郧县为新农村建设助推

近年来，湖北省郧县积极发挥教育在经济社会发展中的优势，大力实施六项工程，主动服务新农村建设，为农村提供强有力的智力支持和人才保障。 一是远程教育“富腑”工程。去年以来，郧县投资近900万元实施农村中小学现代远程教育工程，建成了远程教育项日学校434所，共组织农民学习培训达300余场次、2万余人次，提供致富信息近千条。     

现代教育技术与现代远程教育的整合

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,现代教育技术为现代远程教育奠定了技术基础,可实现现代远程教育的信息化。现代教育技术与现代远程教育的有机整合可提高学习者的学习效率,培养学习者的合作和创新精神,促进学习者高级认知能力和信息能力的发展。     

加强“三农”远程教育资源共享促进“三农”事业快速发展

以现代远程教育服务“三农”,是国家作出的一个重大决定.目前我国已形成了以“农村中小学现代远程教育工程”、“农村党员干部现代远程教育工程”和“一村一名大学生计划”为主的“三农”远程教育体系.通过分析山东省农村远程教育体系及资源建设现状,可知在山东省内实现面向“三农”的远程教育资源共享是切实可行的,也具有多方面的积极意义.     

黄平:“远程教育平台”帮助农民致富增收

<正>黄平县充分发挥现代远程教育方便、快捷、面广等诸多资源优势,抓好"四着力"促进"四增强",提高远程教育学习与实际运用功能,大力加强对远程教育平台投入和维护,使其发挥更大的作用,帮助群众致富增收。该县有农村党支部243个,设有农村远程教育站点243个,每     

新农村建设的新载体——滨州市实施远程教育“农企对接”工程调查

党的十七大报告作出了“在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育”的重大决策。滨州市作为中央首批试点单位，创造性地实施了远程教育“农企对接”工程，使远程教育切实发挥了对一个地方先进生产力发展的引领作用、团结带领群众致富的纽带作用、基层党的先进性建设的载体作用，显示了推进社会主义新农村建设的强大威力。其思路和方法体现了科学发展观的要求，顺应了区域经济和社会发展的规律，具有很强的针对性和现实效果。     

论现代远程教育在终生学习中的作用

现代远程教育是利用不断发展的信息技术所进行的十分人性化、个性化的教育。现代远程教育能打破时空的局限,教育学习资源十分丰富,在终身学习中发挥了重要作用。     

六种模式创新农村党员干部现代远程教育工作

以信息化为核心的农村党员干部现代远程教育工程是改变农村党员干部教育培训方式、引领农村生产生活方式发生重大变革的新型载体和手段。如何合理选择建设模式,有效扩大远程教育工作的覆盖面,充分发挥远程教育信息资源的作用,成为各级党组织面临的一个重要课题。酒泉市在     

辽宁新农村建设应着力做好“五大工程”

辽宁应把新农村建设纳入老工业基地振兴总体规划,着力打好城乡统筹发展的“振兴牌”,用科学振兴理念谋划新农村建设,组织实施好促进城乡全面振兴的“五大工程”,即基础工程、增收工程、环境工程、素质工程和组织工程。     

一“网”情深惠老区——临沂市开展党员干部现代远程教育工作纪实

2009年3月26日，临沂市党员干部现代远程教育平台建成使用，这是全省17个地级市中依托互联网建立的第一家地方远程教育平台。平台的建成，实现了远程教育网络由单向传输向双向交互的升级、远程教育站点由单纯教育功能向综合服务功能的拓展。     

办人民最满意的教育——武汉市新洲区教育局党建工作剪影

新洲区教育被称为全区、武汉市甚至于湖北省的一个品牌。全区教育各项事业全面协调发展，幼儿教育进入全国百强县市行列。义务教育均衡优质发展，布局结构不断优化，中小学现代远程教育工程、农村寄宿制学校建设工程、中小学教师素质提高工程深入推进，办学整体水平全面提升，被湖北省人民政府授予“两基工作先进单位”，并被确定为全省首批课程改革实验区。     

抓好“建、管、学、用” 推动远程教育创新发展

大连市远程教育紧紧围绕实施全域化发展目标,按照"建得优、管得好、学得实、用得上"的目标要求,高起点规划,高标准建设,扎实推进全市远程教育工作创新发展。紧贴需求抓"建"一是积极创建"1+2"远程教育模式。大连市作为辽宁省     

借“千里眼”致富 用“顺风耳”生财——黔西县农村党员干部现代远程教育工作掠影

黔西县辖28个乡镇、382个行政村、18个居委会、9个城市社区．总人口83.39万人。自2003年4月实施农村党员干部现代远程教育工程以来，该县按照“统一规划、分步实施、多种形式、由点到面、逐步到位”的基本原则，根据省、地的有关要求，对全县站点的建设进行认真规划设计。至目前，全县投入远程教育建站经费1000多万元，建站532个．形成“以县远教中心为龙头，乡镇远教接收站为主体，村远教站点为重点．远教中心播放户为补充”的四级远程教育网络。     

现代远程教育：21世纪终身教育方式

终身教育与现代远程教育是我国“十五”教育发展的重点，本文提出并论证了终身教育是21世纪的教育思想；现代远程教育是21世纪新型教育方式，对终身教育有着特有的功用，是21世纪终身教育的新型和主要方式；现代远程教育应采用网络双主教学模式，促进终身教育目的实现。     

电大远程教育--21世纪充满希望的事业

电大远程教育已发展成为多媒体、多层次,覆盖全国城乡最大的成人专科高等学校.21世纪,要保持远程教育的优势,必须加强远程教育的科学研究和理论建设,进一步拓展远程教育的形式,重新构建具有中国特色的电大开放模式,建立适应电大远程教育的开放性管理模式.     

落实“五个转变”提高现代远程教育工作水平

农村党员干部现代远程教育工作在全国农村全面铺开，标志着远程教育工作进入了一个新的发展阶段。在全省党员干部现代远程教育工作座谈会上，省委领导同志提出远程教育要实现“五个转变”，为进一步做好这项丁作指明了方向和路径。     

干部在线学习中心的构建及体会

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程；网络技术和现代远程教育的发展是干部教信息化建设的技术保障；通过建立以网络为载体的干部教育培训平台，能突破时空限制，极大地缓解了工作和学习的矛盾，同时拓宽干部培训渠道，有效促进干部自身综合素养及执政能力的不断提升。干部在线学习的出现及发展革新了干部教育培训方式。     

远程教育让农工“如鱼得水”

<正>近年来,农八师一三四团把远程教育作为一项富民工程和基础工程常抓不懈。去年在全团开展了"创建素质提升示范点、创建科技致富促增收示范点、创建先进文化传播示范点"为主要内容     

浅谈我国现代远程教育的发展及存在的问题

远程教育的出现不仅是教育技术的改革，更是几千年传统学院式教学模式的变革。随着信息技术、特别是网络技术和多媒体技术的飞速发展，以网上交互式学习为主要特点的现代远程教育在我国得到了快速发展。已成为我国教育的重要组成部分。因此，深化对现代远程教育的认识，探索发展现代远程教育的思路和对策是十分必要的。     

关于解决远程教育站点运行经费的探索

贵州省黔西县是胡锦涛总书记亲自倡导建立的毕节试验区8县市之一。黔西县自2003年实施农村党员干部现代远程教育工程以来，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的目标要求，按照加强党的执政能力建设和党的先进性建设的要求，以抓好站点学用工作为中心，通过不断巩固站点基础设施建设、强化骨干队伍管理、注重激活工作机制、大力开发教学资源、促进学用成果转化和创新日常管理工作方法，使之更好地为基层组织先进性建设工程服务，实现了远程教育站点“管理上档次，学用见成效”的目标。2007年，被贵州省农村党员干部现代远程教育试点工作领导小组评为“全省农村党员干部现代远程教育试点工作先进集体”。     

打造特色“远教”品牌 服务基层党员群众

怀柔区作为北京市的远郊区县,村庄分布相对分散,大规模集中党员进行经常性培训有一定难度。近几年来,我们积极加快远程教育基础设施建设,不断创新教育模式,完善管理机制,充分发挥远程教育在提高党员素质、培育新型农民、服务农村发展中的