监狱职业技术教育社会化

监狱罪犯职业技术教育是提高罪犯改造质量和提高罪犯技能素质的重要手段，但是监狱面临的教育经费困难、办学方式和专业结构设置的不合理制约了职业技术教育的发展，吸引社会力量参与监狱职业技术教育，走社会化办学，促进资源共享、优势互补，将有力促进监狱职业技术教育的发展。     

罪犯职业技术教育的发展方向

监狱罪犯职业技术教育与社会发展形势、罪犯的需求以及教育客观规律之间存在不适应性。我们必须立足监狱，着眼未来，推进监狱、社会两个主体办教育，结合社会发展形势、监狱生产项目、罪犯个人选择设置教育内容，大力发展就业导向的职业技术教育。     

创建学习型监狱提高罪犯综合素质和教育改造质量

学习是社会个体人及人类发展的必须，是各行各业工作开展的基础条件。因此，必须把“创建学习型监狱”作为“创建学习型社会”的有效形式进行努力探索和实践。对罪犯进行学习理念的宣传，强化罪犯学习的激励机制，加强罪犯思想道德、科学文化、职业技术和心理健康学习教育，提高罪犯整体综合素质和教育改造质量。     

“一警双师”：罪犯职业技术教育师资队伍建设模式探新

高素质的师资队伍建设，是监狱职业技术教育健康发展的核心问题。目前监狱职业技术教育师资队伍存在学历层次偏低，教学与生产管理冲突、稳定性不足等三大问题，“一警双师型”罪犯职业技术教育师资模式不仅可以有效解决以上问题，同时也符合当今社会尊重罪犯个体人性、人权的国际潮流和时代精神。     

和谐视角下创新罪犯改造社会帮教工作

监狱是社会的一部分，罪犯是社会的一个特殊群体。要提高教育改造质量、将罪犯改造成为守法公民，除监狱民警对其进行思想、文化、职业技术等各项教育外，社会帮教必不可少，只有双方形成合力，才能取得罪犯改造的更好效果。搞好社会帮教是落实“首要标准”要求的一项有效举措。     

关于加强罪犯职教的思考

技术教育是我国监狱对罪犯实施教育改造的一项重要内容，《监狱法》第６４条规定：“监狱应当根据监狱生产和罪犯释放后就业的需要，对罪犯进行职业技术教育，对考核合格的，由劳动部门发给相应的技术等级证书。”随着经济体制改革的不断深化，在业对劳动者素质要求越来越...     

监狱实施职业技术教育之我见

对罪犯实施职业技术教育是监狱工作的重要内容，是对服刑人员实施的旨在教授其文化知识和生活技能等知识的活动。在社会主义市场经济的新形势下，加强服刑人员的职业技术教育，对推进监狱生产的发展，提高罪犯教育改造的质量，增强其刑满释放后的社会就业能力都具有重要的意义。     

论罪犯的职业技术教育

对罪犯进行职业技术教育能有效的减少重新犯罪,维护社会稳定,因此对罪犯进行职业技术教育尤为重要。本文通过研究当前监狱的职业技术教育中存在的问题,以期找出监狱职业技术教育薄弱的主要原因,并在此基础上提出全体干警要认清形势,建立高素质的教师队伍,可采用与高校联合办学的方法,根据监狱的生产需要安排,同时考虑罪犯刑满释放后的不同去向和社会需要,开设各种周期短,投资少,实用性强,见效快的综合职业技能培训班。     

监狱人民警察职业危机教育的思考

半个世纪以来，监狱人民警察肩负着党和国家赋予的神圣职责，默默无闻地奉献于改造罪犯这一特殊战线，取得了举世瞩目的成就，在维护国家安定和社会政治稳定等方面做出了巨大的贡献，在保障改革开放和经济建设健康发展中发挥着重要的作用。但是随着社会经济的发展，“黄赌毒”等丑恶社会现象有所抬头．对监狱人民警察的侵蚀不容忽视。由于受到各种腐朽思想的侵袭，近年来监狱人民警察中出现了一些问题。因此，有必要在广大监狱人民警察中进行职业危机教育。本人在此拟就监狱人民警察职业危机教育作如下思考。 （一）监狱人民警翼的性质和任…     

发展监狱职业技术教育之思考

发展监狱职业技术教育之思考江伟人吴国平当前，监狱职业技术教育的发展面临挑战与机遇并存的态势。司法部、国家教委、劳动部于１９９５年１１月８日联合发出《关于进一步加强对罪犯的文化、职业教育和技能培训的通知》，强调“对罪犯的文化、职业教育和技能培训，是一项...     

挪威监狱制度初探

挪威监狱对罪犯采取“惩罚与保护教育并重，剥夺自由与尊重人格”相结合的管理方式，对罪犯进行教育并为其重新回归社会做好准备。罪犯享受着较好的待遇和条件。但由于中挪之间国情不同，历史文化和社会经济发展水平不同，监狱制度不同，监狱制度不可完全照搬，但挪威对罪犯权益保护的一些观念和做法值得我们研究。     

豫西监狱积极实施罪犯职业技术教育“三个一工程”

近年来，河南省豫西监狱积极实施罪犯职业技术教育的“三个一工程”，即配好“一张绿卡”，架好“一座金桥”，铺好“一个平台”，使刑释人员能够尽快解决谋生问题，减少刑释后重新犯罪。     

架设回归桥梁

为健全监狱的行刑制度，巩固罪犯的改造成果，稳定罪犯临近出监的情绪，强化罪犯的守法意识，使罪犯在临近释放前了解、认识社会，实现由“监狱人”向“社会人”的转变，提高适应社会的信心和能力，使监狱行刑纳入社会化轨道，１９９９１年５月２６日，上海市周浦监狱回归指导中心正式揭牌成立。“中心”成立１年以来，以“巩固改造成果、架设回归桥梁、减少重新犯罪、稳定社会秩序”为宗旨，在科学认识犯罪的基础上，结合近期犯的杜会化需要，边实践，边总结，进行回归指导。截至去年７月３１日止，共有１３批３３９人通过回归指导中心这一…     

和谐视角下创新罪犯社会帮教工作

罪犯是作为社会的一个特殊群体而存在的,通过教育和改造可以使其成为社会守法公民。对罪犯的教育和改造需要得到社会各界的广泛关注,除了监狱民警要充分履行其职责之外,社会帮教工作也是必不可少的重要途径之一。要想全面提高教育改造的效率和质量,监狱民警一定要充分重视罪犯的思想教育、文化教育以及职业技术教育,全方位、多层次地开展罪犯改造工作。同时,为使罪犯改造工作取得更加良好的效果,一定要搞好社会帮教工作,使得监狱民警与社会帮教形成合力,共同推进罪犯监管和改造工作的顺利进行。近几年,随着监狱与社会的无缝对接,越来越多的社会力量投入到对监狱罪犯的教育和改造工作中来,但是我国现存的社会帮教工作还存在不少问题和不足之处,需要引起社会各界人士的广泛关注,并采取合理有效的措施予以改善。     

浅论国学教育在教育改造罪犯中的作用

在罪犯中开展国学教育是新时期教育改造工作的创新与发展，是全面提升监狱教育改造罪犯质量的重要举措。实践表明，国学教育是教育改造罪犯的新途径，新内容，有利于提高罪犯的改好率；国学教育是贯彻落实“首要标准”的具体体现，是教育改造罪犯的标本兼治的重要举措；国学教育能使罪犯增长智慧、陶冶情操，明晰事理；国学教育有利于改造罪犯的世界观、人生观、价值观；国学教育对罪犯良好的行为养成具有深刻影响。     

新时期教育改造工作的着力点

教育改造是一项区别于社会普通教育的特殊教育。新中国成立至今的六十余年中，我国监狱坚持实行对罪犯的教育改造，形成了具有中国特色的改造罪犯理论，成功改造了各类罪犯，创造了世界主要国家中最低的重犯率。当前我国处在经济、社会转轨时期，又遭遇全球金融危机，挑战和机遇并存。监狱体制改革、布局调整、“三化”建设也给教育改造工作带来了许多新情况和新问题，需要从制度和实践方面作出适应性调整。未来时期我国罪犯的教育改造工作的创新，要以四个方面为改革的着力点：即教育计划制定上要突出“素质”含量；罪犯在监狱环境的适应上要突出“心理”含量；罪犯在社会环境的适应上要突出“能力”含量；罪犯教育改造效果的评估上，要突出“分层”含量。     

鲁南监狱“十心”教育效果好

山东省鲁南监狱积极开展“平安监狱”建设活动，努力把曾经对社会造成不稳定的违法行为改造成为社会和谐因素，在开展中华传统美德教育的基础上，义开展了“十心”教育活动，有效地促进了服刑人员改造质量稳步提高。 一、爱心：对罪犯加强爱心教育的主要内容是热爱祖国，关心他人。通过加强思想道德、革命传统教育，培养罪犯爱国、报国之情；结合开展“学雷锋、树新风、做好事”等活动，培养罪犯关爱他人，助人为乐的品质。     

与时俱进 提高监狱教育改造质量

新形势下，监狱要完成刑罚执行的任务，实现罪犯教育改造质量的提高，必须与时俱进，立足时代和社会的发展要求，在思想上走出误区，确立“教育改造中心论”和“大教育观”，改变教育改造工作的粗放局面，推进教育改造方法的改进、突破与创新，狠抓罪犯素质教育，提升监狱教育改造层次，面向社会提高罪犯教育改造工作的社会化程度。     

监狱煤矿安全技术教育工作的几点探索

监狱煤矿是改造罪犯的物质载体之一，搞好监狱煤矿安全生产工作，必须充分利用各种先进的科学理论和科技成果，不断寻找罪犯喜闻乐见的安全技术教育途径，创新安全技术教育模式，使监狱安全技术教育工作更具有针对性，努力取得监狱生产安全与监管改造工作的平衡发展，让监狱安全文化价值与社会职能作用在构建社会主义和谐社会中得到同步实现。     

罪犯智力资源的开发与利用

罪犯智力资源的开发和利用，是发展监狱经济，实现人的全面发展，使罪犯顺利回归社会，实现国家长治久安的必然要求。做好罪犯智力资源的开发和利用，一是要适当调整监狱的收押管理办法，使有一定专业特长的罪犯按行业实行对口关押；二是加强对罪犯的文化、技术教育，培养其专业技能，提高整体素质。