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共产党的目的就是为了实现没有阶级的社会而斗争在旧社会,人和人之间没有什么平等可言。剥削者和被剥削者、压迫者和被压迫者之间,是“我为刀俎、尔为鱼肉”的关系。地主资产阶级不仅任意剥削、压迫劳动人民,吮吸劳动人民的血汗,而且在精神上卑视劳动人民,侮辱劳动人民。这种不平等产生的根源是由于生产资料私有制和社 相似文献
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把在新社会阶层中发展党员等同于发展剥削者入党的观点是错误的，有必要作一分析。并非所有新的社会阶层都是剥削者。新的社会阶层至少应包括六部分人，即民营科技企业的创业人员和技术人员，受聘于外资企业的管理技术人员，个体户，私营企业主，中介组织的从业人员，自由职业者。新社会阶层的绝大多数收入来源是靠诚实劳动，靠勤劳致富和守法经营得来的，不是靠剥削得来的。只有私营企业主中一些人有不同程度的剥削行为，但不是所有的新的社会阶层都有剥削行为。现阶段私营企业主与旧中国作为资本家的剥削者不同。私营企业中虽然存在剥削现… 相似文献
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龚玉敏 《学校党建与思想教育》2013,(12):42-45
马克思的剥削观是其剩余价值理论的重要组成部分,在高校思想政治理论课教学中,既备受关注又饱受争议。应当遵循定性研究与定量分析相结合、真理认识与价值判断相统一的逻辑思路,从界定剥削概念、细分剥削者的收入构成、厘清剥削现象的发展过程三个维度着手讲授马克思的剥削观,将有助于在坚持原典立场与解释实践中不断出现的新现象、回答学生思想中的新疑惑之间找到平衡点。 相似文献
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董建萍 《中共宁波市委党校学报》2006,28(3):5-8
如何衡量当前马克思主义理论工程建设的成绩和得失,我以为重要的是进一步增强马克思主义对现实的阐释力,要做到这一点,关键在理论创新,尤其是马克思主义基本理论、基本概念的创新、扩展、延伸.例如"剥削"概念就亟待作与时俱进的阐释.本文试图在现代市场经济条件下怎样界定剥削和应采取什么手段消灭剥削谈点看法. 相似文献
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罗默把马克思的剥削概念进行了拓展,认为剥削的存在始终是以财产关系的存在作为前提的,从而提出了公有制下的剥削和社会主义的剥削概念.现实经济社会中存在的剥削现象与剥削关系,要求我们必须客观地分析与评价这一为人关注的敏感问题.马克思与罗默的两种剥削理论范式的比较研究无疑会深化对剥削问题的认识.科学地对待这一问题取决于社会生产力发展的状况,取决于社会经济制度以及人们对这一问题认识的成熟度. 相似文献
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领导干部要树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，有两个重要的问题应当引起重视。一是角色认知，即自己到底是什么角色，解决“你是谁”的问题。二是目标认知，即干事业、做工作、创政绩，根本的目的到底是什么，解决“为了谁”的问题。这两个问题，决定了领导干部如何对待事业、如何对待工作、如何对待政绩，是事业观、工作观、政绩观的根本所在。 相似文献
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一、社会主义本质是习近平经济思想的理论核心社会主义的本质是什么,关系到如何正确认识社会主义的问题。邓小平指出,社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。 相似文献
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陈勇勤 《中共宁波市委党校学报》2009,31(3):9-19
《资本论》指出交换依据的实质是劳动时间，由此确定利润来自剥削。资本有机构成的变化与价格之间究竟是什么关系？在《资本论》分析“利润率趋向下降的规律”当中，隐含了这个问题的答案。《资本论》是对《共产党宣言》消灭剥削这一主张的具体论证，揭示了资本剥削最终导致资本主义社会出现生存危机。《资本论》只研究资本主义如何自我灭亡，并非研究资本运行。从恩格斯“《资本论》第三册增补”看出，投资-利润是资本运行最简单的表达式。如果非剥削的利润有可能存在，资本运行就需要我们从一个新的起点上来研究。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。在坚持消灭剥削的同时，当代中国的劳资关系应当是和谐，而不是对立。 相似文献
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李力 《党史博采(理论)》2005,(11)
本文论述了建国前后刘少奇提出利用和发展私人资本主义,以推动经济建设的思想。在如何认识和对待新民主主义时期的剥削、私人资本的地位与作用等问题上刘少奇阐明了一系列观点。同时较为全面、系统地提出了新中国的经济建设方针和构建多种经济成分并存的所有制结构的设想。从而极大地丰富和发展了毛泽东的新民主主义理论。 相似文献
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邓小平理论与马克思主义中国化 总被引：1，自引：1，他引：0
在改革开放和社会主义现代化建设新时期,邓小平理论在科学回答了"什么是马克思主义、怎样对待马克思主义"的基础上,第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何建设党、如何发展等一系列重大问题,开辟了中国特色社会主义道路。 相似文献
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本文论述了建国前后刘少奇提出利用和发展私人资本主义,以推动经济建设的思想.在如何认识和对待新民主主义时期的剥削、私人资本的地位与作用等问题上刘少奇阐明了一系列观点.同时较为全面、系统地提出了新中国的经济建设方针和构建多种经济成分并存的所有制结构的设想.从而极大地丰富和发展了毛泽东的新民主主义理论. 相似文献
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曲延春 《中共云南省委党校学报》2006,7(5):9-11
什么是马克思主义、应该如何实践和对待马克思主义,是我们坚持马克思主义所需要解决的重要问题。作为伟大的马克思主义者,列宁认为马克思主义是指导世界各文明国家工人运动的彻底而严整的、正确的理论和纲领。在实践马克思主义的过程中,列宁坚持具体情况具体分析,并且,列宁以科学的态度对待马克思主义,注重对马克思主义的创新和发展。学习列宁的马克思主义观,对于我们今天应该如何正确认识和对待马克思主义,具有重要的时代价值。 相似文献
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马克思主义关于价值创造及阶级剥削的理论是共产主义运动的重要基石。20世纪二三十年代,诞生不久的中国共产党人在苏维埃革命中对此进行了早期的实践。中央苏区在摧毁旧的剥削社会和建设新的苏维埃社会过程中,先是以财富多寡来论阶级剥削,并推行共产平分财富的政策;继而以革命前是否劳动与形成剥削关系来区别阶级剥削,注意保护中下层劳动者的财富;最后将创造财富中的劳动及其剥削关系计量化,进一步保障此前土地革命中受到打击的中农、贫农劳动者的财产。这个过程充分体现了中共在苏维埃革命中的艰辛探索,并在如何全面分析价值创造的要素、如何合理解决收入平均问题等方面给我们留下许多启示。 相似文献
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关于剥削问题的研究综述 总被引：5，自引：0，他引：5
按照马克思恩格斯的理论，社会主义的本质内容之一是消灭剥削。我国在社会主义改造基本完成之后曾经宣告已经消灭了人剥削人的制度。可是随着改革实践的发展及社会主义市场经济体制的建立，出现了一些新的经济现象，要求从理论上予以解释。目前学术界关于剥削问题展开的讨论主要围绕着对剥削的不同定义、判别剥削的标准、中国现阶段是否存在剥削现象以及如何评价等问题展开。一、对剥削定义的不同看法剥削是马克思主义经济学的基本概念，其定义是：“剥削是社会上一部分人或集团凭借他们对生产资料的占有，无偿地占有另一部分人或集团的剩余… 相似文献
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《中共福建省委党校学报》2017,(8)
中国的具体实际是由它是什么、用什么理论和方法去认识它、站在什么立场上去认识以及如何对待等诸多问题组成的问题域,它呈现出来的是一幅多重复杂并不断变化的多维立体图像。中国革命和建设的长期实践表明,只有站在人民大众的立场上、创造性地运用马克思主义的基本原理才能达到对中国具体实际的认识并采取科学的态度对待它,才能不断变革中国的具体实际并推动它的发展。 相似文献
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《中共石家庄市委党校学报》2000,(9)
腐败的本质是什么?众说纷纭,莫衷一是。本书运用马克思主义价值学说,提出腐败的本质是“权力剥削”的论断,并作了充分的论证。继而,又论证了“权力剥削”比“资本剥削”更加可恶的道理,可谓鞭辟入里。本书还根据几千年来中国古代社会,现代先进国家,特别是中国共产党反腐倡廉的经验教训,分析探索了时下各种腐败行为的表现形态,论述了当 相似文献
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列宁的马克思主义观主要包括三个层次。第一个层次是如何认识马克思主义,也就是什么是马克思主义;第二个层次是如何学习马克思主义;第三个层次是如何在实践中运用马克思主义。这三个层次是一个由浅入深、逐渐深化的过程。什么是马克思主义包括马克思主义是什么、它的组成部分以及基本特点;如何学习马克思主义主要包括在学习马克思主义时应当注意的学风;如何对待马克思主义主要包括在实践中要掌握马克思主义的精髓,要掌握理论的重点,要把握好运用的尺度,要发扬理论的精神等方面。 相似文献
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如何看待我国现阶段的剥削现象 总被引：1，自引：0，他引：1
“消灭剥削”是社会主义的一个基本原则，也是邓小平同志和我们党关于社会主义本质论断中的一个重要内容。可是，随着非公有制经济的产生和发展，我国出现了一些剥削现象。于是，在干部和群众中就提出了如何看待剥削的问题。对于现阶段我国社会中存在的剥削现象，我认为必须澄清的问题是：剥削现象只是在局部范围内存在；剥削现象的存在不是孤立的，而是同发展的诸多因素密切相关，应该全面把握；对于剥削本身也有个重新科学认识的问题；我们对于剥削现象不是放任自流的，而是要依法进行监督、管理和引导。◆第一，剥削现象只在局部范围内存… 相似文献
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斯大林的列宁主义观包括两个方面的内容:在定义、体系、特征、功能、命运等方面回答了"什么是列宁主义";在学习与理解、坚持与发展等方面回答了"如何对待列宁主义". 相似文献