热点聚焦

四部委要求认真学习《社会主义法治理念读本》近日，中央组织部、中央宣传部、中央政法委、教育部联合下发通知，要求认真学习《社会主义法治理念读本》。通知强调，开展社会主义法治理念教育，是以胡锦涛同志为总书记的党中央，从建设中国特色社会主义事业的全局出发作出的重大决策，《社会主义法治理念读本》是广大党员干部群众、高等学校师生学习社会主义法治理念的重要辅导材料。     

谈谈执法者树立社会主义法治理念

以胡锦涛同志为总书记的党中央，在认真总结我国法治建设实践经验，借鉴世界法治文明成果的基础上，提出了社会主义法治理念这一重大命题，这标志着我们党对建设中国特色社会主义法治国家的规律、中国共产党执政规律有了更加深刻的认识和把握。今年4月，中央政法委在北京举办社会主义法治理念研讨班．中央政法委书记罗干同志将社会主义法治理念的基本内涵概括为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面。     

试论社会主义法治理念与新时期检察工作

社会主义法治理念是对马克思主义民主法治思想的新概括和新发展,从根本上为建设社会主义法治国家和加强政法工作指明了方向。本文结合检察工作实际,从加深对社会主义法治理念的本质与内涵的理解着眼,提出了以社会主义法治理念指导检察工作,并在检察实践中扎实开展社会主义法治理念教育活动的三个结合点。     

牢固树立社会主义法治理念

社会主义法治理念的提出，是以胡锦涛同志为总书记的党中央，从社会主义现代化建设事业的全局出发，坚持以马克思主义法学理论为指导，在认真总结我国法治建设实践经验，借鉴世界法治文明成果的基础上作出的一项重大决策，标志着我们党对建设中国特色社会主义法治国家的规律和中国共产党执政规律有了更加深刻的认识和把握。社会主义法治理念基本内涵包括依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面，其中，坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一，是社会主义法治理念的核心和精髓，坚持党的领导是社会主义法治的根本保证。     

牢固树立依法治国的理念

社会主义法治理念的提出,是以胡锦涛同志为总书记的党中央,从社会主义现代化建设事业全局出发,坚持以马克思主义法学理论为指导,在认真总结我国法治建设实践经验,借鉴世界法治文明成果的基础上,作出的一项重大决策。在全体政法干警中集中开展社会主义法治理念教育,是加强政法队伍思想政治建设的重大举措。去年九月,中央政法委决定将社会主义法治理念集中教育阶段的时间延长到今年上半年,然后转入经常性教育。这充分表明了中央对社会主义法治理念教育的高度重视,也说明社会主义法治理念教育是一项长期任务。为了使广大读者更好地理解社会主义法治理念的深刻内涵,我们本期发表司法部办公厅副主任、中央政法委政法研究所特邀研究员查庆九的文章,以飨读者。     

浅谈树立社会主义法治理念指导推进检察工作

社会主义法治理念的提出,是以胡锦涛为总书记的党中央,正确判断国际国内形势,坚持以马列主义毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,着眼于现代化建设的客观需要,结合我国社会主义法治建设实际,作出的重大决策。社会主义法治理念中央概括为五个方面内容。即依法治国,执法为民,公平正义,服务大局,党的领导。从五个方面内容看,它全面地反映了党对社会主义法治的时代要求。它揭示了社会主义法治本质,是对法治功能的高度概括。在检察机关内部深入开展社会主义法治理念教育活动,促进检察干警自觉运用社会主义法治理念去指导自己的司法实践,是当前检察机关一项非常重要的政治任务。本文从在检察机关中深入开展社会主义法治理念教育活动的重要性和社会主义法治理念与检察队伍建设的关系以及检察人员应该树立的微观法治理念三个方面进行了粗浅的分析。     

论树立社会主义法治理念的现实意义

认真贯彻党的十七大提出的坚持科学发展、构建和谐社会的精神离不开社会主义法治理念的树立，因为社会主义法治理念是社会主义法治建设的重要内容，树立社会主义法治理念是坚持科学发展的内在要求，是构建和谐社会的前置条件。     

树立社会主义法治理念推进广东监狱工作的改革发展

社会主义法治理念,是以胡锦涛同志为总书记的党中央,从社会主义现代化建设事业全局出发,坚持以马克思主义法学理论为指导,认真总结我国法治建设实践经验,借鉴世界法治文明成果的基础上,作出的一项重大决策。按照中央和司法部的统一部署,在全国监狱系统开展社会主义法治理念教育     

在公证活动中体现公平正义服务大局理念

公平正义、服务大局是社会主义法治理念内容的两个重要方面。公平正义是社会主义法治的重要目标，是构建社会主义和谐社会的重要任务；服务大局则是社会主义法治建设的基本品质．也是必须长期坚持的一项根本原则。那么。在公证活动中如何体现和践行公平正义、服务大局的理念呢？     

用社会主义法治理念统领检察工作——全市检察机关部署社会主义法治理念教育活动

全市检察机关社会主义法治理念教育动员大会近日召开。会议认真贯彻落实中央、市委和高检院关于开展社会主义法治理念教育活动的指示要求。就检察机关开展社会主义法治理念教育活动进行动员部署。     

贯彻落实社会主义法治理念的探索

广泛深入地开展社会主义法治理念教育活动，是保障社会和谐稳定、实现公平正义、践行司法为民的重要保证。认真学习和深入贯彻落实社会主义法治理念，对于落实科学发展观、全面建设小康社会具有重要的现实意义。     

论法治理念在法治和谐建设中的作用

当前，全国政法系统正在深入开展社会主义法治理念教育。胡锦涛总书记说：“开展社会主义法治理念教育是加强政法队伍思想政治建设的一项重大举措”，深刻指出了开展社会主义法治理念教育的重要性。罗干同志在中央政法委举办的社主义法治理念研讨班上的讲话，明确指出开展社会主义法治理念教育，是适应新时期政法工作新形势新任务的客观需要，是确保政法工作社会主义一向的客观需要，是解决执法工作现实问题、建设局高素质政法队伍的客观需要。     

论社会主义法治理念在庭审中的意义

开展社会主义法治理念教育是加强政法队伍思想政治建设的一项重大举措。公诉人在庭审中应积极贯彻社会主义法治理念，这是理念与实际有机结合的需要，亦是检察工作务实创新的需要，更是维护公平正义、服务大局、构建和谐社会的需要，本文从五个“有利于”出发论述了社会主义法治理念在庭审中的意义。     

以社会主义法治理念指导律师执业

从世界范围看,各国都把律师制度建设作为推进民主与法治建设的重要环节之一,律师业的发展状况往往被当作国家民主与法治总体水准的一种标志。我国是社会主义国家,律师执业只有在社会主义法治理念思想的指导下,才能得到健康、有序、持续的发展。一、正确认识社会主义法治理念社会主义法治理念是社会主义制度下的法治理念,它有别于资本主义国家的“三权分立”体制下的法治理念。它的基本内涵可以概括为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面。依法治国是社会主义法治的核心内容;执法为民是社会主义法治的本质要求;公平正…     

“执法为民”的历史回顾

社会主义法治理念的提出,为当前和今后建设社会主义法治国家提供了正确的思想指南,是社会主义法治的精髓和灵魂,开展社会主义法治理念教育是实践执法为民思想,推动政法工作健康发展的必然要求。     

社会主义法治理念的基本特征

社会主义法治理念,是马克思法学理论中国化的又一新的重大理论成果,为我国建设社会主义法治国家进一步指明了方向,与其它社会形态的法治理念相比,社会主义法治理念具有鲜明的特征:一是客观性。法治属于上层建筑,是由物质生活方式所决定的。社会主义法治理念的内容不是纯主观的、超验的,它是建立在主体生活的社会环境和具体历史条件之下的,由主体所处的社会物质生活条件决定的。当前在中国探讨社会主义法治理念,应立足于中国特色社会主义建设实际,特别是正确把握中国当前生产力发展水平、物质生活方式对法治理念的决定作用。此外,社会主义法…     

法官如何实现公平正义社会主义法治理念

社会主义法治理念是依法治国，建设社会主义法治国家的先进科学理念，它是关于社会主义法治的理想、信念和观念的总和，是社会主义法治的内在要求、精神实质和基本原则的概括和反映，是社会主义法治的精髓和灵魂，是立法、执法、司法、守法和法律监督等法治领域的基本指导思想，其基本内容包括依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面，其中，公平正义是社会主义法治理念的永恒价值追求，是人民群众共同愿望。     

试论对法学专业学生的社会主义法治理念教育

社会主义法治理念是社会主义法治的灵魂和精髓。是马克思主义法学理论和中国法治实践相结合的产物，是我们党在法治建设领域的重大理论创新，是指导我国法治实践的根本指针。法学专业学生作为法制建设人才的后备军，更应加强教育，培养其对社会主义法治理念的信仰。这对法治国家的建设以及社会主义法治的实现具有非常重要的理论意义和实践价值。     

以社会主义法治理念为指导 努力做好基层司法行政工作

开展社会主义法治理念教育,是党中央关于加强政法队伍建设作出的一项重大决策。深入开展社会主义法治理念教育,对于加强政法队伍建设,促进立法为公,执法为民,公正司法必将起到极大的推动作用。以社会主义法治理念为指导,加强基层建设,是做好基层司法行政工作的根本保证     

培育大学生社会主义法治理念的价值路径

目前，大学生对社会主义法治理念的准确理解和把握总体上缺乏。有针对性地对大学生进行社会主义法治理念教育，坚持用社会主义法治理念武装大学生头脑，坚持社会主义法治的正确方向，对于建设法治国家和构建和谐社会具有重大的现实意义和深远的历史意义。培养和提高大学生社会主义法治理念的价值路径是：加强法学教育，提高大学生社会主义法治理念和法律素质；实施依法治教（校）；培养大学生的权利意识；培育法律信仰和树立法律权威至上的品格。