打造人才新高地

正人才聚则事业兴,事业兴则人才来。贵州始终把人才工作摆在重要位置,坚持党管人才原则,着力创新人才工作体制机制,积极搭建人才干事创业平台,持续优化人才发展环境,连续举办人才博览会、省外知名高校人才专项引聘活动等,广开进贤之路、广纳天下英才,不断形成人才向"黔"进、"孔雀"西南飞、"贵漂"正当时的生动局面。     

中国人民抗日军政大学

中国人民抗日军政大学简称"抗大",是中国共产党抗日战争时期创办的培养军政干部的最高学府,毛泽东同志亲自任抗大教育委员会主席。1939年,抗大根据中共中央指示离开延安,挺进华北敌后办学,从战争中学习战争,创造了世界军事教育史上的奇迹。1940年11月,抗大总校转移至邢台县(今信都区)浆水镇一带,开始了正规化建设,指导全国各分校改进工作,培养了二十余万名德才兼备的军政干部。     

广聚天下有志英才 共推贵州同步小康 “人博”五年

正人才兴则事业兴,人才强则贵州强。贵州坚持把人才作为后发赶超的源动力,始终把人才作为经济社会发展第一资源,坚定不移实施人才强省战略,大兴爱才识才敬才用才之风,建设人才聚集地和创业新高地,广聚天下英才,共推全面小康。自2013年起连续举办的中国贵州人才博览会,紧紧围绕守底线、走新路、奔小康,紧盯大扶贫、大数据     

人才加持 悦动贵州

人才兴则事业兴.贵州旅投集团立足于企业改革发展,用心用情做好人才工作,多措并举抓好"育才"工程.通过学习强国APP、"贵旅学习大讲堂"、人员素质能力提升培训班等多种形式,进一步提升干部员工的能力水平,建设高素质专业化人才队伍.     

毛泽东“宽“待王明

毛泽东和王明是中国共产党历史上两位极为重要的人物.毛泽东把马克思主义中国化,科学地解决了中国革命的理论和实践问题;王明则把马克思主义教条化,一切从本本出发,害人害己,最终还害了革命.毛泽东和王明之间没有友谊可言,但有过二十多年不得已的交往:王明曾反对、排挤毛泽东;毛泽东亦发动整风运动以肃清王明教条主义的影响.但毛泽东对王明一直采取的是"惩前毖后,治病救人"的态度,让他边工作边认识错误,以期达到新的团结,但收效不大;而王明则始终反毛泽东不止,至死坚持错误.他们之间的恩恩怨怨,在历史上留下了丰富多彩的一页.     

“最革命最进步”是怎样炼成的——从毛泽东抗大讲话看中国共产党人的初心和使命

毛泽东评价抗大是"最革命最进步"的,他通过在抗大发表大量讲话,推动做好了抗大学员教职员的思想政治工作。这些讲话,联系抗战的形势和学员教职员的实际,讲教育方针、讲革命精神、讲革命定力、讲牺牲精神、讲行动方法,提供了革命的进步的红色基因。同时,讲话蕴含着方法上的规律性和技巧上的艺术性,即从大局出发、以问题为导向、不背诵政治纲领、善于抓重点、要实事求是。抗大的学员教职员炼就了革命性和进步性,担负起了时代赋予他们的历史使命。"最革命最进步",就是中国共产党人初心和使命的一种时代载体。毛泽东在抗大发表讲话的这一成功范例所提供的思想内核和科学方法,值得我们在新的历史条件下进行借鉴、转化和创新。     

人是第一个可宝贵的

人才兴则民族兴，人才强则国家强。只有人才众多，国家才能真正强大，半个多世纪前，毛泽东在《唯心历史观的破产》一文中指出：“世间一切事物中，人是第一个可宝贵的。在共产党领导下，只要有了人，什么人间奇迹也可以造出来。”历史和现实表明，人才是社会文明进步、人民富裕幸福、国家繁荣昌盛的重要推动力量，是我国经济社会发展的第一资源，已经成为一个国家的核心竞争力。     

人是第一个可宝贵的

人才兴则民族兴，人才强则国家强。只有人才众多，国家才能真正强大，半个多世纪前，毛泽东在《唯心历史观的破产》一文中指出：“世间一切事物中，人是第一个可宝贵的。在共产党领导下，只要有了人，什么人间奇迹也可以造出来。”历史和现实表明，人才是社会文明进步、人民富裕幸福、国家繁荣昌盛的重要推动力量，是我国经济社会发展的第一资源，已经成为一个国家的核心竞争力。     

聚各方优秀人才 创富民强省大业

“天地之性人为贵。”在世间万物中,人才特别是优秀人才是最为宝贵的。人才兴则事业兴。我们要推进富民强省的大业,必须有强有力的人才支撑。     

聚各方优秀人才 创富民强省大业

“天地之性人为贵。”在世间万物中,人才特别是优秀人才是最为宝贵的。人才兴则事业兴。我们要推进富民强省的大业,必须有强有力的人才支撑。     

抗大——一座不朽的丰碑

今年6月1日是抗大建校80周年纪念日。抗大,暨中国人民抗日军事政治大学,是党中央和毛泽东亲自缔造的一所革命大熔炉。她是听着抗战的炮声而创建,伴随着日本投降而停办。在历时近十年的艰难办学中,培养出10多万名文韬武略,英勇善战的将帅人才和出类拔萃的政工干部。为抗日战争、解放战争乃至于社会主义革命和建设事业作出了重大贡献。抗大以其鲜明的教育方针、独特的办学模式、出色的教育成果,与中国的黄埔军校、美国的西点军校和俄罗斯的伏龙芝军事学院并称为国际一流军事院校而蜚声海内外,在中国革命的历史上具有极其重要的地位。抗大所凝结和锤炼的抗大精神更是一笔取之不尽,用之不竭的伟大宝藏。     

严谨治学的张震将军

<正>张震将军在他的军旅生涯中,一直喜欢研读毛泽东著作,时刻注意从毛泽东著述中汲取营养,不断提升自己的理论水平,表现出严谨的治学态度。"我们有幸聆听了毛泽东和党中央其他负责同志亲自授课,使我终生不忘、受益颇深"1937年2月,时任红十二团参谋长的张震,进入延安抗日军政大学第二期第二队学习。在抗大的学习生活是充实的,既学政治,又学军事。不过,最让张震铭记的,是他成为了毛泽东的学     

把思想政治工作作为生命线

正教育是国之大计,党之大计。高校必须坚持党对教育事业的全面领导,坚持社会主义办学方向,以习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育事业发展,坚定不移地把思想政治工作作为高校一切工作的生命线。做好高校思想政治工作,保持党独特的优良传统和政治优势。1944年毛泽东同志在修改《关于军队政治工作问题的报告》时,首次提出"政治工作是革命军队的生命线"。1981年,中     

加强国有企业党建要做好“三个结合”

正国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础,是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。坚持党的领导、加强党的建设,是我国国有企业的光荣传统,是国有企业的"根"和"魂",是我国国有企业的独特优势。党建兴则国企兴,党建强则国企强。加强国有企业党建工作,必须旗帜鲜明坚持和加强党对国有企业全面领导,完善中国特色现代企业制度,紧密结合企业特点和面临的改革发展新要求,不断增强国有企业的发展活力和核心竞争力。要把加强党建工作和建立中国特色现代     

毛泽东称赞余秋里“是个帅才”

正独臂将军余秋里是深受毛泽东赏识和器重的一员干将。他实事求是,注重创新,善于总结基层经验创造性地开展工作。在战争年代,他总结创造的"官教兵、兵教兵、兵教官"的练兵方法,"诉苦三查"的新式整军方法,受到毛泽东的高度肯定,并在全军推广;在和平建设时期,毛泽东亲自点将,委以重任,余秋里不负重托,出色地完成了任务。     

毛泽东运筹指导抗大办学

<正>中国人民抗日军事政治大学(简称抗大)是毛泽东亲自创办的一所专门为抗日战争储备、培养、输送干部的军政学府,9年时间里,它由最初的千名学员发展成为拥有12所分校、数万名学员的革命"大本营",先后为各抗日根据地输送了10余万优秀儿女,其中既有能征善战、统领千军万马的高级将领,也有披坚执锐的基层指挥员,为抗日战争和解放战争的胜利立下了不朽功勋。毛泽东运筹抗大办学大计1936年春,中国工农红军经过长征到达陕北刚刚半年,日本侵略者此时又把魔爪伸向了华北,中华民族到了生死存亡     

我当值星员的那一天——毛主席为抗大学员做报告

1937年1月,中共中央、军委、边区政府、中国工农红军大学迁往延安。为适应国内政治形势的发展,红军大学改名为中国人民抗日军事政治大学,简称抗大。中央军委主席毛泽东同志是抗大的主要创办人,并亲自任教,讲授哲学、战略学,经常做政治形势报告,还多次给抗大的干部和学员做思想工作。当时在延安有个习惯,抗大每次集会,都有各级指挥员轮流值星,负责整理队伍,维持会场秩     

论抗大精神及其时代价值

抗大建校九余年间,共举办八期,培育了十余万名军政干部,做出了巨大的历史贡献。抗大精神集中体现在毛泽东亲自制定的抗大教育方针上,即"坚定正确的政治方向,艰苦奋斗的工作作风,灵活机动的战略战术。"新时期,广大党员及领导干部应充分发扬抗大精神时代价值,进一步坚定理想信念,加强作风建设,不断解放思想,勇于创新等。     

毛泽东在抗大讲党课

<正>进入抗日战争后,随着抗战形势的发展与持久抗战的需要,迅速培养大批既有马列主义理论水平又有实践经验的德才兼备干部的任务,摆在了中国共产党的面前。抗大是毛泽东主席为了适应形势的需要亲自倡导和主持创办的一所专门为抗日战争储存、培养、输送军政干部的学府,是革命的大熔炉。在艰苦的战争年代,抗大创办9年,由最初的数百人,直至发展成为拥有12所分校、数万名学员,先后为各个抗日根据地输送了10万余优秀儿女。他们中既有能征善战、统     

新民主主义革命时期毛泽东对群众工作的理论与实践探索

在新民主主义革命时期,毛泽东作为党的早期政治领袖的代表人物,对群众工作的理论与实践进行了艰辛的探索.在探索过程中,他坚持人民群众是历史主体的马克思主义唯物史观;坚持把全心全意为人民服务作为党的群众工作的价值取向;坚持把"一切为了群众,一切依靠群众","从群众中来,到群众中去"作为党的群众工作的根本方法,形成一套完整的关于党的群众工作的理论争方法,指导中国新民主主义革命取得了胜利,对于我们深入学习践行科学发展观,探索新形势下党的群众工作的新路线、新方法也具有很强的现实意义.