了师德的八个基本要素如：教师的职业理想；职业责任；职业态度；职业纪律；职业技能；职业良心；职业公正和职业荣誉。     

公安院校图书馆培养学生警察职业素养的实现

图书馆是公安院校培养学生警察职业素养的重要阵地，但在培养学生警察职业素养方面还存在以下问题：培养工作浮在面上的多，深层渗透、深度融合不够；培养资源存在缺陷，建设机制有待完善；培养方式单一，评价体系尚需改进。培养措施：以提升职业素养为中心的服务理念；主动融入公安专业教育的组织建设；系统整合公安类学科资料库的资源建设等。     

在成长中获得成功

订立目标，并尽全力达成，这是年轻人成长的好办法。职业定位要现实，要切合自己的实际；职业定位强调主动成因，切忌被动成因；职业规划不仅要注意量，更要注重质。     

高职院校师资队伍建设的对策思考

加强高职院校的师资队伍建设，应立足于我国高职院校师资队伍的现状，借鉴发达国家高职院校师资队伍建设的经验，着重注意以下方面：重视职业技术教育师资队伍建设；加强职业技术教育“双师型”师资队伍建设；拓宽高职院校教师渠道，加大聘请兼职教师的力度；改革高职院校教师职称评审制度。     

性别观念与女性职业地位晋升——基于CFPS中国家庭追踪调查的分析

女性职业发展不仅对女性自身十分重要，对于家庭和谐及社会进步也具有重要意义。基于2014年CFPS“中国家庭追踪调查”数据，探讨性别观念对女性职业地位上升的影响的研究结果显示：现代化性别观念对女性职业晋升有显著的正向影响，性别观念越趋向现代化，女性职业地位晋升发生的可能性越大；女性的经济状况越独立，现代化性别观念对女性职业晋升的影响效果越明显。性别观念通过女性晋升意愿和每周家务劳动时间的中介作用影响其职业晋升的结果；女性对丈夫的经济依赖对性别观念的作用具有调节效应。     

警察职业能力与警察职业能力培养简

职业教育的目的是培养学生的职业能力；警察职业教育的目的是培养学生的警察职业能力。警察职业能力是指运用知识、技能和态度等要素履行警察职责的能力，由专业能力和通用能力构成。警察职业专业能力包括了核心专业能力和基本专业能力；警察职业通用能力包括了方法能力和社会能力。警察职业能力的培养为警察部门的警务活动服务，而不是相反。警察职业能力培养至少涉及到两个基本层面的建设：一是学校与警局的合作、学习与警务工作的结合等办学体制、机制层面的建设；二是专业、课程、师资队伍、教学训练方法等教育教学层面的建设。     

试论学生社团社会化及其对青年学生职业发展的影响

学生社团社会化主要表现在社团活动的范围呈现开放化的态势；经费来源积极利用社会资源，多渠道筹集资金；运作方式趋近于企业等社会组织；内部构成人员多元化。这一趋势有利于促进青年的社会化，引导青年学生树立正确职业价值观，弥补学校育人体制的不足，促进青年职业发展。在学生社团社会化过程中，应加强指导，确立社团社会化科学的价值取向，规范社团财务管理制度，全面提高学生社团干部队伍的素质和能力，健全社团管理模式。     

父母与子女职业生涯发展的关系初探

父母的个人特质、职业状况、与子女的互动方式等诸多因素对子女的职业生涯发展均具有重要意义。笔者从子女的职业观念、职业兴趣、职业探索、职业选择和职业期望等方面的发展入手，总结已有相关研究，分析父母对子女职业生涯发展的影响；并在此基础上提出对未来研究的建议，以及职业辅导工作者、父母在对青少年进行职业生涯辅导和教育时所应注意的问题。     

职业发展视域下高校培养大学生村官的思路探究

职业发展是大学生村官培养的核心，高校肩负着培养人才的重任，在促进大学生村官职业发展中发挥着积极的作用。为此，高校培养大学生村官人才应明确思想教育是高校培养大学生村官的先导；岗位匹配是高校培养大学生的基础；能力本位是高校培养大学生村官的核心；跟踪反馈是高校培养大学生村官的关键。按照这一思路，真正培养出农村所需的人才。     

公安民警压力源调查与疏导

公安民警压力源于公安工作性质、工作任务、职业成就、人际关系等，也与民警个体心理相关。疏导公安民警心理压力应多管齐下，社会应有较好的支持系统，确立从优待警；公安机关组织层面应增加警力、优化警力配置，引导公众舆论导向，实行新警录用的心理测试制度，对在职民警加强心理训练；民警应树立坚定的职业信念，加强自我心理的疏导，学会释放心理压力。     

择业观对新生代农民工择业行为的影响研究——基于贵州省的实证调查

新生代农民工择业行为与其就业质量息息相关。笔者在分析新生代农民工择业行为现状的基础上，探讨了新生代农民工的择业观对其择业机会、职业选择和职业适应的影响程度。研究结果表明：目前新生代农民工择业行为在不同程度上呈现出不理性状态，识别择业机会的能力较弱，职业选择盲目，职业适应困难；新生代农民工的择业代价观、职业发展观、职业声望观和职业报酬观对其择业行为有显著影响。因此，要切实优化新生代农民工的就业环境，引导其由“生存型择业”提升为“发展型择业”，提高其就业质量。     

中国职业经理人资格认证培训

培养目标：1、系统提升职业经理人执行国家宏观经济政策的能力；2、系统提升职业经理人所应具备的基本素质和职业道德；3、系统提升职业经理人所应具备的战略开拓及决策能力；4、系统提升职业经理人所应具备的现代经营管理能力。     

关于建立军人职业权益损失补偿机制的思考

军人职业权益损失是指社会成员由于选择和从事军人职业，履行军人职责而做出的特殊付出、牺牲和奉献。新时期军人职业权益损失是人所共知的客观存在。军人的职业权益损失呈现出机会成本增大、军转安置中的利益损失增大、非物质收益降低带来的尊严损失的特点。建立军人职业权益损失补偿机制，第一步将已经成熟的军人权益保护和价值补偿方面的措施，由政策上升为法律；第二步根据形势发展需要对现行军人权益保护和权益损失补偿方面的法律规范进行修改和完善；第三步整合涉及军人权益保障的各种法律法规，制定比较完备、能够有效保障军人各方面权益的《中华人民共和国军人待遇法》。     

略论情景预防对我国当前犯罪预防的意义

情景预防的英文表述为“Situational Crime Prevention”。Situation在英文中指：“(1)Positi on：位置；场所。(2)condition，state of affairs，esp at a certain time：状况；情势；事态。(3)work，employment：工作；职业。”在此我们所说的显然是第二种意思，即状况；情势；事态。     

职业学校学生职业迁移能力的培养

加强职业学校学生职业迁移能力就是要培养学生的竞争意识；培养学生的开放意识；培养学生的复合技能；培养学生的自主创业意识；培养学生不断学习，勇于创新、自主创业的精神。     

高职院校职业技能鉴定现状、存在的问题及对策

目前，高职院校已普遍引入职业资格证书制度，为高技能人才的培养创造了很好的条件。但高职院校职业技能鉴定存在着证出多门、试题库不能满足职业技能鉴定需要、“双师型”教师严重缺乏、培训考核评价体系不完善等问题。解决问题的对策：加强对职业分类与职业标准的研究与开发，逐步实现证书的统一管理和规范操作；加强联系，完善职业技能鉴定题试的开发；加强考评员队伍的建设；进一步健全和完善法规制度体系，充分发挥行业协会的统筹与协调作用；严格执行就业准人制度，营造持证上岗氛围。     

基层民警职业枯竭现象分析与对策

基层民警的职业枯竭，严重地影响了警察战斗力的发挥，降低了公安队伍的战斗力和素质。解决出现在基层民警身上的职业枯竭问题，可以从基层民警个人层面（包括培养自身的职业意识、更新自我知识结构、建立个人社会支持体系）入手。公安机关组织层面则包括：打通基层民警职业上升通道；始终坚持以人为本的管理：构建针对基层民警的心理健康服务体系。