提高法制教育的针对性、有效性

普及法律知识是依法治国的基础工程。我县经过“一五”、“二五”、“三五”普法教育,公民的法律意识、法制观念进一步加强,党员干部学法用法自觉性逐步增强,但是从目前情况看,普法和法制教育发展不太平衡,还存在一些突出的问题需要解决。1、普法组织机构不够健全。普法和法制教育是一项长期的基础性工作,当前在实际工作中愈益显示出普法工作机构与工作任务不相适应。表现在:县普法     

论行政机关落实“谁执法谁普法”普法责任制

行政机关落实"谁执法谁普法"普法责任制具有特殊的作用,但目前行政机关落实普法责任制中还存在普法内容不全面、普法主体法治意识有待加强、普法与执法未能有效结合、缺乏科学的考评机制等问题,行政机关要深化落实普法责任制,必须建立健全普法责任清单制度和普法工作考评制度,大力提升普法主体法治素养,在行政执法过程中精准普法,进一步丰富和完善普法方式方法。     

关于深化普法工作的几点建议

《海南省“五五”普法中期工作报告》全面反映了“五五”普法规划的实施情况，总结归纳了主要经验和特点，也实事求是地指出了存在的不足，并对2009年的工作提出了安排意见，是一个客观、全面的报告。自2006年以来，“五五”普法工作在实施四个普法规划的基础上取得了新的进步，社会各群体的法律素质不断提高，各领域的法制实践逐步深入，进一步体现了我省法制宣传教育工作体现时代性、把握规律性、富有创造性、注重实效性的特点，为规范执法行为，改善法治环境，推进全社会民主法制建设进程，发挥了重要作用。     

研究和把握法制宣传教育工作的规律

全民普法20多年来，已经经过了5个5年普法规划，今年是“五五”普法的最后一年，也是承前启后，开展“六五”普法的重要一年。通过连续5个5年的普法宣传教育，广大国有企业干部职工的法律意识、法制观念得到了很大提高，呈现了大批经营业绩好、抗市场法律风险较强的企业。在现阶段，国企法制宣传教育工作有了新的要求，国企必须确立与之相适应的法制宣传教育工作指导思想。     

“谁执法谁普法”普法责任制在森林防火中的实现路径

国家机关既是我国法律规范的制定者和执行者,也是法律规范的重要普及者。实行国家机关"谁执法谁普法"的普法责任制具有新时代的意义和价值。将"谁执法谁普法"普法责任制在森林防火工作中贯彻落实,既是全面建设法治国家的客观要求,也是生态文明建设的应有之义,更是提高广大公民森林防火法治意识的重要举措。"谁执法谁普法"普法责任制在森林防火中的实现路径主要包括:认真明确普法内容,清楚划分普法主体责任,积极完善普法工作方式方法。     

深入开展云南基层精准普法的路径探索

<正>有效开展全民普法，增强公民法治素养，是推进全面依法治国的长期性、基础性工作。自1986年以来，云南省已经有效实施完成了七个五年普法工作，公民法治素养有效提升，全社会法治观念明显增强，“遇事找法、解决问题靠法”逐步成为全社会的普遍共识，社会治理法治化水平显著提高，“谁执法谁普法”等普法责任制得到落实，普法效果日益显现，普法在法治云南建设中发挥了重要作用。     

当前油田企业基层普法教育的难点及对策

针对油田基层普法工作中存在的工学矛盾突出、缺少专业人才、学用范围受限等问题,其解决措施一是顺势借力日常性思想政治工作,强化普法教育“五融入”；二是顺势借力当前基层生产经营管理需要,力促普法工作“三延伸”；三是.顺势借力当前员工群众生活方式多元化需要,做实普法教育“三结合”；四是顺势借力现代科学技术优势,实施教育引导“三步走”；五是顺势借力当前企业劳动用工制度改革,推动普法人才“三重奏”.     

三五普法应上一个新台阶

普法是我国的一项长期任务,“二五”普法结束后,当前如何开展好“三五”普法,是我们国家在法制建设中急待解决的问题,也是我们法学工作者应积极探讨的课题.本文拟从排除普法思想障碍,调整普法对象、内容和方式,采取积极措施三方面谈谈对如何搞好“三五”普法的一点认识.一、不断扫除普法认识上的思想障碍,为普法上台阶奠定坚实的思想基础.     

普法教育不能流于形式

普法教育不能流于形式张超我国从８５年开始“一五”普法教育，现已进入“三五”普法。十年普法教育使广大群众知法、守法，增强了社会主义法制观念，对维护社会主义法制和安定团结起到了重大的作用。然而，普法教育中也还存在一些问题。其一，普法教育整体发展不平衡。普...     

乐山市乡村法治建设对口帮扶问题浅析

在我国推进城镇化建设过程中,出现了较多的与农民有关的法律纠纷,集中在农民在城市买房对买卖合同的履行问题、在城市务工人员与用人单位或雇佣单位的工资及交通事故侵权纠纷、农村宅基地上的房屋拆迁及买卖问题、进城后对城市公共设施和绿化的损害行为问题等等,这些都显现了乡村法治建设中存在普法上的严重欠缺。乡村法治建设中的普法环节显得尤为重要,需要政府通过利用法治资源丰富的单位或组织,建立起法律知识对口帮扶机制,有效解决存在的问题。     

在学法用法中强化以人为本

2006年3月，国务院转发了《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》的通知，全国“五五”普法工作全面启动。此次普法突出强调了领导干部学法用法，目的在于以领导干部带动群众的方式，通过法制宣传教育，提高全民法律素质、推进依法治国基本方略实施、建设社会主义法治国家。今年是“五五”普法的最后一年，从这几年的情况看，     

学校教育是青少年普法的重要形式

青少年普法是普法工作的重点之一,本文就学校如何对青少年进行法制教育进行了探讨。     

上海市市民法律素质的现状及进一步提高的途径

采用问卷调查方式，对浦东、徐汇、杨浦、闵行4个区的900位居民进行了抽样调查，打分统计表明，上海市民法律素质总体较好，但也存在诸多不足，总结了市民对普法工作的评价与建议。     

让法治de号角更嘹亮——海南省普法教育二十年综述

从1985年我国制定第一个五年普法规划至今,我国的普法教育已经历了四个五年。关注我国民主法制进程的人们,一定会深刻地感受到,二十年来我国法制宣传教育所取得的巨大进步。海南,也同全国一样,经过持续二十年的全民普法工作,在广大干部群众中营造了学法、用法和守法的氛围,为构     

现行公安机关刑事立案问题浅谈

本文对现行公安机关刑事立案工作中，该立不立、不该立而立、立而不究等问题进行了归类分析，揭示了立案不实的危害性和现行立案监督环节中所存在的问题。在此基础上对加强和完善立案监督提出了如下建议：赋予检察机关相应的监督处分权；提高检察官自身素质；公安机关设立专门的立案部门；检察院设立专门的立案监督部门；加大普法力度，增强群众法律意识，赋予并保障其监督权力。     

申明亭普法所蕴藏思想的现代启示

申明亭是我国明朝地方息讼止争、教化群众的场所,围绕申明亭有一系列的配套教化措施,譬如教民榜文、群众教化、里老人等。申明亭在明清时期的农村起到普法的作用,提高了农民法律意识,巩固了政权统治。与明朝其他农村普法模式不同的是,申明亭在普法实践过程中蕴藏着民本位思想、无讼思想、需求层次理论三种思想理论,时至今日这些思想和理论仍对我国当代农村普法观念有启迪的作用。     

五五普法结硕果 依法治省谱新篇——关于我省贯彻实施“五五”普法规划及决议情况的调研报告

根据省人大常委会2010年监督工作计划，省四届人大常委会第十五次会议将听取和审议省人民政府关于贯彻实施“五五”普法规划及中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划及全国人大常委会关于加强法制宣传教育的决议情况的专项工作报告。为协助省人大常委会做好此项监督工作，今年4月上旬至中旬，省人大常委会副主任符兴带领内务司法工委调研组，对我省贯彻实施“五五”普法规划及决议情况进行了调研。部分常委会委员以及司法厅有关同志参加了调研活动。调研组听取了省司法厅、教育厅关于贯彻实施“五五”普法规划及决议情况的汇报，深入海口、文昌、儋州、临高、白沙等五个市县进行了调研，听取了市县政府汇报，召开了市县部分普法成员单位、企业、学校、乡村、社区等负责人参加的座谈会，并进行了实地考察，形成了此调研报告。本刊摘要刊登如下。     

昌化江畔法先行——昌江黎族自治县领导干部学法用法工作回眸

“五五”普法以来，昌江黎族自治县始终把领导干部的学法用法放在普法工作的首要位置，以“贴近实际、突出特色、务求实效”的工作思路，不断加强阵地建设，充实学法内容，创新学法载体，取得了较好学法效果，有效提高了各级领导干部依法决策、依法管理的能力和水平，为推进依法治县进程提供了坚强的组织保障。     

常熟市为公务员提供学法平台

江苏省常熟市针对领导干部及公务员的工作特点，率先创办“普法网校”，采取“一季一法一考”的学考形式，为各级领导干部、公务员学法提供了一个崭新的平台。“普法网校”由信息、教学、辅导、考试、查询和交流6个部分构成，具有浏览法律信息、收看法制讲座、查阅法律资料、进行案例分析、提供在线咨询、定期考试测评等功能。“五五”普法开展以来，常熟市委组织部、宣传部、市人事局、     

让法治的号角更嘹亮——海南省普法教育二十年综述

从1985年我国制定第一个五年普法规划至今，我国的普法教育已经历了四个五年。关注我国民主法制进程的人们，一定会深刻地感受到，二十年来我国法制宣传教育所取得的巨大进步。