建设高水平教学研究型大学的研究——以哈尔滨理工大学为例

本文以哈尔滨理工大学建设高水平教学研究型大学为出发点,论证了什么是高水平教学研究型大学、建立了反映高水平教学研究型大学的指标体系,并结合工科院校的特点,选取五所同类高校各项指标的平均值作为高水平教学研究型大学的参考标准,通过对比研究,找出差距,提出哈尔滨理工大学建设高水平教学研究型大学的方向.     

教学型大学向教学研究型大学转型期的科技管理对策

文章认为，教学研究型大学与教学型大学相比，在科技管理方面有不同的要求，必须建立与教学研究型大学的要求相适应的科技管理组织形式和运行机制，包括建立相对独立的研究院所、强化院系科技管理的作用、处理好行政系统与学术系统的关系等。     

新时期教学研究型大学科研管理体制创新研究

知识经济和全球化的新形势下,高校科研管理在管理理念和管理体制等方面滞后于科学研究和科技发展的要求,制约了高校科研工作的持续发展。本文基于教学研究型大学的科研活动特点,剖析目前教学研究型大学科研管理体制和运行机制的现状和存在的问题,提出新形势下教学研究型大学科研管理体制创新的建议和对策。     

建设国际教育水平的现代警察大学之思考(三)

建设国际水平的现代警察大学既是一个理论问题,又是一个实践问题。关于对现代大学的思考,首先要理清现代大学的内涵及其基本要素。西方发达国家高等教育及大学制度对现代大学的建立,尤其是中国现代大学的建设与发展具有积极地启示和借鉴作用。     

建设国际教育水平的现代警察大学之思考(一)

建设国际水平的现代警察大学既是一个理论问题,又是一个实践问题。关于对现代大学的思考,首先要理清现代大学的内涵及其基本要素。西方发达国家高等教育及大学制度对现代大学的建立,尤其是中国现代大学的建设与发展具有积极地启示和借鉴作用。     

我国现代大学制度的建设框架

现代大学制度建设是我国高等教育界热议的话题.本文认为,科学界定政府与大学的关系、有效设计外部对大学治理的参与、明晰内部治理结构、并以规范性的章程保证,是我国现代大学制度建设的基本内涵.我国高等教育的发展,需要在政府与学校间的"契约型"合作伙伴关系、"党委领导校长负责教授治学"的实现机制、大学基层学术组织建设及大学章程制订的规范上,做出积极探索.     

建设国际教育水平的现代警察大学之思考（二）

建设国际水平的现代警察大学既是一个理论问题，又是一个实践问题。关于对现代大学的思考，首先要理清现代大学的内涵及其基本要素。西方发达国家高等教育及大学制度对现代大学的建立，尤其是中国现代大学的建设与发展具有积极地启示和借鉴作用。     

开展研究型教学，培养创新人才

为了培养具有创新精神和创新能力的创新人才,高等学校（特别是教学研究型大学和研究型大学）必须开展研究型教学,以此推进创新教育。研究型教学是对传统教学模式的创新,它体现了高等教育中以学生为中心的理念,对培养创新人才有重要的作用。本文就研究型教学在创新人才培养过程中所起的重要作用,以及对我校的教学,研究型教学实践案例进行探讨。     

论我国综合性大学教育学科的发展

我国综合性大学与教育学系科的发展历史密切联系,综合性大学高水平的学术水准及合理的学科结构是促进教育学系科创新发展的有利条件。同时,综合性大学教育学发展面临科研考核等学术性压力,缺乏财政及教育公务员制度支持。我国综合性大学教育学系科创新发展应坚持教育大学理念,凝聚综合性和师范性优势,为人力资源强国建设做出贡献。     

制度架构：美国大学章程透视

大学章程是大学制度建设的重要内容。美国的大学章程起源于"特许状",在美国的大学发展中起着重要作用。首先,它为大学依法自主办学提供了法律保障,是大学设立的合法性基础;其次,它规定了大学的治理结构和运行机制,是现代大学制度建设的具体内容。这对我国大学章程制定过程中如何体现依法办学、完善内部治理结构、促进现代大学制度建设具有启示作用。     

实现转型:高职院校办学管理体制的研究--以长沙民政职业技术学院为例

在我国高等职业教育体制改革进程中,长沙民政职业技术学院办学的宏观管理体制实现了从面向行业办学到立足行业办学,同时面向市场(社会)办学的转型;以人事、分配制度改革和后勤服务社会化为突破口,学院内部管理体制实现了从行业到市场、从中专到高校、从身份管理到岗位管理、从行政权力到学术权力、从“自己办”到“分而不离”的转型,形成了具有鲜明特色的民院发展模式。制度创新是实现高职院校办学管理体制转型的保障。高职院校承担着培养“数以千万计的专门人才”及服务社会的办学责任,相对于研究型大学和教学研究型大学的办学功能而言,高职院校应该有其存在的社会价值和地位,应该有更多的政策关怀,制定科学合理的政策是高职院校走特色发展之路的保障。     

广西大学

广西大学是一所历史悠久的地方综合性教学研究型大学，创办于1928年，首任校长是我国著名教育家、科学家马君武博士。广西大学是国家“211工程”重点建设学校，国家教育部和广西壮族自治区共建高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，现设有哲、经、法、文、理、工、农、管、教等九大学科门类。     

“双一流”建设与大学发展

“双一流”建设标志着大学发展由政府选择性发展向大学竞争性发展的模式转变;“双一流”是国际范围内相比较的概念,实践中,一流大学建设与一流学科建设密切相关,互为支撑,统筹推进大学内涵式发展;“双一流”建设是大学职能充分展现的过程,是大学学术生产力提升的过程,有赖于大学的综合改革与多元主体的协同推进.     

大学文化软实力:中国语境与建设取向

大学文化软实力就是共性文化、共同理念、共守制度,持久吸引大学人凝聚共识、发展大学的力量,决定着大学的整体精神风貌、价值认同、内在品质和核心竞争力,是大学赖以生存发展的基础和血脉,具有有效性、持续性、整合性、创新性等特征.当前,我国大学文化软实力建设过程中存在的问题主要包括:重形式轻内涵,软件与硬件设施建设不平衡,办学模式同质化.从内外功能发挥的角度看,要明确大学文化软实力建设的目标,在特色发展中推进文化传承创新,着力培育发展大学文化产业品牌,借鉴国外先进经验助推大学文化软实力建设.     

大学治理的法律基础与制度架构:美国大学章程透视

大学章程是大学制度建设的重要内容.美国的大学章程起源于"特许状",在美国的大学发展中起着重要作用.首先,它为大学依法自主办学提供了法律保障,是大学设立的合法性基础;其次,它规定了大学的治理结构和运行机制,是现代大学制度建设的具体内容.这对我国大学章程制定过程中如何体现依法办学、完善内部治理结构、促进现代大学制度建设具有启示作甩.     

试论大学文化

大学本身是文化发展的产物。在当代,大学文化作为一种独具特色和魅力的文化形态,不仅越来越引起人们的关注,而且理所当然要承担更多的社会责任。要立足于时代发展。研究和审视大学文化的内涵及发展趋势,充分认识高等教育快速发展给大学文化提出的新要求;要与时俱进,开拓创新,努力建设高品位大学文化。     

加快建设中国特色的大学文化——关于当前大学文化建设工作的若干思考

大学文化是大学在长期发展过程中形成的历史积淀、人文品格和价值理念,它以潜移默化的方式影响着师生的思想和行为以及大学的发展方向,是大学提升办学水平和特色发展的内在支撑.明晰大学文化的内涵,研究中国特色大学文化的基本特征,理清我国大学文化建设中存在的问题,并提出相应的对策建议,进一步加强中国特色的大学文化建设,是当前我国高等学校改革和发展的重要任务.     

构建我国现代大学制度的若干思考

构建现代大学制度不仅是高教改革的历史必然,也是大学自身建设发展之需。在建立我国现代大学制度的过程中,除了遵循高等教育和大学发展的规律外,还要坚持实事求是、以人为本、公开透明的原则,让大学制度更好地发挥其功效,服务大学发展和国家改革的需要。     

论我国现代大学制度建设——从大学章程的视角

现代大学制度是推动大学科学发展的制度保障,是构建社会主义和谐校园的重要基础。大学章程是大学办学与管理的基本依据,是校内各项具体规章制度的总纲领,是现代大学制度建设的重要组成部分。本文尝试论述制定和完善大学章程与构建现代大学制度的关系以及如何以大学章程建设为抓手推进我国现代大学制度建设。     

论我国现代大学制度建设——从大学章程的视角北大核心CSSCI

现代大学制度是推动大学科学发展的制度保障,是构建社会主义和谐校园的重要基础。大学章程是大学办学与管理的基本依据,是校内各项具体规章制度的总纲领,是现代大学制度建设的重要组成部分。本文尝试论述制定和完善大学章程与构建现代大学制度的关系以及如何以大学章程建设为抓手推进我国现代大学制度建设。