学习型党组织

建设学习型党组织，要赋予学习更深的内涵、更高的要求。建设学习型党组织，就要有高度的学习自觉，树立主动学习、全员学习、终身学习的理念，使学习成为各级党组织和党员干部的鲜明品格。     

多措并举创建学习型机关

近年来．咸丰县财政局紧扣“坚持科学发展，建设三园一都”发展思路．以创建“学习型机关”为载体．确立终身学习理念、构建终身教育体系，在局机关形成终身学习、全员学习、全过程学习的浓厚氛围，努力使机关干部职工在思想上有新境界．在理念上有新突破，在素质上有新提高，在工作上新成绩，为推进财政事业、服务全县经济社会发展作出新贡献。     

做好“四全”文章推动学习型党组织创建

创建学习型党组织活动开展以来，黄冈市黄州区紧紧围绕服务经济社会发展大局．以提高各级党组织的整体素质和执政能力为重点，努力营造全员学习、全程学习、终身学习的浓厚氛围，确保全体党员干部在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素质上有新提高。在此过程中，我们注重做好“四全”文章，在活动的热度、广度、力度、深度上下功夫．扎实推进基层学习型党组织创建。     

对构建学习型企业的思考

构建学习型企业是企业参与时代竞争的必然选择。学习型企业的基本内涵是全员终身学习、自主学习及创造性学习。构建学习型企业必须建立适合学习的组织结构、组织制度,在学习中实现企业精神。     

抓载体 建机制 促服务

我们工商武清分局以区委开展的学理论征文活动为契合点和载体，不断深化和推动学习型机关建设，推动全员学习，使队伍素质明显提升。分局先后有50余篇理论文章在征文活动中获奖，同时，这些调研成果又帮助我们破解了许多工作中的难题，有力促进了地区经济发展。     

推进学习型组织创建活动提高基层党建科学化水平

天津市南开环卫局党委将创建学习型党组织与深入开展学习实践科学发展观活动结合起来．与全面提升环卫水平结合起来．在强化领导班子学习理论和各方面知识的同时．引导党员干部职工牢固树立全员学习、终身学习意识．为促进环卫事业科学发展夯实基础。     

创先争优推进学习型党组织建设

<正>推进学习型党组织建设,是摆在基层党组织和广大党员面前的一项重大政治任务。结合创先争优活动,各级党组织和全体党员,应进一步确立全员学习、     

建设学习型组织途径探析

学习型组织是培养整个组织及全部员工创新思维能力的有效途径。建设学习型组织是新时期我国建设学习型社会、学习型政党及创新型国家的要求，同时也是各级组织不断增强自身竞争力，可持续发展的需要。各级组织应认识到建设学习型组织的作用和必要性，以建设学习型组织文化为先导，把个人学习上升为团队学习和组织学习，以此来建设学习型组织。     

把学校创建成真正的学习型组织

党的十六大把坚持以人为本，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。而创建学习型组织是坚持以人为本和形成全员学习、终身学习、不断提高组织和个人的学习力、化力、创新力，实现人、组织和社会的全面、协调和可持续发展的重要举措。作为传承精神明和化知识重要阵地的学校，应该实现学习工作化     

注重培训方式 提高干部素质

干部教育培训工作，是党的干部工作的重要组成部分，也是推动干部学习的一条重要途径。我们在干部教育培训中，坚持从实际出发，通过灵活多样的培训方式，达到了培训范围广、覆盖面大、全员发动、全员培训，在全区上下形成了领导重视学习程度高、组织培训学习效率高、干部参加学习热情高的良好氛围。     

学习型党组织建设重在示范带头

党组中心组学习是党员领导干部在职学习的基本组织形式，是推进学习型党组织建设的有效途径。多年来，我们以抓好党组中心组学习为示范，推进学习型党组织建设。     

联系实际创新路 加强培训求实效

近年来,武昌区徐家棚街党工委围绕建设学习型街道,本着按需施教、学用结合的原则,创立了干部教育培训“半月讲坛”,营造了全员学习、全方位培训的浓厚氛围,为街道各项事业的发展提供了有力的素质支撑。     

学习型组织及其构建

学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展;学习化社会是指个体终身学习和学习机会开放的社会;学习型组织作为一种组织管理模式,通过不断的组织学习来改革、完善组织本身。构建学习型组织是打造与国际接轨知识平台的客观要求,是实践“三个代表”重要思想的根本保证,是构筑人力资源基础工程的基本条件。完善学习制度、激发学习热情、改变思维模式、建立共同目标、发扬团队精神、强化系统思考是构建学习型组织的基本途径。     

学习型党组织建设的理论形态和实践路径

学习型党组织从外在形式上讲是一种学习型组织，但又与学习型组织存在本质区别。从理论形态看，坚持科学理论武装是学习型党组织的本质特征，把握先进学习理念是学习型党组织的内在要求，具有发展创新能力是学习型党组织的目标追求，科学完善的学习机制是学习型党组织的制度特征。在实践层面，要把更新学习理念、提高学习能力作为建设学习型党组织的切入点，把完善学习机制作为建设学习型党组织的着力点，推动党内学习不断走向科学化、制度化、规范化。     

对高校建设学习型党组织的思考

学习型党组织是一种新的管理模式,具有超越传统型党组织的学习特征、管理特征和文化特征。建设学习型党组织,要树立与时代发展相适应的学习理念,拓展与目标需求相统一的学习内容,创新与组织特征相一致的学习方式,构建与全员参与相支撑的学习体系,营造与团队学习相契合的民主氛围,实施与学习要求相配套的组织领导。     

对高校建设学习型党组织的思考

学习型党组织是一种新的管理模式,具有超越传统型党组织的学习特征、管理特征和文化特征。建设学习型党组织,要树立与时代发展相适应的学习理念,拓展与目标需求相统一的学习内容,创新与组织特征相一致的学习方式,构建与全员参与相支撑的学习体系,营造与团队学习相契合的民主氛围,实施与学习要求相配套的组织领导。     

创建学习型组织争做知识型职工

创建学习型组织争做知识型职工（以下简称“创争”）活动自2003年12月由全国总工会等十部委在全国启动以来，得到我省各机关、企事业单位的高度重视和大力支持，广大职工群众的积极响应和广泛参与，开展了富有特色、灵活多样的学习活动，形成了各具特点的学习模式，初步建立了推动和促进学习的保障体系，逐步形成了人才培养使用激励机制和全员学习的良好氛围。     

坚持用正确的思想武装头脑指导实践

党的十七届四中全会提出建设学习型党组织，强调把学习作为马克思主义学习型政党的重要特征，作为党组织活动的重要内容，作为党员干部的重要标志；强调把学习作为全党的共同责任，要求全党学习、全员学习；更强调学习是一个长期过程，要把学习制度化、机制化。推进学习型党组织建设，要从中国共产党自身建设和建设学习型政党的本质要求出发，     

学校建设学习型组织的系统把握

学校应当成为学习型组织建设的一个典范。把学校建设成为学习型的组织要有机地实现好学习型校园、学习型班子和学习型教师三个层面的系统合成和完整把握。学习型领导班子是学习型校园建设的关键所在。教师是学习型校园的主体，教师是否积极主动地参与学习，在学习中转变自己的观念，提升自己的素质，决定着学习型校园建设的成效。     

练好硬功夫提升软实力

近年来，岳阳市君山区委坚持推进学习型党组织建设，有效提高了各级党组织的战斗力和竞争的“软实力”。 创新学习载体，构筑学习型党组织建设平台 创新学习载体、构建学习平台，是推进学习型党组织建设的重要抓手。我们不断加强学习载体创新，为学习型党组织建设开辟了宽广的平台。