完善终身学习体系 构建杭州学习型城市

面对学习型社会和知识经济的挑战,完善终身学习体系、构建学习型城市是促进杭州经济社会全面发展、提前实现现代化的迫切需要,又是提升城市文化品位、塑造城市精神、增强城市综合竞争力的题中应有之义;尤其需要从战略角度,加强对杭州学习型城市的研究,着力从体制、制度层面提出杭州构建学习型城市的对策和思路。     

学习型党组织建设的理论形态和实践路径

学习型党组织从外在形式上讲是一种学习型组织，但又与学习型组织存在本质区别。从理论形态看，坚持科学理论武装是学习型党组织的本质特征，把握先进学习理念是学习型党组织的内在要求，具有发展创新能力是学习型党组织的目标追求，科学完善的学习机制是学习型党组织的制度特征。在实践层面，要把更新学习理念、提高学习能力作为建设学习型党组织的切入点，把完善学习机制作为建设学习型党组织的着力点，推动党内学习不断走向科学化、制度化、规范化。     

对构建学习型企业的思考

构建学习型企业是企业参与时代竞争的必然选择。学习型企业的基本内涵是全员终身学习、自主学习及创造性学习。构建学习型企业必须建立适合学习的组织结构、组织制度,在学习中实现企业精神。     

论建设学习型党组织

建设学习型党组织是在我们党提出创建学习型社会的新形势下加强党的建设的必然要求 ,是党组织实践“三个代表”重要思想、在创建学习型社会中发挥表率作用的必然要求。学习型党组织应该既具有学习型组织的一般特征、又符合党的建设的实际和要求。建设学习型党组织的基本途径是在做好充分的思想理论准备、营造良好的组织环境条件的基础上 ,努力提高党组织的学习能力。     

学习型社会研究——以涪陵为例

随着社会的进步,＂走向学习型社会＂无疑将成为人类社会发展的必然趋势。而科技的迅速发展带来的＂知识爆炸＂,也必将使学习力成为社会发展的重要动力。在这样的大背景下,我党明确提出＂形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展＂,将学习型社会建设作为我国小康社会建设的一个重要目标。在这一重大战略决策指引下,重庆在＂314＂战略目标中提出,要率先在西部＂全面建设小康社会＂,并把构建学习型社会作为其中的重要内容,充分显示了建设学习型社会的重要性。在整个重庆学习型社会的建设过程中,一座座学习型城市的构建无疑成为必然要求。本文旨在通过对学习型城市的研究分析,为构建学习型涪陵贡献绵薄之力。     

慎提“新口号”

当前，建设学习型社会已成为人们的共识。全面学习、终身学习，成为促进经济社会发展，促进人的全面发展的必然要求。学习不仅是读书，但读书是学习最基本最重要的途径。养成多读书、读好书的习惯，是建设学习型社会的题中应有之义。     

建设学习型组织途径探析

学习型组织是培养整个组织及全部员工创新思维能力的有效途径。建设学习型组织是新时期我国建设学习型社会、学习型政党及创新型国家的要求，同时也是各级组织不断增强自身竞争力，可持续发展的需要。各级组织应认识到建设学习型组织的作用和必要性，以建设学习型组织文化为先导，把个人学习上升为团队学习和组织学习，以此来建设学习型组织。     

关于创建学习型组织的几个问题

人类社会已经跨进知识经济时代的门槛 ,人力资源成为综合国力竞争的关键因素 ,创建学习型社会 ,构筑终身教育体系的新理念已被越来越多的国家、地区和人民所接受 ,变为更加自觉地行动。作为学习型社会细胞的学习型组织竞相产生和发展 ,这是面对国际国内大环境 ,面对新的世界性潮流的必然选择。当前 ,我们要创建学习型组织应着重抓住如下几个关键性问题。　　一、优化组织学习 ,创新学习模式首先 ,要明确组织学习与学习型组织两者的差异 ,把握学习型组织的内涵。我们以往开展的组织学习是一种活动 ,而学习型组织是一种组织管理模式。作为管理…     

把学校创建成真正的学习型组织

党的十六大把坚持以人为本，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。而创建学习型组织是坚持以人为本和形成全员学习、终身学习、不断提高组织和个人的学习力、化力、创新力，实现人、组织和社会的全面、协调和可持续发展的重要举措。作为传承精神明和化知识重要阵地的学校，应该实现学习工作化     

浅谈学习型家庭的建设

学习型家庭的建立是创造家庭幸福生活与现代文明的需要,有利于子女成长,有利于子女就业,同时又是建设学习型社会的需要。因此,建设学习型家庭势在必行,并且任务十分艰巨。构建学习型家庭的设想是:确立先进的学习理念,形成崭新的学习风尚,实现社会与家庭的学习互动,从而促进学习型社会的建设,提高国民素质和现代文明程度.     

学习型组织与高校共青团工作创新

党的十六大提出创建学习型社会构建终身教育体系,“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。团十五报告中也明确指出:“要按照建设学习型组     

建设马克思主义学习型党组织的若干思考

中国共产党第十七届四中全会第一次明确提出要＂建设马克思主义学习型政党＂,并要求＂把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好＂,而建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。作者认为建设马克思主义学习型党组织要从以下三个方面入手：一是转变学习观念,打牢马克思主义学习型党组织建设的思想基础;二是坚持基本原则,适应马克思主义学习型党组织建设的组织要求;三是创新学习模式,打造马克思主义学习型党组织建设的实践路径。     

关于建立学习型社会的思考

江泽民在 2 0 0 1年 5月亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上 ,发出了“构筑终身教育体系 ,创建学习型社会”的号召 ,引起了很大反响 ,全国大中城市纷纷开始“创建学习型城市” ,许多企业加入到“创建学习型组织”行动之中。党的十六大报告进一步提出 :“形成全民学习、终身学习的学习型社会 ,促进人的全面发展。”建立学习型社会是值得认真思考和实践的崭新而又重大的课题。一、建立学习型社会既是历史的必然 ,也是现实的选择中华民族是一个非常重视学习的民族 ,先贤哲人们留下了许多劝学、治学的作品。孔子就说过“学而时习之 ,不亦悦…     

创建学习型党组织 力推跨越发展

<正>连江县创建学习型党组织的基本经验可以概括为:永葆先进是目标、领导重视是关健、持续学习是基础、不断创新是核心、完善机制是保障、促进发展是目的。一、加强领导,永葆先进认真贯彻落实中央《关于推进学习型党组织建设的意见》,建立和完善学习制度。着力加强对学习型党组织建设的组织领导,建     

关于创建学习型家庭的思考

学习型社会是21世纪社会发展的趋势。党的十六届四中全会《决定》中提出了要“营造全民学习、终身学习的浓厚氛围，推动建立学习型社会”。家庭是社会的细胞。学习型社会的构建，当然离不开学习型家庭的建立。学习型社会的家庭，自然也应该是学习型家庭，而学习型家庭并不能自然产生，需要建设与指导。     

构建学习型社会的几点思考

学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。在经济全球化的 2 1世纪 ,国与国之间的竞争主要是人才的竞争 ,而人才竞争的核心是人的学习力的竞争。学习型社会的构建是提高人的学习力 ,促进人的全面发展的重要保证 ,是经济和社会发展的必然要求。     

学习社会视野中学习型城市的构建

本文以学习社会和知识经济为背景,分析了学习型城市的概念和特征,对中外创建学习型城市进行了比较,尤其分析了英国学习社会与中国学习型城市的异同,并从社会宏观层面、体制和环境中观层面、个人微观层面提出了构建学习型城市的思路和策略。     

对构建学习型组织的思考

在高级中学里构建学习型组织，需要教师全员参与。以教师为主体，重视学习，养成终身学习的习惯：以科研为载体，激发全员学习的积极性，量化学习成果，可以在现实中真正构建学习型组织。     

学习型党组织建设重在示范带头

党组中心组学习是党员领导干部在职学习的基本组织形式，是推进学习型党组织建设的有效途径。多年来，我们以抓好党组中心组学习为示范，推进学习型党组织建设。     

学习是年轻干部成长的阶梯

<正>学习是个老话题。毛泽东同志早就说过:共产党人要活到老学到老。我们党历来提倡学习,党的十六大报告中曾经指出:要形成全民学习、终生学习的学习型社会,促进人的全面发展。学习型社会的基本特征就是勤于学习,善于学习,全过程学习,形成人人学习、处处学习、时时学习、终身学习的好风气。党的十八大提出要"完善终身教育体系,建设学习型社会"。学习是一个人进步的阶梯,是一个社会进步的动力,也是党员干部特别是年轻干部提高人文素养的重要途径。