法学教育:何去何从?--警察专科院校法学教育改革的思考

针对当前警察专科院校法学教育存在的教育模式僵化,教学手段单一,课程设置缺乏科学性、随意性,教师队伍整体素质不够理想,教材陈旧、不切合学生实际情况等问题,应构建适合警察专科院校培养目标、适应社会需要的法学教育模式;优化教学方法,充分调动学生的积极性,提高教学的效果;科学地设置课程、选好教材;加强教师队伍建设等方面对其进行改革,使其步入良性发展的道路.     

伦理视角下的警察职业责任问题探究

警察职业的价值存在于警察的职业责任之中,警察职业责任具有丰富的伦理意蕴。警察职业责任包括法律责任、纪律责任和道德责任,是客观性责任和主观性责任的统一。由于警察是多种角色的“集合体”,加之警察责任对象的多维度,警察职业责任之间必然会发生冲突,面对冲突,警察必须作出正确的选择。     

论新形势下警察院校思想政治教育

十八大以来,警察院校的思想政教育面临新形势新任务,有了提更新、更高的要求.这也是警察院校思想政治工作取得新成效的新契机、新动力.在新形势下,要抓住关键期,充分发挥警察院校“政治育警”主阵地作用;以“三个倡导”为指引,积极培育学生塑造“警察精神”;加强学生纪律作风、学风管理,加强教师队伍建设、校园文化建设,多措并举,提高思想政治教育的效果.     

论公安院校诊所式法学教学模式的建构

法学教育作为警察的人文与职业素养的基石,深刻影响着警察执法的正当性、合法性、有效性,而传统警察法学教育模式的培养弊端凸显,警察在执法过程中对私权的漠视,对程序的妄为,对法治的误读等“片面执法”现象普遍存在,警察形象受损,公信力下降,动摇了“鱼水之情”的警民关系,应依时所需,针对警察法学教育出现的问题,通过公安院校诊所式法学教育模式建构,为警察执法提供一个正确的教育导向,培养出“立警为公,执法为民,素质过硬”的新时代复合型人民警察.     

高校“两课”教学中教师主导性作用探讨

高校的“两课”教学是对大学生进行马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地.教师的主导性作用体现在传播马克思主义理论知识、培养学生高尚的品德、塑造学生健康的心理等方面.应该从积极探索教学规律和认真改进教学方法、提高政治素质和业务素质、注重人的主体性发展及塑造理性人格等方面提高教师在“两课”教学中的主导性作用.     

警察院校法理学教学问题探讨

警察院校法理学教学既有助于培养学生的法治意识和尊重人权的特有思维方式,又可以为实践提供理论指导,为学生学好部门法学提供入门向导。但是,当前教学实践中仍存在教学内容陈旧、教学方法单一和考试方式落后等问题,严重影响了法理学的教学效果。所以,警察院校的法理学教学应和社会实践、公安实践及部门法相联系,还要改变单一的教学方法和传统的考试方式,以取得良好的教学效果。     

警察与警察院校学生职业价值观的对比研究

采用自编的警察职业价值观量表对在职警察和警察院校学生做了调查,分别考察了在职警察和警察院校学生的内部群体特征,并对在职警察和警察院校学生的职业价值观进行了对比研究.研究结果:在职警察和警察院校学生比较重视各种职业价值,他们对各种职业价值的重视程度依次为:人际和谐性、社会贡献性、职业稳定性、个性吻合庹、工作安全性、社会交往性、工作舒适性、地位提升度、处遇公平性、家庭助益度;在职警察和警察院校学生对警察职业的价值评价总体偏低,认为警察职业的价值由高到低依次为:社会贡献性、个性吻合度、社会交往性、职业稳定性、处遇公平性、人际和谐性、工作安全性、地位提升度、家庭助益度、工作舒适性.     

治安专业学生职业能力评价体系构建

公安警察院校治安专业教学应根据治安工作岗位职业能力要求,构建治安专业学生职业能力评价体系,对学生的职业知识、职业技能、职业态度三方面进行全面评价。     

论警察体育教学的新理念

警察体育教学是警察院校课程教学的重要组成部分。警察体育教学应当与时俱进,它随着对警察职业的要求和警察教育的需要不断发展。为此,要树立以学生为本的教学理念,加强教师队伍建设,促进教师队伍的科学发展,以此加快警察体育课程教学科学发展的步伐。     

基于CIPP模式的警校法学课程质量监控评价体系研究

法学课程在公安教育体系中具有举足轻重的作用。研究以CIPP评价模式为依据,构建警察院校法学课程质量监控评价指标体系,并采用层次分析法确定各级指标的权重,形成警察院校法学课程质量监控评价体系。通过对XX警察院校法学课程的实证分析,验证所构建的质量监控评价体系的可操作性和适用性。     

浅析当前全国命案侦办情况——第二届全国公安刑侦系统“命案卷宗评比”工作综述

2006年全国公安刑侦系统"命案卷宗评比"在云南警官学院侦查系顺利完成。通过此次评比工作发现:全国各地公安刑侦部门命案侦办质量有明显提高,科技强侦意识进一步增强,"一长双责"制得到较好落实,办案程序上的问题大大减少,法律文书制作和案卷装订质量有明显改进。但是,一些单位、一些案件在执法办案中仍存在不少问题有待进一步改进。今后,应坚持系统业务培训,提高民警的办案能力;逐步推行命案审讯全程录音录像制度;加强管理、明确责任,落实命案办案责任制。     

警察权的警察法学构建

警察法学是以警察法为对象,研究其法律规范、体系、作用以及发展规律的法学学科,而警察法则是所有调整国家警察机关在行使警察权力过程中发生的各种社会关系的法律规范的总称。应当确立警察权在警察法学基础理论中的独立地位,同时构建警察权的理论体系,包括其权力的内部结构、外部结构和法律结构。内部结构是警察权的构成要素:法律要素、主体要素和职责要素;外部结构是权力的种属结构,即权力可分为:总权力、类权力、权力项;法律结构分为三层:即《人民警察法》、其他法律法规的有关规定、实施细则。     

治安辅警身份与执法权限的法理分析

从行政法、刑法角度明确治安辅警的法律身份,可使其名正言顺地执法,同时也可以追究其作为国家工作人员渎职行为的刑事责任,以及追究行政相对人妨害其从事公务的刑事责任。治安辅警执法权是指区别于行政执法、授权执法和委派执法,作为治安辅助力量接受公安机关委托,根据有关法律规定,在公安人员带领、掌控或经请示同意的情况下,对相对人共同或单独行使的特定辅助执法权限。     

转变思想观念与法律教学改革——云南警官学院法律教学改革的思考

云南警官学院的成立,是我省公安教育史上的一次飞跃.学院作为培养云南省人民警察的最高学府,法学教育在教学工作中占有重要地位.如何改革公安法学教育以适应办学层次的提高,怎样提高民警的法律素质以适应公安执法的实际需求,如何应对公安院校分配体制改革后人才的竞争,如何构建公安法学教育体系及人才培养模式.此类问题,已成为学院目前面临的一个重大课题.     

论执法为民中的警察意识

执法为民是构建和谐社会的重要途径,公安机关践行“三个代表”重要思想的根本体现就是“立警为公,执法为民”。新世纪新阶段,公安机关人民警察执法为民,就是要做到增强公正意识,权为民所用;增强人权意识,情为民所系;增强法律责任意识,利为民所谋。     

实现检察官客观义务的现实障碍及路径选择

在现代法治背景下,世界上大多数国家的刑事诉讼法都规定了检察官在刑事诉讼中要恪守客观义务。完善检察官客观义务应从刑罚观念、法律制度、保障体制等几个方面努力,从各个方面促使检察官在行使职权时遵守客观义务。     

试析警察救助行为

警察救助是一种广泛存在的警察行政行为,是随着现代警察制度的建立而产生的。从法理角度厘清警察救助行为,正确认定警察救助特征、原则,对警察严格执法、执法为民影响重大。警察救助应否定非职权救助,以更好地体现警察职能,发挥警察组织这一公共资源的最大效用,实现公平、正义,推进依法行政。     

试论人民警察公正执法

公正执法是人民警察执法活动追求的目标和价值。公正执法就是要依法行使职权 ,不得偏私 ;就是要平等对待当事人 ,不得歧视 ;就是要合理考虑相关因素 ,不得专断。人民警察必须做到公正执法。公正执法是现代法治社会的基本要求 ,是人民警察维护社会稳定的必然要求 ,也是履行人民警察职责的内在要求和树立人民警察良好形象的客观要求。     

法治视阈下警察纪律建设若干问题的思考

警察纪律法治化是警察法治文明的重要标志。《公安机关人民警察纪律条令》的颁布是警察纪律建设的里程碑,具有重要的法治意义,主要体现在完善了警察法律体系,标志着具有公安特色的惩治和预防腐败体系的初步建立,必将有力地推进警察法治文明建设。与以往的公安机关的惩戒性规范相比,《公安机关人民警察纪律条令》具有创新性、严厉性、全面性以及可操作性等特点。当前警察纪律建设要特别注重两个方面问题:一是在法治视阈下探析《公安机关人民警察纪律条令》的适用问题;二是以法治方式推进《公安机关人民警察纪律条令》的实施。     

论采矿权的法律性质及合法煤矿企业的权益保护

采矿权是受法律保护的私权利。由于采矿权受到行政管理的种种限制,使得其在经营过程中容易受到政府的公权力的侵害。对合法采矿权进行有效的保护需完善相关的法律、法规,采矿权人要懂法、守法,各级政府要责任明确,依法办事。