关于监狱学的学术品性

监狱,不论是作为刑罚执行机关,或是作为刑罚执行场所,还是作为行刑工作的内外形态综合表现形式,都是客观存在的。把这个客观存在作为对象研究,就产生了监狱学。如何正确认识并确定监狱学的学术品性,这是监狱学存在的学术本体基础。监狱学的学术品性属于监狱学研究必须回答的基础理论问题之一,监狱学的一切事项都以监狱学的学术品性为核心而展开。     

坚守与展望——“2014年政法院校监狱学学科建设与发展研讨会”综述

2014年政法院校监狱学学科建设与发展研讨会,对我国监狱学学科的定位、学科体系重新审视与构建、监狱学学科建设与监狱学人才的培养、监狱学研究的理念与方法,以及学科建设与发展所面临的新形势、新任务,所遇到的瓶颈和障碍等问题进行了研究和探索,提出应在监狱法颁行以来监狱学学科建设所取得的成就基础上,进一步推动监狱学学科建设。     

中国当代监狱学基础理论研究的发展路径

监狱工作的科学发展需要理论研究的科学发展。作为监狱学理论中的理论,监狱学基础理论研究在监狱学理论研究中具有重要地位。理论是历史与现实的联结体,在现代化社会的风险环境中,我国的监狱工作也会面临新的风险,相应地,如何在社会发展的角度认识、实践监狱工作则成为现实赋予监狱学基础理论研究的课题。所以,监狱学基础理论研究不仅是学术...     

监狱学的学科定性与定位问题

监狱学的存在是不容置疑的，然而，对监狱学的定性一确定监狱学的学科性质、定位一确定监狱学的学科地位还存在着不同的看法，不利于监狱学的发展。要合理解决这些问题，其前提是必须在思想上统一认识，正确理解监狱学的定性定位，这是监狱学研究必须回答的基础性理论问题之一。监狱学的定性当属于刑罚执行学科，监狱学应是一门独立的学科。     

从监狱学到矫正学:一个初步的思考

针对我国目前矫正制度与矫正观念的不足,有必要以"大矫正观"为指导重构矫正制度,改变多头管理、分割、交叉、混乱的状况。矫正制度的变革需要理论的先导,在"大矫正观"的指导下,应当克服监狱学的不足,探索建立统一的矫正学,将监狱学、社区矫正学以及其他矫正制度的构成部分均纳入矫正学的研究范畴。     

监狱学理论的新拓展：监狱形态理论——“监狱人文五论”解读之二

《监狱形态论》在监狱形态研究上,以监狱的物质形态为核心,厘清了监狱形态的基本范畴,明晰理出了监狱形态研究的基本脉络;监狱形态的功能设计,应以监狱规划为核心,贯穿现代监狱的人文主义精神实质,监狱的形态应是工具性质的特定功能与人文精神的矫正教育的有机统一;该书宏观设计了中国监狱形态的发展路径,建构了较为完善的监狱形态的理论体系,进一步丰富和完善了监狱学理论,对我国目前正在进行的监狱体制改革既具有理论指导意义,又具有实践价值。     

刑法学专业监狱学方向硕士研究生培养模式创新——以上海政法学院为例

根据国家教育部高等教育司编订的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年)》,监狱学属于法学门类。监狱学研究对象的"刑事性"或"刑罚执行性"的根本性质,决定了监狱学研究的所有对象内容都以"刑罚执行"为核心而展开。监狱学的定性当属于刑罚执行学范畴。由此,监狱学的学科体系则呈现出学科群体形式。上海政法学院刑事司法学院在监狱学本科教育的课程设置上,把刑法学、刑事诉讼法学、监狱学方面的课程整合为监狱学专业本科教育的主干课程。将监狱学相关知识细化为狱政管理学、罪犯教育学、罪犯改造心理学等课程群。刑法学专业监狱学方向硕士研究生的培养方式,坚持理论与实践相结合的教学讲授方式,并依托共建基地进行实训实习教学。     

监狱学专业高级人才的培养及其模式创新

监狱学专业高级人才特指获得国民教育大专以上文凭后,接受监狱学专业知识教育,获得第二学历,并服务监狱的人才.对于这类人才的培养模式,要面对监狱事业发展的需要,符合监狱未来发展的需求.因而,这类教育具有全新的特点:独立人格与社会担当、新知获取与继续教育、进入角色与技能训练的特点.要推动和创新互动式教学、开放式教学、研究式教...     

对新形势下监狱学学科建设的几点思考

监狱学学科建设必须立足于本土取向,重视原创性;强化独立性;围绕实践性;学科研究的方法运用上,要体现多元性;学科建设的品位上,要凸显学术性。监狱学学科发展的未来趋势,必然是监狱学学派的形成和发展,这是监狱学在新世纪的中国能否真正成为一门独立、自为、成熟学科的重要标志之一。     

中国监狱学学科的发展构想

监狱学是一门独立的学科,属于综合性的社会科学,有自己特殊的范畴体系。在"以改造人为宗旨"的语境下,监狱理论与实践以追求罪犯的改好率为其最终目标。"监管改造"属于关系性范畴,是监狱学的核心范畴。在其统领下,又以主体、客体、内容、权利和义务、目的、手段、方法为二级范畴。将二级范畴中的概念再作分解,就构成了教育改造、劳动改造等三级范畴。中国监狱学的学科特点表现在:它是一门矫正之学、特殊教育之学、行刑之学。     

《监狱学导论》思路、结构和特色

大学教科书《监狱学导论》全书划分为六编,强调独特性或者独创性的内容。在写作本书的过程中,特别重视对于监狱学基本知识的论述。在论述很多内容时,不仅描述“是什么”,还着意论述“为什么”,而“为什么”的内容往往体现出较为突出的理论色彩。监狱的三大有形构成要素是监狱设施、监狱工作者和被监禁的罪犯。在这三大有形构成要素中,最关键、最重要的有形构成要素是监狱工作者。在理论构建上,提出了“犯因性差异理论”。     

现代化监狱治理视阈下监狱学人才培养研究

我国正在推进治理体系和治理能力现代化.作为社会治理体系的重要组成部分,应将监狱治理体系镶嵌于国家治理体系现代化整体布局中,在国家宏观治理的顶层设计中,着重研究监狱治理的微观运行机制,推动监狱法治化.现代化监狱治理离不开法治人才培养.监狱学人才培养工作应积极作为,重视监狱理论与实践的融合,从现代化监狱治理的角度加强人才培...     

监狱学基础理论新作《人格改造论》出版

由上海市犯罪改造研究所副所长、陈士涵副研究员撰写的《人格改造论》一书 ,近期由上海学林出版社出版 ,该书是我国监狱学基础理论研究领域中一个具有开拓性的、填补空白的探索。作者经过五年多的潜心研究 ,并结合自己多年的监狱工作经验 ,终于使这个列入上海市哲学社会科学“九五”规划重点课题的 72万字的专著得以问世。书稿完成后 ,由上海市法学、教育心理学、犯罪学、监狱学的专家组成的五人鉴定组对此进行了评审 ,一致给予了高度的评价。作者是以“犯罪的人格如何得到改造”为中心构建了新的理论体系 ,不同于我国许多学者以“监狱如何…     

新疆警察学院监狱学专业建设发展研究

作为公安院校的新疆警察学院开设非公安专业的监狱学专业,面临着基础薄弱、师资不足、专业和课程建设刚启步、政策空间缩小和跨行业办学协同配合不足等问题。在专业认可度、对口就业率不高,性别、族别和生源结构与监狱需求失衡的情况下,新疆警察学院与监狱主管部门应共同建设发展监狱学专业,联合培养监狱学专业学生,在专业建设与发展方面实现"校局合作",为新疆监狱系统培养适应危安犯教育改造工作需要的复合型人才。     

探索与求证——一本监狱学教科书的写作历程

良好的监狱学教科书是开展高质量的监狱学教学工作的必备要素。教科书《监狱学导论》是在监狱领域中进行20多年学习、思考、研究和积累的结果。在写作之前，开展了大量实地考察和调查研究工作，为本书的写作奠定了重要的实务基础。同时，对中国现代化文明监狱、监狱拥挤状况、监狱机构设置、罪犯改造理论、当代西方国家监狱状况等方面的专题研究，为本书的写作准备了重要的理论观点。     

“监狱学专业综合改革暨罪犯改造理论反思”学术研讨会综述

在高等教育变革和监狱人民警察招录机制改革背景下,监狱学专业教育和理论研究向何处去,是学界共同关心的问题。为回应新时代的新问题,中央司法警官学院举办了"监狱学专业综合改革暨罪犯改造理论反思"学术研讨会,就监狱学专业教学、专业改革与课程建设、监狱学学术研究及罪犯改造理论反思等主题进行了充分讨论,提出了新文科视域下监狱学专业综合改革、监狱的空间政治、第三代罪犯的矫正、罪犯改造一体化等富有启发性的问题。     

监狱学理论发展中的几个焦点问题

上世纪80年代兴起的我国监狱学,经过理论工作者和实际工作者的共同努力,其理论框架已大体形成。随着时代的变迁,这一新兴学科历经沧桑,呈现出“百家争鸣”的态势。目前,监狱学理论在其发展过程中存在着几个焦点问题。     

批判与坚守——论监狱学专业人才培养的人文性格

近年来，受高等职业教育哲学的影响，监狱学人才培养领域出现了“工科崇拜”迹象。监狱工作的独特之处在于它是一种围绕着“人一人”关系展开的活动，所以，马丁·布伯的“我一你”关系哲学对于反思监狱学专业人才培养具有重要意义。“厚基础、宽口径、广适应”这一普通高等教育的人才培养价值定位更适合监狱学专业的特征。     

论监狱职能本质属性的回归及其他

建国后 ,监狱职能出现错位 ,不仅冲击惩罚和改造 ,而且滋生腐败。其原因主要是 :经济发展水平低 ,职能定位不明确 ,理论上的片面性和利益驱动所致。对监狱职能本质属性的认识是一个不断深化的过程 ,学术界曾就此展开了讨论和争鸣。它对我们的启示是 ,应解决好监狱学研究中的有关方法论问题。     

监狱学专业名称、定位及课程设置之我见

监狱学专业似应更名为刑事执法专业，其定位可在法学门类下增设一个二级类，然后根据该专业的性质设置相应的１４门专业基础课，并对专业课的内容进行适当调整