“互联网＋”促干部比拼实绩

“识别干部关键在平时。”应城市委常委、组织部部长汤建国说。如何搞好干部平时考核？近年来,应城市采取“互联网＋平时考核”,形成了全市党员干部“线上晒实绩、线下比作为”的生动局面。     

要有“饥渴意识”

好几次了,听到友人高兴地说“技术职称考试通过了,笃定可以玩了”,或者说“咱们厂青工技术考核全部合格,彻底解决啦”。对此,我在欣喜之余,有一点想法。     

如何考准干部实绩

实绩考核工作是推进干部转变作风、干事创业的有效手段,是考核干部、发现干部、使用干部的一项打基础和管长远的根本措施。 既要“记好”、又要“考实”、更要“用准”,切实体现“以实绩论德才、凭德才用干部”价值要求。 必须准确理解和定位考核机制的价值和功能,把实绩考核作为推动跨越发展的核心价值取向,大力强化考核结果的合理和刚性运用。     

我国古代官吏的考核方法

<正>目前,我国即将实行公务员制,考核乃公务员制的一项重要内容.其实,我国古代官吏制中,也有“考核”这一项内容,而且在考核中积累了不少经验.了解古代官吏的考核方法,对我们今天推行公务员制,不能说没有一点裨益.根据有关史书记载.我国古代官吏初步实行考核制,可能在西周以前即有萌芽.     

刑事科学技术专业“教学练战管一体化”人才培育模式研究

坚持“教、学、练、战一体化”指导思想,坚持以培养符合公安实战创新人才为重心,改变传统教学“以课堂为主体,以课本为中心”的教学方式,大力强化专业学生的现场勘查素养,在培养方案中专门设置有“专业方向强化训练”和“现场勘查综合模拟训练”课程,建立与课程改革相配套的多元化考核模式和多层次考核评价体系,既有“理论+操作+讨论”考核方式,也有“操作+答辩”考核方式,形式多样,既有案例讨论分析训练、操作技能训练、法庭质证训练等单项能力考核,也有团队协调训练、综合模拟训练等综合考核,实现“由识记向能力”的迁移,实现“由理论讲授为主向贴近公安实战”的转变。     

基层考核“口袋效应”的形成、风险与规制——基于督考权扩张的分析北大核心

作为一种容易被忽视的隐性现象,政府考核“口袋效应”在基层减负进程中应得到充分重视,考核“口袋效应”的负面风险在一定意义上构成基层减负实效反弹的关键性因素。基于督考权扩张的理论视角,围绕督考权“价值性和工具性”、“权利性和义务性”与“强制性和公利性”的解释框架,基层政府考核“口袋效应”的形成逻辑可归结为“条件—环境—推力—塑形”过程,其负面风险表现为引致基层加压式考核泛滥、背离督查考核的制度初衷、陷入基层减负矛盾的循环、侵蚀政府权力均衡的基础。为防范基层考核“口袋效应”演变为督查检查考核泛滥,需要从系统性规制考核“口袋效应”着手,实现基层督考价值取向的转型、理顺基层治理权责利结构关系、规范控制督考权的边界和限度、提升督考实践应用的转化能力、构建基层督考的申诉救济机制,从而扎实有效保障基层减负进展及推进基层治理现代化进程。     

法治政府视域下的公务员考核制度研究

公务员考核制度是法治政府建设的重要组成要素。在国家政策由“依法行政”转向“法治政府”时,作为指挥棒的考核制度对公务员的要求也从依法依规到兼具执法质量和效能。以此为契机,各地政府推行“蜗牛奖”评选及“依法行政考核”等试点,旨在营造行政机关及其工作人员实干担当的氛围,实现更优质公共服务的供给。然而,法治政府语境下公务员考核制度仍存在顶层设计不优化、考核主体不明晰、考核程序不科学及考核结果不区分的问题。因此,针对公务员考核应当确立服务群众的基本理念,遵循依法考核及行政效能的基本原则,推动全国范围内的统一立法并进一步完善配套的救济制度。     

公安院校“哲学课”考核方法初探

本文尝试为公安院校“哲学课”建构一种合理的教学模式，并对其功能、结构和特征作了理论阐释；由此出发，以课程考核改革为教学模式改革的路径，设计出一套“哲学课程考核方案”，并对该方案的具体实施进行了经验实证研究，得出了“教学模式改革以课程考核改革为路径是可行的”、“平时考核的力度和信度应当而且必须保持动态平衡”等一般性结论，提出了“‘哲学课程考核方案’能否成为‘哲学课程教学模式’的操作化方案”等问题。     

高职院校思想政治理论课运用“知识+技能”考核方式探索

考核方式改革是推进高等职业教育发展的重要手段,是高等职业教育改革的重要内容.思想政治理论课(以下简称“思政课”)在高职院校人才培养中承担着光荣艰巨的使命、发挥着不可替代的作用.为适应高职院校培养高技能人才目标的需要,高职院校思政课应积极进行考核方式改革,探索运用“知识+技能”的考核方式.     

做好新形势下干部队伍“德考”的若干思考

从党的十七届四中全会“坚持德才兼备、以德为先用人标准”，到中央办公厅《关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见》以及中组部“地方考核、部门考核、年度考核”等3个考核办法，“德才兼备，以德为先，德为人本”的考评导向已经越来越鲜明．干部“德”的考评要求已经越来越具体，指导精神的操作性已经越来越强。在新的历史条件下，如何既坚     

忠于配偶：干部德行考核新导向？

日前，江苏省沭阳县对96名乡科级“一把手”进行年中考核，首次对领导干部“忠于配偶”等个人品德情况进行考核。消息一出，争议随之而来。有人认为此举是“政治作秀”、“小题大做”；也有人认为是“有益探索”，是使用干部的新导向。对此，您有何观点？     

论公务员考核的流程优化

公务员考核是政府部门常用的一种管理方式。我国公务员考核流程现状分析。目前考核流程不合理原因分析。实行“阳光考核”,优化考核流程。     

科学发展观与干部考核机制的重新架构

科学发展观要求经济与社会、人与自然、经济和政治等都必须保持协调发展。而以往对干部主要按照经济增长或者GDP来考核 ,在考核和晋升上 ,以“增长”论英雄 ,“数字”为标准 ,这给人民和国家带来一系列不良后果 ,因而在科学发展观的指导下 ,必然要求架构新的干部考核机制     

高校师生关系功利化倾向及矫正

高校师生关系应是无功利色彩的“亦师亦友”关系.现实中高校师生关系却表现出功利化的倾向,主要表现在师生关系上的“物质化”、“工具化”、“平淡化”等方面.引发并导致功利化倾向的主要因素有社会大环境的渗透影响、教学空间环境的改变、师生考核评价机制和标准的偏差等.矫正并形成健康、和谐的高校师生关系,应引导师生完善自身的道德品行,完善师生考核评价机制和标准,并积极构建“亦师亦友”的师生关系共同体.     

努力提高公务员管理科学化水平

考核是公务员制度的一个重点．也是一个难点。重点，体现在整个公务员管理包括选拔、培训、奖惩、辞退等工作都要建立在公务员考核基础之上，可以说没有科学的考核．就没有科学的管理。难点。体现在无论是考核标准的确定．还是考核方式的选定上。通过对公务员考核特别是平时考核的积极探索。建立一套公务员日常管理的科学制度，     

“危险”的判断——论刑法中的不能犯

不能犯是指行为不构成犯罪 ,因而不具有可罚性的情形。区别不能犯和未遂犯的关键是判断是否存在法益侵害的“危险”。对此 ,理论界存在“纯粹主观说”、“抽象危险说”、“具体危险说”、“客观危险说”四种观点。我国通说主张的“抽象危险说”是比较适当的观点。     

应该确立“战略效益”这个新概念

应该确立“战略效益”这个新概念李成勋效益是检验经济发展、社会进步和生态环境质量的基本标志。是在经济、社会发展中所追求的主要目标。但是，直到现在只有对企业效益的考核，没有对国民经济全局效益的考核；只有对当年效益的考核，而没有对长期发展效益的考核；特别是...     

A;H;JA002_D3;H12

2003年,省委提出了在全省范围内逐步建立决策目标、执行责任、考核监督“三个体系”。这“三个体系”的提出,是新时期提高各级政府执政能力、充分调动广大干部干事创业的积极性和主动性的创新性决策,对建立高效的执政机制,推动求真务实之风,有重要的指导意义。一、完善考核监督     

舞活年度考核“指挥棒”

树立考核权威，以导向指导工作方向。增强年度考核的权威性，签订工作责任状，将目标任务条款化、数字化，逐级分解，形成“由任务至部门、由部门至个人”的权责结构。把握考核内容，把“德”放在首要位置，主要考核政治品质和道德品行等方面内容；把“绩”放在突出位置，重点考核完成本职工作的数量、质量、效率和效果。固化考核程序，重点强化工作步骤，固化工作流程，将考核办法、内容、流程、结果公开，严格执行考核结果公示和反馈制度。     

正确评价政绩 推动科学发展

科学的发展观和正确的政绩观密不可分、相互影响,二者的共同点就是都需要各级领导干部这个主体去落实、去体现。只有各级领导干部树立正确的政绩观,科学发展观才能真正落到实处。政绩是对领导干部进行考核、评价和使用的重要依据,在考核和评价的过程中,上级是主导者和裁决者。从这个意义上讲,树立正确的政绩观,主要取决于上级的政绩观导向和考核评价标准。古人云“:上有所好,下必甚焉”。上级如何考核,下级就如何干事;上级拿什么标准选人用人,下级就向这个标准努力。政绩考核就如同“指挥棒”,决定着各级领导干部的努力方向和工作内容。因此…