专业色彩风景写生教学特色分析

专业色彩写生教学应根据专业基础、专业特色和专业岗位能力需求,来确定不同的课题内容。教学计划和教学方式应凸显观念创新和技法创新,努力做到按岗位能力要求来施教育才。     

浅谈公关教学

进行公共关系学教育 ,有利于促进素质教育。公关意识是现代人必备的重要内在素质 ,公关能力体现着现代人必备的外在素质。因此 ,应扩大公共关系学在不同专业的设置。公关教学要充分考虑不同专业、不同层次学生的需要 ,灵活处理教材 ,不断改革教学方法。     

高等职业院校专业群建设探讨

专业群建设是高等职业院校专业建设的重要内容.文中首先分析了专业群的定义以及专业群与学科群的不同,在此基础上提出了实现专业群建设的若干方法,为高等职业院校专业群建设提供了思路.     

与民警的专业成长相适应的培训教学:基于建构主义的视角

在职民警培训教学面对的是处于不同专业成长阶段的民警.在建构主义教育思想指导下,针对民警不同专业发展特征,采取适时而有效的教学,帮助学员建构新知识,形成以转化、反思和激发为目的的教学模式,才能促进民警的专业成长.     

司法从业资格一体化探讨

司法从业资格一体化,是相对于司法从业资格分别化的一种司法从业资格制度。这两种制度的基本区别在于,前者不论从业者希望从事的专业法律工作的性质如何,均实行统一的从业资格要求,从业者只有在取得统一的从业资格的基础上,才可以通过特定的任职批准程序从事某类具体的专业法律工作。而后者却对不同的专业法律工作作出了不同的从业资格要求,同时,采用了不同的资格授予方式。     

校本教师培训初探

校本培训具有自主化和个性化 ,是教师专业发展的重要培训形式。校本培训应抓好教师自我专业发展意识的培养 ,按不同类型对教师进行培训 ,以促进教师专业发展的顺利进行。     

如何打造公安专业“课程思政”特色

公安专业"课程思政"当下存在不少困境。公安专业"课程思政"应突出忠诚意识培养、公平正义价值追求、服务人民宗旨意识的养成。通过科学的顶层设计加强课程建设和教材建设,为"课程思政"提供一定的组织保障和制度保障。加大教育培训力度,提高教师的政治理论水平,形成"课程思政"意识。针对不同专业特点,选择不同"课程思政"元素,凸显公安专业"课程思政"特色。     

殡仪专业学生心理健康状况的调查分析

文中以602名殡仪专业学生为被试,以SCL-90为测量工具,探讨殡仪专业学生的心理健康状况。研究结果发现：殡仪专业学生心理异常发生率较低,其心理健康状况优于全国大学生常模;心理健康状况性别差异不大,但不同年级、专业存在显著差异;殡仪专业学生心理健康状况良好,其专业特殊性未对心理健康产生显著不良影响。     

公安院校大学生专业承诺现状调查研究

从某公安部属院校随机抽取了206名大学生进行调查,目的在于了解公安院校大学生的专业承诺状况。结果表明,公安院校大学生的专业承诺处于中等偏上的水平;不同性别学生专业承诺的差异不显著;不同籍贯学生专业承诺的差异不显著;刑侦类专业的学生在继续承诺上得分显著高于刑技类专业的学生;学业自我评价良好的学生在专业承诺及其所有附属维度上得分显著高于学业自我评价较差的学生;理想型入学动机的学生在情感承诺上得分显著高于就业型入学动机的学生。     

关于艺术学院音乐教育专业学生工作的思考

音乐教育专业学生是艺术学院中一个特殊的群体,既有艺术专业学生不同于综合类专业学生的一般特性,同时由于师范专业的特殊性,他们身上体现出了与其他艺术专业同学不同的特性,在学习、工作、生活中的一些行为方式和思维习惯不尽相同.     

西藏大学生心理咨询的需求状况

目的：探讨西藏大学生心理咨询需求的现状及差异。方法：采用寻求专业性心理帮助态度的问卷对西藏地区3所高校261名大学生进行调查。结果：（1）不同人口学特征大学生寻求专业性心理帮助态度存在一定的差异。（2）对心理咨询知识了解程度不同的学生寻求专业性心理帮助的态度也存在一定差异。     

高职司法警务专业“双师型”教师队伍建设探究

司法警务专业是近年来新开设的专业,政法高职院校都不同程度地存在＂双师型＂教师比例偏低、教师实践能力薄弱等现实问题,严重制约着司法警务专业的健康发展。本文分析了目前司法警务专业的＂双师型＂教师队伍建设存在的问题,并提出解决这些问题的对策。     

新闻专业主义在中国的变异与融合

新闻专业主义是一种社会化的建构,自上个世纪初被引入中国之后,在近百年里,新闻专业主义经历了接纳、对抗、复归与融合等不同的阶段。现实的看,中国式的新闻专业主义与西方新闻专业主义在基本出发点上是一致的,但中国式的新闻专业主义有其特定的内涵,在中国实践新闻专业主义,要以实现国家现代化目标为导向,处理好传媒和政治、经济的关系。     

设计专业素描教学改革的思路和方法

素描教学只有适应不同专业的特点 ,改革我国传统的教学理念和教学模式 ,只有在教学内容、教学方法、教学手段等方面大胆创新和突破 ,才能更有效地与专业接轨 ,与其它基础课程相辅相成 ,才能更好地培养学生的专业意识、训练创新思维以及提高技巧能力 ,达到全面提高素质和专业培养目标的目的。     

自考保险专业课程设置改革的可行性研究

自考保险专业课程的设置是适应社会发展需要,既要考虑保险学科的发展,又要考虑自然和社会科学发展应用于自考保险专业,符合特定人群的需求,推动自考教育发展。自考保险专业应设置学历教育和非学历教育,不同的教育有不同等级不同层次的课程,多编制保险案例供自学者使用的课程,彰显保险项目的核心技术,满足自考者的需要,以此促进自考者学以致用。     

高职环境艺术设计专业教育教学模式探讨

高职环境艺术设计专业教学模式因其专业侧重点的不同，将呈现出形式的多样性和操作的灵活性。鉴于该专业具有预见性、系统性、特色性、创造性等特点，环艺专业教育教学模式应主要从理论教学、专业技能教学和实践性教学三个方面加以综合设计和建构。     

基于工作过程的商务英语函电教材的改革与建设使用标准

商务英语函电是国际贸易专业和商务英语专业的专业主干课和核心课程,该课程主要培养学生用英语与不同文化背景的客户进行书面交流的能力。文中以实际案例为主,分析了目前商务英语函电教材应改革的内容,提出了基于工作过程的商务英语函电教材建设与使用标准。     

我对方剂教学的几点体会(上)

余执教方剂课近三十年,其中有本科班、西医学习中医班、研究生班、师资进修班等各种班次和专业,由于对象程度不同,专业基础不同,课时多少不同等因素,教学方法和教学要求也随之而异。要讲好这些不同班次的方剂课,在备课前必须做好深入细致的调查研究工作,正如毛主席经常教导我们的“不打无准备之仗”,在教学工作上同样也要做到“不上无准备之课”。我的体会是:     

逻辑教学与公安院校专业特点融合的价值探讨

逻辑学自从哲学中分离出来独立伊始,它对人类思维能力的培养就不容小觑,通过系统的逻辑知识学习,人的分析能力、统筹能力、表达能力均能得到提升,可见加强逻辑教学的意义相当重要。从公安院校逻辑教学出发,分析其教学特点,结合其他专业设置情况进行总结,教师必须创造性地将不同专业、不同层次的对象与逻辑教学融合,设计不同的教学内容和教学方法,培养学生的警察职业思维。     

不同类型警察培训课程体系的调查与启示

培训课程的科学设置切实关系到警察培训的质量和效果。通过调查统计分析发现,不同类型培训在课程设置上既具有共性,又具有个性差异。在分警种培训的前提下,不同类型培训的课程设置应拓宽专业口径;要突出针对性和层次性;要体现职业化和前瞻化;要充分考虑教育目标、学习需要、各警种各岗位各层级的工作需要等相关因素;应在适当减少思想政治理论性课程,增加专业及专业相关性课程的同时,采取以“警务活动”为中心的课程体系。